核心素养导向的高中物理演示实验教学探究 被引量：5

1

作者 顾小亮 《名师在线》 2017年第16期33-34,共2页

物理演示实验是物理教学中的一个重要环节,本文以核心素养为导向,对高中物理演示实验的要求做了阐述,并以部分演示实验为例,对核心素养导向下的高中物理实验优化:首先,要能够利用身边的一些小事物来补充实验,培养学生学以致用的能力。其... 物理演示实验是物理教学中的一个重要环节,本文以核心素养为导向,对高中物理演示实验的要求做了阐述,并以部分演示实验为例,对核心素养导向下的高中物理实验优化:首先,要能够利用身边的一些小事物来补充实验,培养学生学以致用的能力。其次,利用新器材替代原有器材,提高演示实验效果,培养学生与时俱进的思想。最后,权力下放,体现学生的主体地位,培养学生'自力更生'思想。 展开更多

关键词 核心素养 高中物理 演示实验 教学探究

下载PDF 职称材料

论英语语音教学在师范院校的重要性 被引量：3

2

作者 顾小亮 《科技信息》 2008年第5期266-266,328,共2页

语言是人类重要的传递信息的交际工具。英语语音教学是基础的,正确地、科学地认识英语语音课,对提高英语语音课教与学的质量和促进英语教学及整体水平的提高具有重要意义。师范生担负着教育的重任,而师范院校毕业的英语专业生语音水平... 语言是人类重要的传递信息的交际工具。英语语音教学是基础的,正确地、科学地认识英语语音课,对提高英语语音课教与学的质量和促进英语教学及整体水平的提高具有重要意义。师范生担负着教育的重任,而师范院校毕业的英语专业生语音水平良莠不齐,这促使师范院校音域语音教学方法的改革势在必行,也说明了在师范院校英语语音教学的重要性。 展开更多

关键词 英语语音教学 实践 重要性 改革

下载PDF 职称材料

论师范专科院校的英语语音教学 被引量：2

3

作者 顾小亮 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2007年第2期129-130,共2页

语言是人类重要的传递信息的交际工具。正确地、科学地认识英语语音课,对提高英语语音课教与学的质量和促进英语教学及整体水平的提高具有重要意义。本文从英语教学的重要性以及现状入手,阐述了在师范专科院校中英语语音教学的改革措施... 语言是人类重要的传递信息的交际工具。正确地、科学地认识英语语音课,对提高英语语音课教与学的质量和促进英语教学及整体水平的提高具有重要意义。本文从英语教学的重要性以及现状入手,阐述了在师范专科院校中英语语音教学的改革措施以及一些启示。 展开更多

关键词 英语语音教学 实践 重要性 改革

下载PDF 职称材料

指向批判性思维的小学英语教学策略 被引量：2

4

作者 顾小亮 《天津教育》 2020年第27期94-95,共2页

思维品质是英语学科核心素养四个要素之一,指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面表现出来的能力和水平。在英语课堂教学中,低阶思维训练很常见,但是批判性思维训练却较少。本文结合译林版小学英语教学,探索指向批判性思维的小学英语教... 思维品质是英语学科核心素养四个要素之一,指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面表现出来的能力和水平。在英语课堂教学中,低阶思维训练很常见,但是批判性思维训练却较少。本文结合译林版小学英语教学,探索指向批判性思维的小学英语教学策略。 展开更多

关键词 批判性思维 猜测 写作

下载PDF 职称材料

浅析情景教学法应用于高中物理教学中的有效途径 被引量：2

5

作者 顾小亮 《数理化解题研究》 2020年第36期45-46,共2页

课堂教学为教育活动实施的主要场所,因此,教师在教学活动中如何实现课堂教学价值的充分发挥便尤为重要.如教师可借助科学有效教学模式的引入,推动课堂教学效率的提升.本文首先针对情景教学在高中物理教学中应用目的加以阐述,其次针对情... 课堂教学为教育活动实施的主要场所,因此,教师在教学活动中如何实现课堂教学价值的充分发挥便尤为重要.如教师可借助科学有效教学模式的引入,推动课堂教学效率的提升.本文首先针对情景教学在高中物理教学中应用目的加以阐述,其次针对情景教学在高中物理教学中的应用提出几点建议,望借此可推动高中物理教学质量的提升. 展开更多

