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如何实行学生全员评教 被引量：3
1
作者 韩增圣 《教学与管理（中学版）》 2001年第4期19-20,共2页
关键词 学生全员评教 教学质量评估系统 信息卡 教师
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中小学教育科研工作存在的问题及对策思考
2
作者 韩增圣 《辽宁教育研究》 北大核心 2001年第3期62-63,共2页
关键词 中小学 教育科研 对策 素质教育 教师观
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基于计算思维的中学生创新能力培养体系设计与实践
3
作者 李成博 王小明 +1 位作者 韩增圣 林亚光 《计算机教育》 2022年第7期126-130,共5页
为了提高中学生的创新能力,提出以优质可行的实践平台作为依托,以思维培养为核心构建中学生创新能力培养体系。从培养目标设定、培养内容选择、培养平台搭建、培养模式实施、培养成果评价5方面介绍基于计算思维的中学生创新能力培养过程... 为了提高中学生的创新能力,提出以优质可行的实践平台作为依托,以思维培养为核心构建中学生创新能力培养体系。从培养目标设定、培养内容选择、培养平台搭建、培养模式实施、培养成果评价5方面介绍基于计算思维的中学生创新能力培养过程,最后说明培养体系实践效果。 展开更多
关键词 计算思维 创新能力 创新能力培养体系 教育机器人
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教学切忌“满堂问”
4
作者 韩增圣 《中小学管理》 北大核心 2001年第9期13-14,共2页
《中小学管理)2000年第3期《教学生“会问”》一文提出：“教师‘满堂灌’自然不好，而‘满堂问’也未必可取。”对此，笔者深有同感。从目前中小学课堂教学的实际情况看，还存在着不少“满堂问”的现象，这对提高课堂教学质量，推进素... 《中小学管理)2000年第3期《教学生“会问”》一文提出：“教师‘满堂灌’自然不好，而‘满堂问’也未必可取。”对此，笔者深有同感。从目前中小学课堂教学的实际情况看，还存在着不少“满堂问”的现象，这对提高课堂教学质量，推进素质教育是极为不利的。本文拟就“满堂问”现象谈几点看法。 展开更多
关键词 中小学管理 课堂教学质量 教师 素质教育 学生 实际 现象 存在 自然
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教与学中的“精细活”
5
作者 韩增圣 《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第12期74-75,共2页
关键词 高中 教育观念 教学方法 课堂教学 主体地位
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教师在师生交往中应注意的几个问题
6
作者 韩增圣 《辽宁教育研究》 北大核心 2001年第6期46-47,共2页
关键词 师生交往 中小学 教学秩序 民主意识 师生关系
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