用“热点”激活党课教学

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作者 韦青辉 苑维华 李芳莲 《党课》 2015年第9期49-51,共3页

党课是对党员干部进行思想政治教育的主渠道和主阵地。党课教学的效果如何，直接关系到对党员干部进行思想政治教育的主渠道作用能否有效发挥。笔者在教学实践中发现，结合当前的国际、国内“热点”事件有针对性地组织党课教学，不失为... 党课是对党员干部进行思想政治教育的主渠道和主阵地。党课教学的效果如何，直接关系到对党员干部进行思想政治教育的主渠道作用能否有效发挥。笔者在教学实践中发现，结合当前的国际、国内“热点”事件有针对性地组织党课教学，不失为一条行之有效的教学佳径。 展开更多

关键词 党课教学 思想政治教育 激活 党员干部 教学实践 主渠道 主阵地

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党课教学要突出时政性

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作者 韦青辉 王岩琴 《党课》 2009年第10期48-49,共2页

突出时政性是党课教学贯彻理论联系实际原则的内在要求，是党课教学时代性特征的具体体现。党课教学突出时政性，主要是指在党课教学的过程中，授课教师与学员要关注时政、学习时政，在教学中渗透时政、能力培养上突出时政，使时政贯穿... 突出时政性是党课教学贯彻理论联系实际原则的内在要求，是党课教学时代性特征的具体体现。党课教学突出时政性，主要是指在党课教学的过程中，授课教师与学员要关注时政、学习时政，在教学中渗透时政、能力培养上突出时政，使时政贯穿整个教学过程中，以增强党课教学效果。 展开更多

关键词 教学过程 党课 理论联系实际原则 时代性特征 授课教师 能力培养 教学效果

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兴趣合作组 党课新形式

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作者 韦青辉 《党课》 2014年第1期54-55,共2页

新形势下的党课教学只有不断创新、不断适应学员的实际需求，才能收获实效。前不久，笔者在实际教学中尝试使用了“小组合作学习”方式，感觉效果不错，在此介绍给大家。

关键词 “小组合作学习” 党课教学 实际需求 实际教学

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合理把握“四度”提高教学质量

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作者 韦青辉 宋冰雁 《党课》 2008年第6期52-53,共2页

党课是党员接受世界观、人生观、价值观教育的主渠道，对提高党员的政冶觉悟、个人素质，增强党员的党性观念具有重大意义。作为基层党课教师，要确保党课教学效果，切实增强针对性、实效性，在实际教学中，必须注意把握好“四度”。

关键词 教学质量 价值观教育 个人素质 党性观念 教学效果 实际教学 世界观 党员

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党课教学要善用语言魅力

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作者 韦青辉 《党课》 2010年第13期58-59,共2页

语言，是交流思想的工具，是传授知识的载体。对于党课教师来说，要想改变党课教学枯燥、沉闷的现实，使党课教学充满艺术魅力，就必须充分发挥语言的魅力，使之具有激励性、趣味性和感染性。那么，如何在党课教学中发挥语言的株力呢？

关键词 党课教学 语言魅力 传授知识 艺术魅力 感染性 趣味性

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教学素材怎么选择？

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作者 韦青辉 李芳莲 《党课》 2014年第23期47-49,共3页

教学素材的选择是指党课教师在备课时，为了说明、论证教学中的政治理论知识和观点，对所掌握的教学素材进行筛选、组合，以达到最佳教学效果的过程。结合多年的教学实践，笔者认为，党课教学素材的选择应注重在“四性”上下功夫。选材... 教学素材的选择是指党课教师在备课时，为了说明、论证教学中的政治理论知识和观点，对所掌握的教学素材进行筛选、组合，以达到最佳教学效果的过程。结合多年的教学实践，笔者认为，党课教学素材的选择应注重在“四性”上下功夫。选材要注重针对性。党课教师在进行教学设计时，首先应考虑这节课需要完成哪些教学目标，为完成这些教学目标需要选用哪些素材。只有准确恰当地选用素材，才能真正凸显其在教学过程中所发挥的作用。 展开更多

关键词 教学素材 政治理论知识 教学目标 教学效果 教学实践 教学过程 党课 教师

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挖掘教学资源 激活党课教学

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作者 韦青辉 《党课》 2016年第3期52-54,共3页