关键词 情景教学法 高中物理 物理教学

下载PDF 职称材料

关于在五年制大专预科段英语教学中加强语篇分析的尝试

6

作者 顾小亮 《科技信息》 2009年第35期169-169,203,共2页

本文结合五年制大专预科段英语教学的教学特点及目标,从学生的年龄特点出发,结合教材,从语篇分析的界定入手,提出了在英语课文教学中加强语篇分析的尝试,阐述语篇分析研究成果对预科段英语教学活动的影响和运用。

关键词 五年制大专 预科段 语篇分析 课文教学

下载PDF 职称材料

颜氏大疣蛛毒腺转录组学研究

7

作者 顾小亮 殷文豪 +6 位作者 酉勇明 吴亚应 丁丽君 王颖 巫秀美 张成桂 杨自忠 《环境昆虫学报》 CSCD 北大核心 2023年第3期719-730,共12页

颜氏大疣蛛Macrothele yani个体大、毒性强、易取毒,是农林生态系统中害虫的重要天敌,也是天然药物研究工作者进行新药挖掘和毒液开发利用的重要选择对象。本研究利用高通量测序平台Illumina Hiseq 2000对颜氏大疣蛛雌雄成体的毒腺进行... 颜氏大疣蛛Macrothele yani个体大、毒性强、易取毒,是农林生态系统中害虫的重要天敌,也是天然药物研究工作者进行新药挖掘和毒液开发利用的重要选择对象。本研究利用高通量测序平台Illumina Hiseq 2000对颜氏大疣蛛雌雄成体的毒腺进行转录组测序和生物信息学分析,共获得转录组样本数据37.8 G,总计301 024条unigenes,总长度170 512 372 bp,最短201 bp,最长36 105 bp,平均长度566 bp,GC含量平均值为38.17%,N50长度为705 bp。将unigenes序列与NR(非冗余蛋白序列数据库)、String(蛋白质相互作用数据库)、Swiss-prot(蛋白质序列数据库)、Pfam(蛋白质家族数据库)、GO(基因本体论)、KOG(真核生物蛋白质直系同源数据库)、KEGG(京都基因与基因组百科全书)数据库进行比对(e≤10^(-10)),分别获得31 409、6 549、11 817、8 216、11 480、7 804条unigenes注释。通过生物信息学对雌雄颜氏大疣蛛unigenes进行表达量分析,筛选高表达量且高可信度的差异表达基因,并进行对这些差异基因进行GO和KEGG功能富集分析;与雄蛛相比,雌成体有205条unigenes表达量上调,113条unigenes表达量下调。最后在所有的转录本数据中共比对到68条毒素相关序列。本研究获得的颜氏大疣蛛转录组信息,为颜氏大疣蛛的功能基因挖掘提供了重要的信息资源。 展开更多

关键词 颜氏大疣蛛 高通量测序 转录组 差异表达基因 生物信息学

下载PDF 职称材料

受力分析解决实际问题的思路和方法 被引量：1

8

作者 顾小亮 《中学生理科应试》 2020年第11期33-34,共2页

物体的受力分析能力是解决力学问题的基础,贯穿整个高中物理学习的始终,因此熟练掌握受力分析的思路和方法是学好物理的根本.受力分析是研究与解决力学问题的重点所在,在课堂教学过程中,了解到学生在受力分析过程中,大多存在“漏力”、... 物体的受力分析能力是解决力学问题的基础,贯穿整个高中物理学习的始终,因此熟练掌握受力分析的思路和方法是学好物理的根本.受力分析是研究与解决力学问题的重点所在,在课堂教学过程中,了解到学生在受力分析过程中,大多存在“漏力”、“添力”或者力的方向标注偏差等情况,对于这种情况,结合积累的经验教训和学生的学习情况,研究受力分析在解决实践问题中的全新思路与方式. 展开更多

