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题名人性化护理干预模式在临床急诊护理中的应用分析
被引量：2
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作者
韩慧静
梁钟琴
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机构
绍兴市人民医院急诊科
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出处
《现代医学与健康研究电子杂志》
2019年第23期139-140,共2页
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文摘
目的探究在临床急诊护理中应用人性化护理干预模式的方法及效果。方法回顾性分析2018年1月至2019年1月绍兴市人民医院急诊科收治的140例患者的临床资料,将其按护理干预方法的不同分为对照组和试验组,各70例。对照组给予常规护理干预,而试验组在此基础上给予系统性的人性化护理干预,比较两组患者生命体征、心理状态的差异;比较两组患者抢救效果及护理满意度的差异。结果护理后两组患者收缩压、舒张压及心率均较护理前下降,且试验组低于对照组(P <0.05);护理后两组患者SDS评分及SAS评分均较护理前降低,且试验组低于对照组(P <0.05);试验组患者抢救成功率高于对照组,抢救时间显著短于对照组(P <0.05);试验组患者总满意度明显高于对照组(P <0.05)。结论在对急诊患者实施人性化护理干预过程中,不仅可以改善患者的抑郁和焦虑情绪,而且还可以提高患者的护理效果及满意度。
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关键词
急诊
人性化护理干预
效果
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分类号
R472.2
[医药卫生—急诊医学]
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题名现金流量分析的重要性
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作者
韩慧静
于国英
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机构
黑龙江省哈尔滨中医药三厂
哈尔滨医药集团公司
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出处
《医药财会》
2000年第2期37-38,共2页
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关键词
企业
财务管理
现金流量分析
现金流量表
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分类号
F275.2
[经济管理—企业管理]
F231.5
[经济管理—国民经济]
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题名《女娲造人》课堂教学实录
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作者
韩慧静
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机构
河北省邢台市第五中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2008年第5期51-52,共2页
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文摘
根据新课标的理念，以学生为主体，让学生在课堂上自己吸收营养，倡导自主、合作、探究的方法，在教学中充分调动学生的积极性，培养他们的创新能力。《女娲造人》这篇课文属神活，内容浅显易懂，在教学过程中主要让学生充分活动，并通过多媒体辅助教学，进一步理解女娲的形象，从而进一步体会作者丰富的想象力。在此基础上适当延伸拓展，使学生进一步加深了解神话的特点，认识到想象的魅力，增强创新意识。采用朗读法、讨论法、点拨法、创新法相结合的教学方法，激发学生学习兴趣。
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关键词
《女娲造人》
教学实录
课堂
以学生为主体
多媒体辅助教学
学生学习兴趣
创新能力
教学过程
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
G623.2
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题名中学语文古诗词教学策略之我见
被引量：1
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作者
韩慧静
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机构
河北省邢台县将军墓中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2014年第5期36-36,共1页
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文摘
中学语文教学中古诗鉴赏既是难点也是重点。教学中教师既要讲究教法,又要教给学生学法,以激发学生兴趣,让学生真正喜欢上古诗词。本文从五方面就如何更好地进行中学语文古诗词教学进行了具体分析。
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关键词
厚积薄发
反复涵咏
品味意境
手法鉴赏
参照模板
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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