所谓教学资源，是指有助于党课教学活动的，能开发与利用的物质的、精神的素材。它包括党课教材、图书、报纸、图片、图表等文本资源，影像、磁带、各类教育软件等音像资源，图书馆、教室、多媒体设备、实践基地等实物资源和党员及其领... 所谓教学资源，是指有助于党课教学活动的，能开发与利用的物质的、精神的素材。它包括党课教材、图书、报纸、图片、图表等文本资源，影像、磁带、各类教育软件等音像资源，图书馆、教室、多媒体设备、实践基地等实物资源和党员及其领导团队、党课教师等人力资源。除了党课教师手头现有的资料外，小课堂、大社会中的任何经济现象、政治现象、社会动态以及先进典型事迹等都可作为党课的教学资源。它存在于生活的方方面面，出现在国内外的各种舞台，发生于不确定的每时每刻。所以，党课教师要善于运用积极的、动态的、开放的眼光去捕捉、整合、创造教学资源，积极开发、合理利用这些教学资源。 展开更多

关键词 党课教学 教学资源 挖掘 激活 社会动态 合理利用 多媒体设备 教学活动

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把握好“三个关键点”

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作者 韦青辉 《党课》 2008年第4期54-55,共2页

如何提高党课教学的实效性？笔者认为，在当前形势下必须努力把握好以下三个关键点：

关键词 党课教学 社会责任感 理论联系实际 中国共产党

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党课教学要讲究收尾艺术

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作者 韦青辉 《党课》 2012年第19期54-55,共2页

一堂布局合理、结构完美的党课就如同一场盛大的音乐会，不仅要有引人人胜的序曲、扣人心弦的主旋律，还应有让人感到回味无穷、余音绕梁的尾声。凝练概括、升华主题的教学结尾不仅能振奋学员的精神、激发学员的思维，更能使党课教学产... 一堂布局合理、结构完美的党课就如同一场盛大的音乐会，不仅要有引人人胜的序曲、扣人心弦的主旋律，还应有让人感到回味无穷、余音绕梁的尾声。凝练概括、升华主题的教学结尾不仅能振奋学员的精神、激发学员的思维，更能使党课教学产生“课停思不断”的效果。那么，在党课教学中，常用的结尾方式有哪几种呢？ 展开更多

关键词 党课教学 收尾艺术 布局合理 教学结尾 结尾方式 音乐会 主旋律 学员

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上好党课的“四要素”

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作者 韦青辉 付子爱 《党课》 2012年第3期55-56,共2页

党课是加强党员教育、增强党性修养、提高整体素质的有效形式。但是，在部分基层单位，党课教学仍存在着内容空泛、缺乏针对性等问题。那么，如何增强党课教学的针对性、趣味性和实效性呢？根据笔者多年的教学经验，上好党课必须抓牢“... 党课是加强党员教育、增强党性修养、提高整体素质的有效形式。但是，在部分基层单位，党课教学仍存在着内容空泛、缺乏针对性等问题。那么，如何增强党课教学的针对性、趣味性和实效性呢？根据笔者多年的教学经验，上好党课必须抓牢“四要素”。 展开更多

关键词 党课教学 “四要素” 党员教育 党性修养 有效形式 基层单位 教学经验 实效性

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党课教学有『三忌』

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作者 韦青辉 《党课》 2012年第15期57-58,共2页

新形势下的党课教学，要求授课者在教学过程中多为学员提供一些提问、思考的机会，使其在学思结合中提高自身的认知水平和素质能力。而要实现这一教学目标，授课者应努力避免教学“三忌”。

关键词 党课教学 教学过程 教学目标 授课

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巧用多媒体 党课“活”起来

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作者 韦青辉 李敏菊 《党课》 2009年第7期46-47,共2页

党课教学重在明理、导行，这就要求授课教师要在讲清理论知识的同时，教育引导学员开动脑筋、发散思维，以达到开拓学员视野、提高队伍素质的目的。在这方面。如果授课教师能将现代信息技术与党课教学进行有效整合，就会收到事半功倍的... 党课教学重在明理、导行，这就要求授课教师要在讲清理论知识的同时，教育引导学员开动脑筋、发散思维，以达到开拓学员视野、提高队伍素质的目的。在这方面。如果授课教师能将现代信息技术与党课教学进行有效整合，就会收到事半功倍的效果。 展开更多

关键词 党课 多媒体 “活” 巧用 现代信息技术 授课教师 教育引导 发散思维

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巧妙导入效果好

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作者 韦青辉 《党课》 2014年第17期51-53,共3页

