论课程思政资源的挖掘与融入——以“中国医学史”课程建设为例 被引量：24

1

作者 杨奕望 顾云湘 +1 位作者 胡蓉 陆向荣 《中国医学伦理学》 2021年第2期250-254,共5页

发掘与梳理课程本身所蕴含的思政资源并融入课堂教学,是课程思政的重要任务。如何挖掘、挖掘什么、怎样融入,成为课程思政建设所直面的现实问题。“中国医学史”课程建设,在打破壁垒、加强合作、双线交汇的集体备课中,努力回应如何深层... 发掘与梳理课程本身所蕴含的思政资源并融入课堂教学,是课程思政的重要任务。如何挖掘、挖掘什么、怎样融入,成为课程思政建设所直面的现实问题。“中国医学史”课程建设,在打破壁垒、加强合作、双线交汇的集体备课中,努力回应如何深层次挖掘思政资源。在中医药学发生发展总体特征中蕴含的马克思主义群众史观、辩证唯物主义认识论;在中国医学发展重要内容即医家以及医学思想中蕴含马克思主义人生理想、价值观念、道德修为、思想方法等的持续探索中,致力于解决挖掘什么样的思政资源。在课堂、网络、实践等多种教学途径与方法的推进中,着力实现思政元素有机融入“中国医学史”课程教学,使思政教育内化于心、外化于行,真正实现立德树人的教学目标。 展开更多

关键词 课程思政 思政资源 课程建设 中医教育

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美国医学伦理学课程教育及启示——以匹兹堡大学为例 被引量：18

2

作者 顾云湘 亓曙冬 +1 位作者 樊民胜 刘剑 《中国医学伦理学》 2018年第1期101-105,共5页

美国大学的医学伦理学课程教育发展较早,比较成熟,在课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、评价方法以及师资力量等各方面都进行了较多的实践和探索。以匹兹堡大学的医学伦理学课程教育为例,阐明以上各方面在美国高校中的具体实践,... 美国大学的医学伦理学课程教育发展较早,比较成熟,在课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、评价方法以及师资力量等各方面都进行了较多的实践和探索。以匹兹堡大学的医学伦理学课程教育为例,阐明以上各方面在美国高校中的具体实践,并以此为借鉴,希冀对中国的医学伦理学教育以及医学人文教育有所启发。 展开更多

关键词 医学伦理学课程教育 医学人文教育 医学院校

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中医药院校开展中国传统文化教育的调查分析 被引量：11

3

作者 叶革会 李文彦 顾云湘 《北京中医药》 2008年第7期574-575,共2页

通过对中医药院校中国传统文化教育的现状调查,提出中国传统文化教育要与中医药文化教育相结合,不断深化中国传统文化课程体系,营造校园传统文化氛围,以培养中医药大学生的大医精诚精神,提升其人格理念,塑造其职业认同感和自豪感,帮助... 通过对中医药院校中国传统文化教育的现状调查,提出中国传统文化教育要与中医药文化教育相结合,不断深化中国传统文化课程体系,营造校园传统文化氛围,以培养中医药大学生的大医精诚精神,提升其人格理念,塑造其职业认同感和自豪感,帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多

关键词 中国传统文化 中医药 大学生 教育

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翻转课堂在中医药院校人文通识课程中的实践与思考 被引量：11

4

作者 顾云湘 李文彦 《中医教育》 2014年第3期36-38,共3页

中医药院校人文通识教育旨在培养中医学生的人文素养,促进中医学生的全面发展.人文通识课程不仅要向中医学生传递丰富的人文知识,更应注重将人文知识内化进学生的认知结构,增强其对人文精神的深刻体认与切实塑造.然而当前不少中医药院... 中医药院校人文通识教育旨在培养中医学生的人文素养,促进中医学生的全面发展.人文通识课程不仅要向中医学生传递丰富的人文知识,更应注重将人文知识内化进学生的认知结构,增强其对人文精神的深刻体认与切实塑造.然而当前不少中医药院校的人文通识课程,仍沿用传统的教学模式：教师侧重在课堂上“传授知识”,忽视课后学生的“知识内化”.体现为知识性课程多,方法类思考类课程少u,使人文知识难以深化和提升,不能真正用以指导人的全面发展和人文素养的养成.我校在人文通识课程中较早地引入了翻转课堂这一新兴的教学模式,使教学效果比较明显地提升,在此作一分享. 展开更多

