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澳大利亚高等教育质量保障体系及其启示 被引量：20
1
作者 金同康 顾志跃 《云南教育（小学教师）》 2002年第24期74-79,共6页
高等教育质量保障已成为国际性运动,但由于各国的动因和国情的不同,保障体系的框架、运作方式等方面存在着一定的差异。本文在现实考察的基础上,详尽介绍了澳大利亚高等教育质量保障体系构建的背景、基本框架和运作方式,并对构建具有... 高等教育质量保障已成为国际性运动,但由于各国的动因和国情的不同,保障体系的框架、运作方式等方面存在着一定的差异。本文在现实考察的基础上,详尽介绍了澳大利亚高等教育质量保障体系构建的背景、基本框架和运作方式,并对构建具有中国特色的高等教育质量保障体系提出了五点启示。 展开更多
关键词 澳大利亚 高等教育 质量保障 体系 启示
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中小学生课业负担问题———中小学教育改革热点问题导读之十一 被引量：18
2
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第11期15-16,共2页
关键词 课业负担 导读 中小学教育 中小学生 起跑 家长 成绩 改革热点 问题 急功近利
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适应学生差异的学校教学组织形式改革——中小学教育改革热点问题导读之一 被引量：10
3
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第1期12-13,共2页
关键词 教学组织形式 中小学 教育改革 个体差异 多元智能理论 教学质量 教学方法 分层教学
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我国教育评价的现状、问题与发展对策 被引量：7
4
作者 顾志跃 李彦荣 《人民教育》 北大核心 2007年第12期2-6,共5页
21世纪初的中国教育正面临着学校教育由“英才教育”向“大众教育”的转变，教育管理由“追求效率”转向“效率与主体价值张扬并重”，学校办学也由注重事业发展向注重内涵发展转变。这些转型性教育变革，是20世纪初以来形成的具有明显... 21世纪初的中国教育正面临着学校教育由“英才教育”向“大众教育”的转变，教育管理由“追求效率”转向“效率与主体价值张扬并重”，学校办学也由注重事业发展向注重内涵发展转变。这些转型性教育变革，是20世纪初以来形成的具有明显工业社会特征的标准化、模式化教育的一种嬗变， 展开更多
关键词 教育评价 现状 大众教育 英才教育 学校教育 中国教育 教育管理 内涵发展
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全面性、差异性和主动性:实施素质教育必须关注的三个问题 被引量：7
5
作者 顾志跃 《人民教育》 北大核心 2002年第8期14-16,共3页
关键词 素质教育 中小学 全面性教育 培养目标 课程设置
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中小学生课业负担过重原因的分析 被引量：4
6
作者 顾志跃 《中国教育学刊》 CSSCI 1995年第5期2-6,共5页
中小学生课业负担过重原因的分析上海市教育科学研究院顾志跃造成中小学生课业负担过重的原因是多方面的。各种原因之间互相联系，互相影响，互为因果。本文是在对上海市中小学调查的基础上，试图对造成学生课业负担过重的基本原因与当... 中小学生课业负担过重原因的分析上海市教育科学研究院顾志跃造成中小学生课业负担过重的原因是多方面的。各种原因之间互相联系，互相影响，互为因果。本文是在对上海市中小学调查的基础上，试图对造成学生课业负担过重的基本原因与当前社会原因两方面作出分析，以期对大... 展开更多
关键词 课业负担过重 中小学生 学生课业负担 教育思想 教育行政部门 教育结构 课程改革 职业技术教育 中小学教育 重点中学
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多管齐下 构建区域教师学习共同体 被引量：4
7
作者 顾志跃 《现代教学》 2007年第6期12-13,共2页
会上,作为课题实验区,北京市西城区教委主任田京生作了“开展网上教师研修,促进教师专业发展”的专题报告,上海市浦东教育发展研究院院长顾志跃作了“多管齐下,构建区域教师学习共同体”的专题报告。本刊节选了上海浦东的经验。
关键词 教师专业发展 学习共同体 北京市西城区 专题报告 上海浦东 教委主任 教育发展 实验区
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从教“教材”到用“教材”教——中小学教育改革热点问题导读之四 被引量：3
8
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第4期16-17,共2页
