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题名新课标背景下小学数学大单元教学研究
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作者
项田燕
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机构
山东省日照市莒县第五中学
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出处
《科研成果与传播》
2024年第2期0061-0064,共4页
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文摘
打破过去背景下以课时为单位的教学,站在统整的视角,将相关知识衔接起来,形成有意义的主题活动,有助于为学生搭建深层次学习的空间,让他们建立对大单元的宏观认知,形成完整的知识脉络,促使学生由低阶逐步转化为高阶,体会其中的数学思想方法。因此,作为教师,应展开更新的尝试以及探索,围绕着新课程标准的有效倡议,不断优化具体实施大单元教学的模式,获取新的思路以及方向,采取多变的手段,让学生在有效参与的过程之中,实现核心素养的全面成长。
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关键词
新课标
小学数学
大单元教学
教学策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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