关键词 翻转课堂 人文通识课程 实践 思考

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儒医文化与医学生社会主义核心价值观教育 被引量：8

5

作者 顾云湘 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2015年第1期63-67,共5页

儒医文化是中医学乃至中国传统文化的一大特色,蕴涵着丰富的人文精神。撷取其仁爱济世、刻苦习业、求实不欺、人际和谐等思想精髓,有的放矢地融入到"爱国、敬业、诚信、友善"的社会主义核心价值观教育中,从而使医学生价值观... 儒医文化是中医学乃至中国传统文化的一大特色,蕴涵着丰富的人文精神。撷取其仁爱济世、刻苦习业、求实不欺、人际和谐等思想精髓,有的放矢地融入到"爱国、敬业、诚信、友善"的社会主义核心价值观教育中,从而使医学生价值观教育内容更为具体和明晰,更利于践行;在医学生社会主义核心价值观教育途径上,构建了"三个课堂"和"一个基点"的初步设计。从理论到实践,试图对医学生社会主义核心价值观教育进行比较全面的探索。 展开更多

关键词 儒医文化 医学生 社会主义核心价值观

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基于学生期待视野提升高校思政课教学内涵式发展 被引量：7

6

作者 顾云湘 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第9期97-100,共4页

文章基于学生期待视野,提出高校思政课应以学生对思政课的需求和期待作为出发点,以结合需求与期待对教学内容、方法、手段与考核等教学要素的反思与优化作为发力点;外化于行、服务社会作为落脚点来开展教学实践。同时,思政课教学要始终... 文章基于学生期待视野,提出高校思政课应以学生对思政课的需求和期待作为出发点,以结合需求与期待对教学内容、方法、手段与考核等教学要素的反思与优化作为发力点;外化于行、服务社会作为落脚点来开展教学实践。同时,思政课教学要始终以学生为中心,满足学生的思政课需求,切实提升思政课教学质量,实现内涵式发展。 展开更多

关键词 思政课 学生需求与期待 内涵式发展

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中医药文化蕴含的思想政治教育资源及其运用研究 被引量：6

7

作者 顾云湘 《中医教育》 2023年第1期75-78,共4页

中医药文化是中华优秀传统文化的重要代表,具有丰富的思想政治教育资源。挖掘和整理中医药文化在理想信念、哲学观念、伦理道德等方面的思想政治教育资源,并以中医药文化为枢纽和载体,将中医药文化蕴含的思想政治教育资源运用于思想政... 中医药文化是中华优秀传统文化的重要代表,具有丰富的思想政治教育资源。挖掘和整理中医药文化在理想信念、哲学观念、伦理道德等方面的思想政治教育资源,并以中医药文化为枢纽和载体,将中医药文化蕴含的思想政治教育资源运用于思想政治理论课、专业课等各类课程教学,有助于推进中医药院校思政课程与课程思政同向同行,增强文化自信,充分发挥立德树人的合力作用和特色优势。 展开更多

关键词 中医药文化 思想政治教育 课程思政 思政课程

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儒医基本要素及其在中医药本科课程教育中的构建研究 被引量：4

