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“科学史+模型建构”双视角下的项目化学习--以浙教版“质量的测量”教学为例
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作者 顾丹群 《物理教学探讨》 2024年第8期83-87,共5页
探讨了在“质量的测量”新课教学中实施项目化学习的策略,通过融合“科学史+模型建构”的方法,突出教学主线,并促进科学思维的发展。通过“固托盘—定底座—加螺母—设砝码—添游码—标刻度”等步骤,引导学生建构质量测量仪器,从而深入... 探讨了在“质量的测量”新课教学中实施项目化学习的策略,通过融合“科学史+模型建构”的方法,突出教学主线,并促进科学思维的发展。通过“固托盘—定底座—加螺母—设砝码—添游码—标刻度”等步骤,引导学生建构质量测量仪器,从而深入理解天平的构造及其在质量测量中的关键作用。 展开更多
关键词 科学史 模型建构 项目化学习 质量测量
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