论《红字》中的象征意义 被引量：4

1

作者 项真珍 黄小星 《语文建设》 北大核心 2014年第05Z期41-42,共2页

《红字》是美国历史上第一部以象征主义为题材的小说。在其作品中,无论是红字"A",还是人物形象塑造,或者是场景的创设,都体现出了明显的象征手法,具备独特的象征意义。本文从象征角度出发,探析在小说中的各种象征手法,以实现... 《红字》是美国历史上第一部以象征主义为题材的小说。在其作品中,无论是红字"A",还是人物形象塑造,或者是场景的创设,都体现出了明显的象征手法,具备独特的象征意义。本文从象征角度出发,探析在小说中的各种象征手法,以实现对于作品的再次解读。 展开更多

关键词 《红字》 象征手法

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基于语料库的大学英语词汇分层教学设计 被引量：3

2

作者 项真珍 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第12期173-174,177,共3页

本文将大学英语教材中的词汇进行难度分级,筛选出重点词汇后利用语料库中的大量真实语料进行词汇教学设计并提出建议。通过对大学英语词汇教学改革进行尝试和探索,说明语料库在大学英语词汇教学中的重要性和可行性。

关键词 语料库 大学英语 词汇分层 教学设计

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在线英语视频语料库的设计及其课堂实现——以跨文化交际课程为例 被引量：2

3

作者 项真珍 《西部素质教育》 2015年第13期23-24,共2页

本文主要以英语影视作品为语料构建语料库,丰富跨文化交际的教学渠道。通过分析英语影视作品语料库中的语境,在网络学习平台上引导学生感知英语影视作品的多模态形式,帮助学生提高跨文化交际的意识和能力。

关键词 英语影视作品 语料库 跨文化交际

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英语本族语者口语语料库中Yes的语用特点初探 被引量：1

4

作者 项真珍 《南昌教育学院学报》 2010年第12期154-155,共2页

Yes一词不仅能被用作肯定的答复,并且能够当作话语标记语使用。本研究基于英语本族语者语料库口语部分,统计了英语本族语者使用yes的频率并且分类分析了其作为话语标记语使用的11种语用特点,显然yes已经更多地作为话语标记语存在。

关键词 YES 话语标记语 语料库 语用特点

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国内英语阅读教学研究趋势与可视化分析

5

作者 项真珍 《现代英语》 2023年第20期5-8,共4页

笔者从中国知网CNKI平台检索了2001—2021年我国英语教学研究相关的661篇有效文献,采用知识图谱软件对发文数量、发文作者、发文机构进行了可视化分析。研究结果表明,我国教育研究者对英语阅读教学无论是发文数量还是质量上都做出了积... 笔者从中国知网CNKI平台检索了2001—2021年我国英语教学研究相关的661篇有效文献,采用知识图谱软件对发文数量、发文作者、发文机构进行了可视化分析。研究结果表明,我国教育研究者对英语阅读教学无论是发文数量还是质量上都做出了积极的探索。虽然国内学者对英语阅读教学或二语阅读教学的研究大多都合作度不高,比较孤立,但令人欣喜的是英语阅读教学与计算机学科领域的跨学科文献研究发文已经崭露头角,为未来发展奠定了基础。 展开更多

关键词 英语阅读教学 跨学科分布 可视化分析

原文传递

语料库驱动的科技英语论文词束研究 被引量：1

6

作者 项真珍 王文雯 《大学英语教学与研究》 2014年第4期92-94,共3页

词束是固定或半固定的语块结构,只有嵌合在语境中才能得到想要表达的实际意义。本文利用语料库驱动的方法,通过对语料库的检索,分析词束的聚合模式,从而确定科技英语论文的语言特点,对大学英语教学和专门用途英语教学有一定的指导意义。

关键词 语料库 科技英语论文 词束

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语料库中话语标记语yes的语用功能对比研究

7

作者 项真珍 《佳木斯教育学院学报》 2011年第3期377-378,共2页

在语用学研究中,话语标记语是一种在话语交际的过程中对各种语用关系起信息导向作用的语言现象,有助于建立良好的会话交际。本文基于英语本族语者与中国学习者英语口语语料库,比较了话语标记语yes的频率及其各种语用功能,有助于英语学... 在语用学研究中,话语标记语是一种在话语交际的过程中对各种语用关系起信息导向作用的语言现象,有助于建立良好的会话交际。本文基于英语本族语者与中国学习者英语口语语料库,比较了话语标记语yes的频率及其各种语用功能,有助于英语学习者提高口语中的互动技巧。 展开更多

关键词 话语标记语 YES 语料库 语用功能

原文传递

话语标记语的句法特点及语用功能——关于阐述性标记语及接收性标记语的研究

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作者 项真珍 《教育教学论坛》 2012年第22期66-67,共2页