8

作者 顾云湘 《中医教育》 2018年第6期18-21,共4页

中医药学因集人文与科技于一体而尽显优势,中医药教育以仁术统一作为追求目标。但是,目前在中医药本科课程教育中存在一些问题,不利于这一优势的充分发挥。首先,出现了仁术分离甚至是重术轻仁的现象。受现代医学发展的影响,中医药教育... 中医药学因集人文与科技于一体而尽显优势,中医药教育以仁术统一作为追求目标。但是,目前在中医药本科课程教育中存在一些问题,不利于这一优势的充分发挥。首先,出现了仁术分离甚至是重术轻仁的现象。受现代医学发展的影响,中医药教育也表现出人文道德教育与学科专业教育的脱节,或者更注重专业教育,表现出离“科学”越来越近,离“病人”越来越远的趋势。其次,引入西方的医学伦理学相关课程,并形成一定的系统性,作为对中医药大学生伦理道德课程教育的主要方式,缺乏我国自身所具有的伦理道德教育资源的支撑。 展开更多

关键词 儒医 中医药 本科教育 课程教育

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儒医文化对培育当代中医学子人文素养之思考 被引量：4

9

作者 顾云湘 李文彦 《上海中医药大学学报》 CAS 2014年第5期84-87,共4页

儒医文化是中国传统医学发展中所形成的一种特殊文化现象,其中蕴含着丰富的人文精神,如崇尚天人合一、主张仁爱济世、强调自我完善等,这些因素对教育当代中医学子追求真理、关爱生命、树立社会责任感、提升个人修养均具有重要的启示意义。

关键词 儒医文化 中医教育 人文素养

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大数据视域下少数民族医药研究的现状与展望 被引量：5

10

作者 付丽红 高月求 +2 位作者 姑丽格娜·艾尔肯 马利节 顾云湘 《中国民族医药杂志》 2021年第10期39-42,共4页

目的:了解我国民族医药研究现状,为我国民族医药的发展提供方向和思路。方法:采用数据挖掘技术建立文献数据库,对近10年与民族医药相关的研究文献进行检索、收集、筛选、数据提取和统计分析。结果与结论:目前,多层次因素制约了我国民族... 目的:了解我国民族医药研究现状,为我国民族医药的发展提供方向和思路。方法:采用数据挖掘技术建立文献数据库,对近10年与民族医药相关的研究文献进行检索、收集、筛选、数据提取和统计分析。结果与结论:目前,多层次因素制约了我国民族医药研究,未来科学研究可桥搭外部力量,凝聚内部力量,挖掘潜力,建立系统的临床应用体系,为治疗选择提供可靠的临床依据的同时,推动我国民族医药的产业化。 展开更多

关键词 民族医药 临床研究 大数据

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浅析儒家思想对传统老年医学之影响 被引量：3

11

作者 顾云湘 《中医教育》 2015年第1期25-27,共3页

儒家思想是中国传统文化的主导思想,对历代社会、文化及科技等各方面都产生过重大影响,中医学亦是深深地打上其烙印,而中医老年医学,核心内容为养生保健和老年疾病证治,维持老年人身心健康,使其延年益寿。而儒家的伦理道德观、整体和谐... 儒家思想是中国传统文化的主导思想,对历代社会、文化及科技等各方面都产生过重大影响,中医学亦是深深地打上其烙印,而中医老年医学,核心内容为养生保健和老年疾病证治,维持老年人身心健康,使其延年益寿。而儒家的伦理道德观、整体和谐观、注重日常起居等理念在其中发挥着重要作用,推动了传统老年医学的形成与发展。1儒家伦理道德观丰富和发展了传统老年医学防治思想＂仁＂和＂孝＂是儒家创制的重要道德规范,也是最基本的道德标准，在传统老年医学防治（养生预防和疾病证治）领域发挥了重要影响。 展开更多

关键词 儒家思想 传统老年医学 影响

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宋明理学对后世中医学发展的渗透与影响 被引量：3

12

作者 顾云湘 《中医教育》 2013年第4期80-82,共3页

宋明理学是儒学发展的一个重要阶段，是宋明时期的主流意识形态，对中国后期封建社会各方面产生了重大影响，后世中医学的发展与走向亦毫无例外地被深深打上了他的烙印。宋明理学对后世中医学发展的影响具有正负两重性，笔者力图揭示这... 宋明理学是儒学发展的一个重要阶段，是宋明时期的主流意识形态，对中国后期封建社会各方面产生了重大影响，后世中医学的发展与走向亦毫无例外地被深深打上了他的烙印。宋明理学对后世中医学发展的影响具有正负两重性，笔者力图揭示这一客观事实，以利中医传人弘扬精华、去除糟粕。 展开更多