关键词 受力分析 高中物理学习 经验教训 课堂教学过程 学好物理 解决实际问题 全新思路 研究与解决

原文传递

指向关键能力的小学英语阅读教学 被引量：1

9

作者 顾小亮 《江西教育》 2022年第23期82-84,共3页

阅读教学是小学英语课堂教学的重要组成部分,也是培养学生学科关键能力的重要途径.教师要在阅读教学活动中培养学生的学科关键能力,就要聚焦学生的语言能力、思维能力的发展,积极开展指向语言能力、写作能力、阅读品格的探究活动,让学... 阅读教学是小学英语课堂教学的重要组成部分,也是培养学生学科关键能力的重要途径.教师要在阅读教学活动中培养学生的学科关键能力,就要聚焦学生的语言能力、思维能力的发展,积极开展指向语言能力、写作能力、阅读品格的探究活动,让学科关键能力的培养贯穿阅读教学的始终.本文通过教学实例,具体说明如何在教学中引导学生阅读,提升学生的学科关键能力,落实英语学科核心素养的培养. 展开更多

关键词 小学英语 阅读教学 关键能力

原文传递

探索高中物理知识与生活的有机结合

10

作者 顾小亮 《数理化解题研究》 2023年第15期98-100,共3页

物理知识源于生活,与生活有机结合的物理教学,要求教师依据教学目标、学生的生活实际、学生认知特点以及现有水平等,通过一些生活中的知识,引领学生在物理学习中抽象地建立起物理知识体系,帮助学生快速地理解与掌握知识技能,创造性地解... 物理知识源于生活,与生活有机结合的物理教学,要求教师依据教学目标、学生的生活实际、学生认知特点以及现有水平等,通过一些生活中的知识,引领学生在物理学习中抽象地建立起物理知识体系,帮助学生快速地理解与掌握知识技能,创造性地解决问题,攻克物理知识学习的难关,感受物理知识的现实意义.基于此,本文以高中物理教学为例,主要以高中物理知识与生活有机结合为原则进行分析,以备一线教育工作者分享交流之用. 展开更多

关键词 高中物理 生活 有机结合

下载PDF 职称材料

小学英语骨架文本中思维训练的铺展

11

作者 顾小亮 《英语学习》 2022年第1期48-52,共5页

骨架文本是可适用于小学英语对话课型的一种教学方式。骨架文本要求学生自主"建构"完整文本,因而对学生的思维能力要求也较高。本文提出小学英语教师可创设骨架文本来培养学生的思维能力,具体包括:作好前期铺垫激发思维;在文... 骨架文本是可适用于小学英语对话课型的一种教学方式。骨架文本要求学生自主"建构"完整文本,因而对学生的思维能力要求也较高。本文提出小学英语教师可创设骨架文本来培养学生的思维能力,具体包括:作好前期铺垫激发思维;在文本建构中综合训练思维能力;以层次性问题为引领,关注视觉信息、训练观察能力;通过补充空白处信息训练推理判断能力;通过在新情境下运用目标语言训练知识迁移能力。而如何突出对话课型特点,是使用骨架文本时需要思考的问题。 展开更多

关键词 小学英语 骨架文本 思维训练 对话课

下载PDF 职称材料

指向学科关键能力的英语命题思路新探

12

作者 顾小亮 《教师博览（下旬刊）》 2021年第11期53-54,共2页

当下小学英语学业测试中普遍存在着信度、效度不足,难易度不当,题型单一,语境不当,答案存在歧义,试卷编排欠规范等问题。文章从关注学生学科关键能力的角度,试图在学生语言理解能力、语言表达能力和思维品质三个方面尝试进行书面命题思... 当下小学英语学业测试中普遍存在着信度、效度不足,难易度不当,题型单一,语境不当,答案存在歧义,试卷编排欠规范等问题。文章从关注学生学科关键能力的角度,试图在学生语言理解能力、语言表达能力和思维品质三个方面尝试进行书面命题思路革新,使得英语考查成为夯实学生核心素养的重要抓手。 展开更多

关键词 小学英语 关键能力 命题

下载PDF 职称材料

“小先生制”导向下的小班化英语教学探索

13

作者 顾小亮 《名师在线》 2020年第36期17-18,共2页

陶行知先生的“即知即传人”是“小先生制”的一项重要原则,即用自己读的书教人,一面温习,一面把学问传授给别人。小班化教学的内涵是发挥小班化教学的时空优势,为学生提供个性化、适合学生特点的学习条件。当“小先生”遇到小班化,英... 陶行知先生的“即知即传人”是“小先生制”的一项重要原则,即用自己读的书教人,一面温习,一面把学问传授给别人。小班化教学的内涵是发挥小班化教学的时空优势,为学生提供个性化、适合学生特点的学习条件。当“小先生”遇到小班化,英语学习会出现哪些变化?本文结合教学实例进行了探讨。 展开更多

