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聚焦解决模式对肠易激综合征患者负性情绪和生命质量的影响 被引量:9
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作者 吴明慧 +4 位作者 梁谷 覃玉兰 李致忠 刘华英 《广西医学》 CAS 2020年第13期1751-1754,1759,共5页
目的探讨聚焦解决模式对肠易激综合征(IBS)患者负性情绪和生命质量的影响。方法将66例IBS患者随机分为观察组和对照组,各33例。对照组患者实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施聚焦解决模式护理。比较两组患者干预前后焦虑自评量表... 目的探讨聚焦解决模式对肠易激综合征(IBS)患者负性情绪和生命质量的影响。方法将66例IBS患者随机分为观察组和对照组,各33例。对照组患者实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施聚焦解决模式护理。比较两组患者干预前后焦虑自评量表、抑郁自评量表、肠易激综合征生命质量量表各维度的评分情况。结果干预后,两组患者的焦虑、抑郁评分降低,且观察组低于对照组(均P<0.05);两组患者的生命质量评分升高,且观察组焦虑不安、行为障碍、健康忧虑、食物回避、人际关系评分高于对照组(均P<0.05)。结论聚焦解决模式有助于缓解患者焦虑、抑郁负性情绪,改善肠道症状,提高生命质量。 展开更多
关键词 聚焦解决模式 肠易激综合征 焦虑 抑郁 生命质量
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基于罗马Ⅳ标准的广西某高职院校学生肠易激综合征患病情况及发病危险因素的调查分析 被引量:4
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作者 刘华英 蒋莉萍 +4 位作者 梁惠萍 陈义阳 龙淑珍 梁谷 《内科》 2019年第5期516-518,共3页
目的探讨高职院校学生肠易激综合征(IBS)的患病情况及发病的危险因素。方法采用整群抽样方法,抽取广西壮族自治区某高职院校的大一新生2626名,采用罗马Ⅳ标准对他们进行问卷调查诊断以了解学生IBS的患病情况,并对IBS发病的危险因素进行L... 目的探讨高职院校学生肠易激综合征(IBS)的患病情况及发病的危险因素。方法采用整群抽样方法,抽取广西壮族自治区某高职院校的大一新生2626名,采用罗马Ⅳ标准对他们进行问卷调查诊断以了解学生IBS的患病情况,并对IBS发病的危险因素进行Logistic回归分析。结果根据罗马Ⅳ标准,高职院校新生的IBS总患病率为2.70%,其中男生IBS患病率为1.69%;女生IBS患病率为3.00%。男女生IBS患病率比较差异无统计学意义(P>0.05),不同民族新生IBS患病率比较差异无统计学意义(P>0.05)。单因素分析结果显示,高职院校健康新生饮酒、受凉、乳制品摄入、劳累、情绪不佳、精神刺激等情况与新生IBS患者比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,乳制品摄入、精神刺激是高职院校新生IBS发病的独立危险因素(P<0.05)。结论进食乳制品及精神刺激是高职院校新生IBS发病的独立危险因素。学生普遍面临着较大学业压力,比较容易发生IBS,加强对他们进行健康教育,对提高他们的就诊意识,找到并祛除发病诱因,从而降低发病率,提高生活质量具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 肠易激综合征 危险因素 流行病学 高职院校
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念珠菌性脑膜炎一例分析
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作者 李海虹 唐玉兰 +1 位作者 岑娈 《华夏医学》 CAS 2008年第6期1068-1068,1078,共2页
关键词 念珠菌性脑膜炎 鉴别诊断 氟康唑
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探索园本教研之路 促进教师专业发展
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作者 《基础教育研究》 2009年第9X期77-78,共2页
幼儿园新《纲要》的颁布为幼儿教育注入了新的活力,几年来,我县开展了"以校为本教研制度建设"的实践与研究,各园以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》的精神为指导,以幼儿园为主阵地,以教师和幼儿为主体。
关键词 园本教研 幼儿园管理 幼儿园教育纲要 教师专业水平 教研制度 中心幼儿园 幼儿园课程 观摩活动 幼儿园教学 农村幼儿园
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充分挖掘乡土资源,丰富农村小学美术课堂教学 被引量:13
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作者 《美术教育研究》 2014年第6期153-153,共1页
美术教育是素质教育的重要组成部分,受到广大教育工作者的关注。文章以农村小学美术课堂教学为例,探讨挖掘乡土资源在美术课堂教学中的作用,分析如何挖掘并利用乡土资源,提高农村小学美术教学水平,促进农村小学生美术素养的提高。
关键词 乡土资源 美术教育 农村 创新 观察
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让农村小学音乐课堂“活”起来 被引量:1
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作者 《音乐大观》 2014年第3期112-112,共1页
音乐是一门艺术,音乐教育对于正在成长中的孩子们尤其重要。小学音乐在义务教育中体现着美育教育,是提高学生美育的重要途径,小学音乐教育应该以陶冶学生情操、启迪学生智慧为主,通过教育不断培养和提高学生的鉴赏和评价能力。本文主要... 音乐是一门艺术,音乐教育对于正在成长中的孩子们尤其重要。小学音乐在义务教育中体现着美育教育,是提高学生美育的重要途径,小学音乐教育应该以陶冶学生情操、启迪学生智慧为主,通过教育不断培养和提高学生的鉴赏和评价能力。本文主要针对农村学生小学音乐教学中存在的问题进行分析,为如何让农村小学音乐课堂"活"起来提出几点合理的建议,从而促进农村小学音乐课堂的不断发展。 展开更多
关键词 农村 小学音乐 音乐教学 美感
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