关键词 宋明理学 中医学发展 渗透与影响 两重性

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优秀传统文化融入高校大学生党员教育的多维递进模式研究 被引量：4

13

作者 顾云湘 《高教学刊》 2019年第18期166-167,170,共3页

优秀传统文化是党的优良传统的深厚思想根源,挖掘传统文化思想精髓,通过知、信、行、评等多维递进模式,融入到大学生党员教育中,增强认同感,自觉传承和弘扬党的优良传统,加强党性修养,保持作风纯洁,这是高校党建工作的重要使命和任务。

关键词 优秀传统文化 党的优良传统 多维递进模式

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浅谈儒学思想历史沿革对中医学发展的多重影响 被引量：2

14

作者 顾云湘 李文彦 《中医药文化》 2013年第3期24-27,共4页

儒学思想曾是中国传统文化中的主流意识形态,在两千年的历史长河中影响了包括中医学在内的传统学科的形成与发展,这种影响具有多重性和复杂性。通过探寻儒学随其历史沿革而形成的三大历史阶段的主要思想特征及其对中医学发展的多重影响... 儒学思想曾是中国传统文化中的主流意识形态,在两千年的历史长河中影响了包括中医学在内的传统学科的形成与发展,这种影响具有多重性和复杂性。通过探寻儒学随其历史沿革而形成的三大历史阶段的主要思想特征及其对中医学发展的多重影响,提示当今中医传人在修习传统中医过程中,取其精华,去其糟粕,更好地为祖国传统医学的健康发展做出贡献。 展开更多

关键词 儒学思想 中医学 影响

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《中国传统文化与中医学》留学生教学方法初探 被引量：2

15

作者 顾云湘 李文彦 《中国中医药现代远程教育》 2012年第22期47-48,共2页

《中国传统文化与中医学》是一门交叉性学科,涉及到传统文化与中医学两个博大精深的领域。留学生接受这门课程有一定的难度,因此,需要教师从多种教学方法切入,使教学内容化难为易,化繁为简,激发留学生学习兴趣,提高对中医学的认知,进而... 《中国传统文化与中医学》是一门交叉性学科,涉及到传统文化与中医学两个博大精深的领域。留学生接受这门课程有一定的难度,因此,需要教师从多种教学方法切入,使教学内容化难为易,化繁为简,激发留学生学习兴趣,提高对中医学的认知,进而积极热情地传播和发扬我国传统医学。 展开更多

关键词 中国传统文化与中医学 留学生 教学方法

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在中国医学史留学生教学中融入中华优秀传统文化的探索与实践 被引量：2

16

作者 杨奕望 胡蓉 +3 位作者 严娜 徐超琼 陆向荣 顾云湘 《中医教育》 2021年第3期59-62,共4页

以上海中医药大学的国际学生为研究对象,探索将中华优秀传统文化融入中国医学史课堂的策略。多年教学显示,国际学生存在既对汉语及中国传统文化不够熟悉、又对中医药知识有着浓厚兴趣的两大学习特点。综合现状分析,提出3个方面的着眼点... 以上海中医药大学的国际学生为研究对象,探索将中华优秀传统文化融入中国医学史课堂的策略。多年教学显示,国际学生存在既对汉语及中国传统文化不够熟悉、又对中医药知识有着浓厚兴趣的两大学习特点。综合现状分析,提出3个方面的着眼点:培养中医药思维,引导留学生思考;创新教育模式,善用教学资源;枚举史实案例,品味文化内涵。从医心、医道、医术、医德切入,将"仁、和、精、诚"等中华优秀传统文化的核心价值,潜移默化融入中国医学史教学各个环节,逐步增强中医药留学生"知华、友华"的情感互通和文化认同。 展开更多