关键词 中小学 课程改革 教育改革 培养目标 教材研究 课程标准 中小学
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积极探索新世纪的教育模式——论现代教育目的与学生学业负担 被引量：3
9
作者 顾志跃 《上海教育科研》 北大核心 1996年第4期1-4,41,共5页
历史的回顾告诉我们,教育目的的社会功利性越强,转嫁到学生身上的学业负担越重。自然主义教育是对学生人性的解放。“现代教育”更是强调“教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收,而是要使人类‘与生俱来的能力’得以生长。”20世... 历史的回顾告诉我们,教育目的的社会功利性越强,转嫁到学生身上的学业负担越重。自然主义教育是对学生人性的解放。“现代教育”更是强调“教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收,而是要使人类‘与生俱来的能力’得以生长。”20世纪下半叶,由“知识爆炸”导致的社会高速发展,引起了教育目的的革命性变化,终身教育思想冲击着传统的中小学教育体系,应试教育向素质教育转轨势在必行。积极探索新世纪的教育模式,首先要对现代教育目的定位。素质教育的最终目的是使教育在满足学生个性充分发展的同时,满足社会对各级各类人才的需求,培养社会化与个性化高度和谐统一的人。在这种教育体制下,学习将成为学生自我发展的第一需要,进行自主、充分、愉快地学习,从多方面解放学生的学业负担。 展开更多
关键词 教育模式 现代教育目的 教育目的观 学业负担 选修课 新世纪 个性特长 积极探索 社会价值 教育改革
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论我国中小学教育评价的基本特征 被引量：4
10
作者 顾志跃 《上海教育科研》 北大核心 1992年第5期15-19,共5页
我国中小学教育评价的历程不长,但考察它的许多事实之后,可以进一步抽象出它最基本的特征。本文拟从结构、功能和社会作用等方面对它的特征进行分析。我国中小学教育评价的结构分析从系统论角度讲,组成教育评价系统的要素应该包括价值... 我国中小学教育评价的历程不长,但考察它的许多事实之后,可以进一步抽象出它最基本的特征。本文拟从结构、功能和社会作用等方面对它的特征进行分析。我国中小学教育评价的结构分析从系统论角度讲,组成教育评价系统的要素应该包括价值目标、人员组织、实施程序、方法技术与质量保证五个子系统。它们自身以及相互联系、作用的方式构成了教育评价系统的基本结构。因此,分析我国中小学教育评价的结构可以从这五方面展开。价值目标是教育评价中最重要的子系统之一。它规定了评价的方向,由价值、 展开更多
关键词 中小学教育评价 系统的要素 价值教育 评价系统 社会作用 教育实践工作者 结构分析 人员组织 价值取向 价值判断
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学校文化建设——中小学教育改革热点问题导读之十二 被引量：1
11
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第12期16-17,共2页
学校作为传播文化的场所，不但继承文化，而且其本身也在不断创造着文化。这种文化既包括对各种学科知识的拓展和延伸，对中小学教育教学理论与实践的丰富和增补，还包括学校自身的文化积淀和形成。一般说，只要办学有一定年限的学校都... 学校作为传播文化的场所，不但继承文化，而且其本身也在不断创造着文化。这种文化既包括对各种学科知识的拓展和延伸，对中小学教育教学理论与实践的丰富和增补，还包括学校自身的文化积淀和形成。一般说，只要办学有一定年限的学校都会有文化积淀。这种学校文化积淀不仅体现在学校的校舍建筑风格、色彩、校园环境、整洁程度、 展开更多
关键词 学校文化建设 中小学教育 导读 传播文化 办学 教学理论 学科知识 改革热点 问题 拓展
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课堂教学改革——中小学教育改革热点问题导读之六 被引量：2
12
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第6期13-14,共2页
关键词 课堂教学改革 中小学 主体性教学 现代教学技术 素质教育
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中小学教师专业素养的内涵——中小学教育改革热点问题导读之八 被引量：1
13
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第8期15-16,共2页
关键词 中小学 教师专业素养 知识结构 敬业精神 职业技能
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隐性知识的教学——中小学教育改革热点问题导读之五 被引量：2
14