导入新课是党课教学必不可少的环节。一个巧妙的教学导人，往往能吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣，从而为提高党课教学效果打下基础。以往，教师所采用的导入方法多为新旧联系式，即利用新旧知识的内在联系，将学员已掌握的旧知... 导入新课是党课教学必不可少的环节。一个巧妙的教学导人，往往能吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣，从而为提高党课教学效果打下基础。以往，教师所采用的导入方法多为新旧联系式，即利用新旧知识的内在联系，将学员已掌握的旧知自然过渡到新知。由于这种方法形式老旧、缺少趣味性，很难激发和调动学员的学习兴趣。因此，如何因课而导、因人而异，采用灵活多变的导人形式来激发学员对新知的渴求，就成为每一位教师在课前必须认真思考的问题。那么，如何巧妙地导入新课呢？以下四种导入方法或许会对你有所启发： 展开更多

关键词 导入新课 党课教学 学习兴趣 导入方法 教学效果 新旧知识 自然过渡 学员

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党课教学也要与时俱进

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作者 韦青辉 李敏菊 赵艳 《党课》 2007年第12期56-57,共2页

随着党员教育工作的不断深化，新的形势对党课教学提出了更高的要求。作为党课教师，必须自觉更新教学理念，使党课教学做到与时俱进。

关键词 教学理念 与时俱进 党课 党员教育工作

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“四点到位”确保效果

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作者 韦青辉 《党课》 2008年第10期63-64,共2页

党课是加强党员教育、提高党员政治素质的一条重要途径，它担负着向党员传授政治理论知识、进行宣传教育的双重任务。因此，改革党课教学方法、提高党课教学效果，在时下的基层党课教育中就显得尤为重要。通过多年的党课教学实践，笔者... 党课是加强党员教育、提高党员政治素质的一条重要途径，它担负着向党员传授政治理论知识、进行宣传教育的双重任务。因此，改革党课教学方法、提高党课教学效果，在时下的基层党课教育中就显得尤为重要。通过多年的党课教学实践，笔者认为，要提高党课教学效果，应当做到“四点到位”，即：重点到位、知识点到位、难点到位、理论联系实际的结合点到位。 展开更多

关键词 党课教育 党员教育 政治理论知识 理论联系实际 教学效果 政治素质 双重任务 宣传教育

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党课教学力求“四精”

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作者 韦青辉 《党课》 2011年第5期59-61,共3页

当前，党课教学不仅存在教学观念陈旧、教学方式不灵活等问题，而且在讲授过程中，由于授课教师缺乏对现实问题的分析和对学员思想认识的引导，很难从根本上消除学员思想上存在的困惑。

关键词 党课教学 学力 观念陈旧 教学方式 讲授过程 思想认识 授课教师 学员

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选择案例应突出“四性”

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作者 韦青辉 《党课》 2013年第23期50-52,共3页

案例教学法，是指在授课教师的指导下．学员通过对案例的了解、思考与分析来提高自身思想政治觉悟和认知能力的一种教学方式。目前在一些基层单位．案例教学法很受学员的欢迎。

关键词 案例教学法 思想政治觉悟 授课教师 教学方式 认知能力 基层单位 学员

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关于利用网络开展思想政治工作的思考 被引量：1

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作者 王岩琴 叶小倩 +1 位作者 张欣 韦青辉 《才智》 2010年第11期207-207,共1页

文章介绍了新时期利用网络开展思想政治工作的必要性和现实性,阐述利用网络开展思想政治工作需要注意的几个问题和利用网络开展思想政治工作的途径和方法。

关键词 网络 思想政治工作 思考

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正确对待未成年人的家庭教育问题

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作者 韦青辉 侯红杰 韩培冲 《中小学教育与管理》 2000年第8期47-47,共1页

未成年人是祖国的未来和希望，是社会主义事业的接班人，是21世纪的主力军。他们能否健康成长是关系到后继是否有人，关系到祖国前途和命运的问题。而未成年人走上犯罪道路给社会和家庭带来的负面影响也是惨重的。因此，预防和减少未成... 未成年人是祖国的未来和希望，是社会主义事业的接班人，是21世纪的主力军。他们能否健康成长是关系到后继是否有人，关系到祖国前途和命运的问题。而未成年人走上犯罪道路给社会和家庭带来的负面影响也是惨重的。因此，预防和减少未成年人犯罪显得越来越重要。 展开更多

关键词 祖国 未成年人 家庭教育 负面影响 健康成长 社会 未来 主力 问题 接班人

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构建和谐村庄的带头人

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作者 韦青辉 魏红路 高诚 《党建》 2006年第8期19-19,共1页

关键词 村和谐庄 人均纯收入 支部书记 河北 贫困村 小康村 经济 富裕

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