关键词 中国医学史 留学生 中国传统文化

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浅析阻碍古代中医解剖学发展的儒学思想基础 被引量：1

17

作者 顾云湘 李文彦 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期269-270,共2页

中医经典之作《黄帝内经》、《难经》中有着具体细致的解剖学记载,如《灵枢·胃肠》中记载的人肠道与食管比例为35∶1,与现代解剖学结果基本吻合.这证明了早期中医学与解剖学有关联,但后来的医者由于受儒学思想的影响,无视、轻视解... 中医经典之作《黄帝内经》、《难经》中有着具体细致的解剖学记载,如《灵枢·胃肠》中记载的人肠道与食管比例为35∶1,与现代解剖学结果基本吻合.这证明了早期中医学与解剖学有关联,但后来的医者由于受儒学思想的影响,无视、轻视解剖或不敢解剖,使古代中医解剖学的发展步履维艰.以下即对这些儒学思想之阻碍因素进行分析,不当之处,望同道海涵及斧正. 展开更多

关键词 中医解剖学 儒学思想 古代 《黄帝内经》 现代解剖学 中医经典 《难经》 阻碍因素

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“金课”导向下“三位一体”课程建设探索--以“中国传统文化与中医”课程为例

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作者 谢朝丹 顾云湘 《中医药管理杂志》 2023年第10期7-9,共3页

文章介绍对标“金课”建设标准,以培养学生高阶思维能力和综合能力为重点,搭建起“三位一体”的“中国传统文化与中医”课程教学改革模式,从重构课程框架、优化课程内容、改革教学手段和考核方式三方面共同赋能“中国传统文化与中医”... 文章介绍对标“金课”建设标准,以培养学生高阶思维能力和综合能力为重点,搭建起“三位一体”的“中国传统文化与中医”课程教学改革模式,从重构课程框架、优化课程内容、改革教学手段和考核方式三方面共同赋能“中国传统文化与中医”的“金课”打造。融“知识传授-能力培养-价值引领”为一体,助力培养具有深厚传统文化底蕴的现代中医药学人才。 展开更多

关键词 教学改革 中国传统文化与中医 金课

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美国医学道德课程教学法对我国医德教育的启发 被引量：2

19

作者 顾云湘 杨卫敏 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2018年第3期197-203,共7页

近三十年来,医学道德教育已成为美国医学教育不可或缺的一部分。介绍美国在医学道德课程教育中常用的教学方法,分析这些方法在美国匹兹堡大学所涉四门医学道德课程中的具体运用,并对美国医学道德课程教学方法进行讨论。认为美国医学道... 近三十年来,医学道德教育已成为美国医学教育不可或缺的一部分。介绍美国在医学道德课程教育中常用的教学方法,分析这些方法在美国匹兹堡大学所涉四门医学道德课程中的具体运用,并对美国医学道德课程教学方法进行讨论。认为美国医学道德课程教学中强调学生的主体性、教学方法的多样性,对我国医德教育具有启发作用。 展开更多

关键词 医学道德教育 教学方法 美国

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宋明时期中医学对儒学发展的影响 被引量：2

20

作者 顾云湘 《中医药管理杂志》 2019年第22期21-24,共4页

宋明时期儒学与中医学共同繁荣发展,两者具有双向互动关系。目前,学者较多关注儒学对中医学发展的单向作用,忽视了中医学对儒学发展的影响。本文以新的视角,探索中医学在儒家理想人格的实现路径、儒学理论发展的支撑与推力、儒学理性与... 宋明时期儒学与中医学共同繁荣发展,两者具有双向互动关系。目前,学者较多关注儒学对中医学发展的单向作用,忽视了中医学对儒学发展的影响。本文以新的视角,探索中医学在儒家理想人格的实现路径、儒学理论发展的支撑与推力、儒学理性与怀疑精神的推动等几个维度,发掘其对儒学发展的影响,以此充实两者的关系。 展开更多

关键词 宋明时期 中医学 儒学

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