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第5期15-16,共2页
关键词 隐性知识 中小学 教育改革 培养目标 情感态度 课程目标
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关于教育科研成果推广的讨论 被引量：2
15
作者 项志康 阮龙培 +10 位作者 张声远 陈泽庚 金辉 顾志跃 张培美 杜青禄 吴赛君 凌兆福 郑慧琦 张才龙 徐正言 《上海教育科研》 北大核心 1995年第3期12-20,共9页
1994年12月3日,“教育科研成果推广理论研讨会”在上海市教科所举行,这次会议是“上海市教育科研成果推厂活动周”的重要内容之一。来自市、区县各教育科研部门的科研人员就当前成果推广工作所面临的一些理论及实践问题展开了热烈的讨... 1994年12月3日,“教育科研成果推广理论研讨会”在上海市教科所举行,这次会议是“上海市教育科研成果推厂活动周”的重要内容之一。来自市、区县各教育科研部门的科研人员就当前成果推广工作所面临的一些理论及实践问题展开了热烈的讨论和争鸣。这里发表的是研讨会上的部分发言摘要。 展开更多
关键词 成果推广应用 教育科研成果 科研成果推广 决策咨询研究 教育思想 教科研成果 教育实践 研究成果 教师 开发研究
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教与学的评价改革——中小学教育改革热点问题导读之七 被引量：1
16
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第7期16-17,共2页
关键词 中小学 教学行为准则 学科评价方式 教育理念 课程改革
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中小学教师专业发展的组织和实施——中小学教育改革热点问题导读之九 被引量：2
17
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第9期13-14,共2页
关键词 中小学教师 专业发展 激励机制 目标定位 管理体制
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现代学校课程建设——中小学教育改革热点问题导读之三
18
作者 顾志跃 《教育科学研究》 2004年第3期16-17,共2页
关键词 中小学 课程建设 现代学校教育 课程设置 价值观 教育资源 学校文化建设 教育改革
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对我国中小学教育评价的质量分析 被引量：2
19
作者 顾志跃 《上海教育科研》 北大核心 1992年第6期19-23,18,共6页
对教育评价本身的质量作出分析与价值判断的标准有多种。美国近年来出版了一套由拥有200万会员的12个专业组织任命的17名会员代表组成的“教育评价标准联合委员会”化了近五年时间研究,从有用、可行、适当和精确四个方面提出了三十条标... 对教育评价本身的质量作出分析与价值判断的标准有多种。美国近年来出版了一套由拥有200万会员的12个专业组织任命的17名会员代表组成的“教育评价标准联合委员会”化了近五年时间研究,从有用、可行、适当和精确四个方面提出了三十条标准。这些标准由于社会政治、哲学、价值、文化等观点的不同,有些并不能直接照搬,但总体上从有用、可行、适当和精确四方面考察评价质量均优劣还是合理的。下面准备从这四方面对我国中小学教育评价的质量作出价值分析。一项高质量的教育评价首先应该是精确的,它的结论要来自精确的指标设计。 展开更多
关键词 中小学教育评价 教育评价标准 联合委员会 指标设计 价值分析 时间研究 价值判断 指标体系 结构效度 主体性
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构建基于网络的教师专业发展评价体系思考 被引量：3
20
作者 无 顾志跃 吕萍 《新课程研究（下旬）》 2007年第4期35-36,共2页
全国教师教育学会马立会长主持的国家社会科学基金会“十一五”规划2006年度国家课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》专题研讨会,拟于2007年4月底在上海浦东新区召开。为开好本次会议,研讨会承办单位上海... 全国教师教育学会马立会长主持的国家社会科学基金会“十一五”规划2006年度国家课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》专题研讨会,拟于2007年4月底在上海浦东新区召开。为开好本次会议,研讨会承办单位上海浦东教育发展研究院在调查研究的基础上,提出了“信息技术环境下浦东新区教师学习共同体建设”的模拟思考。今摘登一部分研究文章,以期与大家共鸣。 展开更多
关键词 上海浦东新区 教师专业发展 信息技术环境 实践研究 区域性 教师共同体 评价体系 基于网络
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