本文从认知语用学的角度,基于英语本族语者语料库中的演说及会话两个类型的文本,统计并分析了常见的阐述性标记语及接收性标记语的频率、句法特点及语用功能。话语的阐述与理解是说话人与听话人之间动态的心理认知过程,话语标记语微妙... 本文从认知语用学的角度,基于英语本族语者语料库中的演说及会话两个类型的文本,统计并分析了常见的阐述性标记语及接收性标记语的频率、句法特点及语用功能。话语的阐述与理解是说话人与听话人之间动态的心理认知过程,话语标记语微妙地捕捉到了话语交流意图的某些方面。英语学习者在演说及会话中对阐述性标记语及接收性标记语的有效利用,有助于提高英语口语的输出及会话策略的提高。 展开更多

关键词 阐述性话语标记语 接收性话语标记语 演说 会话 语料库

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会话中阐述性话语标记语的语用功能研究

9

作者 项真珍 《海外英语》 2012年第2X期247-248,共2页

在认知语用学研究中,会话互动与理解是一个动态的心理认知过程,而话语标记语对这种互动与理解起着控制和引导的作用,有助于建立良好的会话交际。该研究基于英语本族语者语料库(British National Corpus)中的会话文本,统计并分析了阐述... 在认知语用学研究中,会话互动与理解是一个动态的心理认知过程,而话语标记语对这种互动与理解起着控制和引导的作用,有助于建立良好的会话交际。该研究基于英语本族语者语料库(British National Corpus)中的会话文本,统计并分析了阐述性话语标记语中常见的so,well,you know等词的的频率、使用位置及其各种语用功能,有助于英语学习者在会话中对阐述性标记语加以有效利用,从而提高口语的自然流利程度。 展开更多

关键词 话语标记语 阐述性标记语 会话 语料库 语用功能

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英语本族语者与贵州大学英语专业学生话语标记语使用情况对比调查

10

作者 项真珍 曾贤模 《消费导刊》 2010年第7期185-187,共3页

本研究邀请了三十位英语本族语者及三十位贵州大学英语专业的学生,采用转写谈话录音及请受试者填写话语标记语测试题的方法,对话语标记语的使用进行了讨论。本研究分析结果表明:中国英语学习者使用接受性话语标记语较多,使用阐述性话语... 本研究邀请了三十位英语本族语者及三十位贵州大学英语专业的学生,采用转写谈话录音及请受试者填写话语标记语测试题的方法,对话语标记语的使用进行了讨论。本研究分析结果表明:中国英语学习者使用接受性话语标记语较多,使用阐述性话语标记语较少且不当,试图指出中国英语学习者使用话语标记语有待改进和提高之处。 展开更多

关键词 接受性话语标记语 阐述性话语标记语 语用功能

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综合英语课堂交互式写作教学研究

11

作者 项真珍 《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》 2013年第6期201-204,共4页

文章从课文阅读文本着手,提出构建综合英语课堂交互式写作教学模式,并应用于教学实践中。通过贵州民族大学英语专业的教学实践探究,说明该模式及其应用对于提高英语专业学生的写作水平及语言实际运用能力具有较好的指导意义。

关键词 综合英语 交互式写作教学 同伴互评

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基于思维导图的英语专业《文献检索与电子资源》课程教学实践

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作者 项真珍 高小燕 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第10期305-309,共5页

以产出导向法为基础,以在线课堂为理念,在《文献检索与电子资源》课程中,有效利用在线课堂和思维导图等图示工具,了解文献检索与利用的知识,深入挖掘文献检索课程中英语专业各个方向的专业知识,并开展教学实践。结果表明:有效利用在线... 以产出导向法为基础,以在线课堂为理念,在《文献检索与电子资源》课程中,有效利用在线课堂和思维导图等图示工具,了解文献检索与利用的知识,深入挖掘文献检索课程中英语专业各个方向的专业知识,并开展教学实践。结果表明:有效利用在线课堂和思维导图可以加强学生的信息情报意识,培养学生的自学能力和创造能力,提高学生的信息素养,写出符合规范的论文,提高论文成果的质量,为一线教师提供教学实践的借鉴与参考。 展开更多

关键词 思维导图 学术英语 《文献检索与电子资源》 信息素养

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从文化视角对英语本族语者与中国英语学习者话语标记语使用差异的探讨 被引量：1

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作者 项真珍 曾贤模 《陕西教育（高教版）》 2011年第3期18-18,共1页

近几十年来,国内外学者对话语标记语广泛关注,本文作者将从文化的视角浅析英语本族语者与中国英语学习者使用接受性话语标记语与阐述性话语标记语的差异。

关键词 接受性话语标记语 阐述性话语标记语 跨文化视角

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