关键词 英语学习 “小先生制” 小班化

下载PDF 职称材料

三种蜘蛛的微量元素和游离氨基酸含量分析及安全性评价

14

作者 蔡文正 顾小亮 +1 位作者 张成桂 杨自忠 《蛛形学报》 2023年第2期137-144,共8页

本研究通过考察不同捕食习性蜘蛛的药用价值和安全性,为蜘蛛入药应用提供科学理论依据.本研究选取游猎型蜘蛛—彭氏中遁蛛Sinopoda pengi、结大型圆网蜘蛛—大腹园蛛Araneus ventricosus和结管状网穴居型蜘蛛—大囊地蛛Atypus sacculatu... 本研究通过考察不同捕食习性蜘蛛的药用价值和安全性,为蜘蛛入药应用提供科学理论依据.本研究选取游猎型蜘蛛—彭氏中遁蛛Sinopoda pengi、结大型圆网蜘蛛—大腹园蛛Araneus ventricosus和结管状网穴居型蜘蛛—大囊地蛛Atypus sacculatus为研究对象,采用原子吸收火焰法、原子荧光法和全自动氨基酸分析法测定了其体内17种游离氨基酸及8种微量元素含量并进行差异分析.结果表明,三种蜘蛛均富含硒、铁、锰、铜、锌五种人体所需微量元素,其中锌元素含量最为丰富,其次是铜和铁;彭氏中遁蛛和大腹园蛛中汞、砷重金属含量存在不同程度的超标;大囊地蛛中铜和铁含量明显远高于其余两种蜘蛛;二种蜘蛛所含17种游离氨基酸种类无差异,总游离氨基酸含量彭氏中遁蛛(7.02%)>大囊地蛛(4.78%)>大腹园蛛(4.2%),其中,药用氨基酸占比(62.13%~70.37%),精氨酸在所有种类中含量最高(0.94%~1.47%),且均未检测到游离胱氨酸(<0.01%).综上,蜘蛛富含人体必需的微量元素和游离氨基酸,具有极高的药用价值,且需要对其重金属风险进行评估.该研究结果为蜘蛛的药用、质量评价和开发利用提供了重要的理论参考. 展开更多

关键词 游离氨基酸 微量元素 蜘蛛 药用 成分差异

原文传递

不同产地棒毛络新妇蜘蛛的脂溶性成分GC-MS分析

15

作者 顾小亮 杨月娥 +2 位作者 杨志斌 罗建蓉 杨自忠 《中华中医药学刊》 CAS 北大核心 2023年第4期239-243,I0051,I0052,共7页

目的研究不同产地棒毛络新妇Trichonephila clavata蜘蛛的脂溶性成分,比较不同产地棒毛络新妇脂溶性成分组成和含量的差异。方法样品以石油醚进行索氏提取得到脂溶性成分,采用气相色谱质谱联用仪对甲酯化的样品进行检测,最后通过标准谱... 目的研究不同产地棒毛络新妇Trichonephila clavata蜘蛛的脂溶性成分,比较不同产地棒毛络新妇脂溶性成分组成和含量的差异。方法样品以石油醚进行索氏提取得到脂溶性成分,采用气相色谱质谱联用仪对甲酯化的样品进行检测,最后通过标准谱库(NIST)进行检索和鉴定,用峰面积归一化法计算相对百分含量,并采用聚类分析、主成分分析和相似度评价对整体数据进行分析。结果棒毛络新妇脂溶性成分提取率为12.25%~16.10%,从中共鉴定出脂溶性成分26种,共有成分为11种,以油酸、亚油酸和棕榈酸含量最高,平均含量分别为35.84%、20.43%和11.87%;聚类分析和主成分分析结果可按产地分类,相似度评价结果在0.383~0.983。结论棒毛络新妇脂溶性成分的种类及相对百分含量受产地和生境的影响。研究为棒毛络新妇的物质基础研究提供实验数据,同时也为棒毛络新妇作为食品开发利用提供依据。 展开更多

