-
题名提升小学略读课文教学有效性策略研究
被引量：2
- 1
-
-
作者
顾优女
-
机构
定海小学
-
出处
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
2012年第3期91-94,共4页
-
文摘
"略读课文"选材广泛,体裁丰富,内容新颖,是语文教学的重要组成部分。为了提升小学略读课文教学的有效性,笔者进行了探索与实践,摸索出了"以学定教","顺学而导"的模式,试图从巧设疑问,激发兴趣;提示引路,初晓大意;铺桥搭路,略中求精;化繁为简,落实重点;适度拓展,迁移运用这几方面阐述如何提升略读课文的有效性。
-
关键词
略读课文
有效性
策略
-
Keywords
skimming text
effectiveness
strategies
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名立足文本 有效拓展
- 2
-
-
作者
顾优女
-
机构
浙江省舟山市定海小学
-
出处
《新课程研究（上旬）》
2011年第2期163-164,共2页
-
文摘
《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”的确，语文教学不能囿于课文的学习，而应在立足教材的基础上进行有效拓展，以求拓宽语文学习的渠道，开拓学生的思维，培养学生的各种能力．使语文教学的工具性与人文性有机地结合起来，把教学的触角伸向更深广的生活海洋，让教材成为学生积极发展的广阔策源地，从而优化课堂教学。
-
关键词
立足教材
有效拓展
优化课堂教学
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