关键词 棒毛络新妇 脂溶性成分 气相色谱-质谱联用分析 脂肪酸

下载PDF 职称材料

棒毛络新妇(Trichonephila clavata)的生药学研究

16

作者 顾小亮 罗建蓉 +3 位作者 肖怀 赵昱 张成桂 杨自忠 《广东化工》 CAS 2022年第16期42-45,共4页

采用外观性状观察、显微鉴别、薄层色谱鉴别方法对不同产地来源的棒毛络新妇进行考察,通过理化鉴别方法对节肢动物棒毛络新妇(Trichonephila clavata)的化学成分进行初步检验,并对十批样品进行水分、灰分和浸出物的测定。棒毛络新妇的... 采用外观性状观察、显微鉴别、薄层色谱鉴别方法对不同产地来源的棒毛络新妇进行考察,通过理化鉴别方法对节肢动物棒毛络新妇(Trichonephila clavata)的化学成分进行初步检验,并对十批样品进行水分、灰分和浸出物的测定。棒毛络新妇的生药学研究结果表明其性状、显微鉴别特征性强,薄层色谱的斑点清晰,分离度好,可用于棒毛络新妇的专属性鉴定;通过试管预实验法初步确定棒毛络新妇中含有蛋白质、多肽及氨基酸类、糖及苷类、生物碱类和酚类化合物;获得了棒毛络新妇水分、灰分和浸出物的数据。该研究所建立的鉴别方法操作简便,结果准确,重现性好,比较全面的提供了棒毛络新妇的生药学资料,为其进一步开发利用提供参考依据。 展开更多

关键词 棒毛络新妇 性状鉴别 显微鉴别 薄层色谱 理化鉴别

下载PDF 职称材料

高等数学教学模式改革的探索 被引量：2

17

作者 顾小亮 《才智》 2011年第23期217-217,共1页

高等数学不仅是大学教育阶段的一门重要基础课,也是培养大学生的创新能力和思维素质的重要途径之一。高等数学在不同学科、不同专业领域中所具有的通用性和基础性,使之在高校的课程体系中占有十分特殊的地位。本文结合教学实践研究,基... 高等数学不仅是大学教育阶段的一门重要基础课,也是培养大学生的创新能力和思维素质的重要途径之一。高等数学在不同学科、不同专业领域中所具有的通用性和基础性,使之在高校的课程体系中占有十分特殊的地位。本文结合教学实践研究,基于学生数学思维的培养,提出了教学模式的改革方法。 展开更多

关键词 高等数学 教学模式改革 创造性思维

原文传递

浅析高中物理教学中学生学习动机培养

18

作者 顾小亮 《文理导航》 2017年第32期47-47,共1页

物理在高中阶段占据了极为重要的地位,学生们熟练掌握物理相关知识即是教学大纲及考察标准的要求,同样也是学生科学认知世界的客观需求。高中学生经过初中阶段的学习对于物理相关知识已经具备了初步了解,但是高中物理的难度要远远大于... 物理在高中阶段占据了极为重要的地位,学生们熟练掌握物理相关知识即是教学大纲及考察标准的要求,同样也是学生科学认知世界的客观需求。高中学生经过初中阶段的学习对于物理相关知识已经具备了初步了解,但是高中物理的难度要远远大于初中物理,很多初中物理成绩比较好的学生在高中阶段仍然遇到了很多学习困难。很多中学学生的物理学习动机仍然停留在考试取得好成绩、获得家长和教师认可、赢得同学们的尊重等等,这些学习动机使得学生们对物理学习缺乏主动性,学习意志力并不坚定,遇到困难后非常容易退缩,不愿意更加深入地探究物理知识。本文主要对高中物理教学中学生学习动机的培养进行简要研究,尝试运用更多方式培养学生形成正确的学习动机。 展开更多

关键词 高中物理 学习动机 培养

下载PDF 职称材料

高中物理教学创新策略探赜

19

作者 顾小亮 《成才之路》 2017年第35期3-3,共1页

在高中物理教学中,教师要将学生物理能力的提升作为教学基础,创新性地设计教学策略,以实现物理课堂的教学创新.高中物理教学创新策略主要体现在：物理课堂教学观念的创新,物理实验教学的创新,物理课外活动的创新.

关键词 教学创新 高中物理 创新能力 教学观念 实验教学 课外活动

下载PDF 职称材料