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题名论南北朝赋的诗化
被引量：3
- 1
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作者
靳启华
曹贤香
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机构
泰安教育学院中文系
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出处
《岱宗学刊》
1999年第3期33-36,共4页
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文摘
南北朝赋的诗化在形式上表现为五、七言诗句大规模入赋，在内容上表现为对主观抒情性的重视。赋的诗化是南北朝文人继魏晋文人之后为挽救赋体的衰落所做的一种努力，它显著提高了赋自身的审美素质，使赋体恢复了生机，其影响及于唐赋，也及于唐诗。赋的诗化产生的背景是诗体的强劲发展与赋体的相对衰落，它是南北朝时期文学观念进步、文学自觉精神提高的产物，也是作家创作自觉追求新变的结果。
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关键词
南北朝时期
赋
赋体衰落
诗化
审美素质
产生背景
文学自觉精神
文学观念
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
I206.2
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题名庾信诗歌前后期一致性探析
被引量：1
- 2
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作者
靳启华
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机构
山东省泰安教育学院中文系
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出处
《云梦学刊》
1998年第3期48-50,95,共4页
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文摘
对庾信的诗歌，历来的评价是前期形式绮艳，内容空洞，而后期则内容丰富、形式刚健，表现深刻。本文通过分类统计、实证分析及对庾信的人生透视，运用大量有说服力的证据，论证了庾信诗歌前后从内容到风格的一致性。
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关键词
庾信诗歌
前后期
探析
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名也谈诗的赋化与赋的诗化——庾信诗赋创作艺术论
- 3
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作者
靳启华
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出处
《齐鲁师范学院学报》
1998年第1期31-35,共5页
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文摘
在中国古代,诗与赋是两种各自独立而又保持着十分密切关系的文体。在发展过程中,诗体与赋体互相渗透,由此产生诗的赋化和赋的诗化现象。这是诗赋二体发展过程中一个重要的特征。庾信是南北朝时期的一位重要诗赋作家,他出身江南华门望族,在梁朝官高宦显。梁元帝承圣三年(554)奉命出使西魏,因文学才名被扣留长安,先后仕于西魏、北周,终生未能南返。在北朝他“虽位望通显,常作乡关之思”(《周书》本传)。庾信文才高瞻,诗赋兼擅,北周宇文说他“妙善文词,尤工诗赋,穷缘情之绮靡。尽体物之浏亮”(《庾信集序》)。从创作艺术看,诗的赋化与赋的诗化是庾信诗赋的重要特色,也是其诗赋文学价值的重要体现。本文试就这一问题作如下探讨,以就正于学术界方家。
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关键词
诗化现象
诗赋
赋化
创作艺术
诗歌
乡关之思
体物
庾信
魏晋南北朝时期
文学思想
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名试论庾信前后期诗歌创作的一致性
- 4
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作者
靳启华
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机构
泰安教育学院中文系
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出处
《岱宗学刊》
1997年第1期37-40,共4页
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文摘
庾信是中国文学史上一位继往开来、承前启后的重要诗人.学术界一直普遍认为,庾信一生以其梁元帝承圣三年(554年)奉命出使西魏为界,分为前、后两个不同的时期,相应地,其诗歌创作活动也分为前、后两期;其后期诗歌的内容、艺术风格都发生重大转变,价值远在前期诗歌之上.研究者也大都以其后期诗歌为研究重点,对前期诗歌几乎都是避而不谈.笔者通过阅读庾信诗作及相关资料,对此有不同的认识,现“抛砖引玉”,以就教于方家.
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关键词
古代文学研究
梁代
瘐信
前期
后期
诗歌创作
一致性
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分类号
I206.2
[文学—中国文学]
I207.22
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题名诗的赋化与赋的诗化──庾信诗赋创作艺术新论
- 5
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作者
靳启华
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机构
山东泰安教育学院中文系
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出处
《怀化师专学报》
1998年第3期42-45,共4页
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关键词
诗
赋化
赋
诗化
庾信
创作艺术
南北朝
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名论庾信的赋
- 6
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作者
靳启华
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机构
华东师大中文系
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出处
《楚雄师范学院学报》
1999年第1期46-50,共5页
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文摘
庾信是南北朝时期的文坛巨擘，然而，他的赋在历代大都被排斥和贬低。庾信赋有与汉大赋不同的风貌，是对汉大赋创作传统的背离，他在继承前代赋体创作经验的基础上多有开拓创新，把“含吐性灵”运用在赋的创作中。赋比兴兼用，托物言情，借景抒情，情感抒发成为他的赋作的根本旨趣，他以诗才而为赋，在赋里出现了明显的诗化倾向，并且创作的艺术手法灵活多变。庾信赋集六朝俳赋之大成，直接开唐赋的先声，在赋体发展史上有着特殊而又极为重要的地位。
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关键词
南北朝
庾信
赋
含吐性灵
诗化
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名含吐性灵 以情为宗——庾信赋抒情性评析
- 7
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作者
靳启华
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出处
《泰山学院学报》
1998年第4期33-35,共3页
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文摘
庾信赋有着与古赋不同的艺术风貌,其突出标志是“以情为宗”,表现出强烈的抒情性.这一特色在他前后两个创作时期都有所体现.
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关键词
庾信
以情为宗
汉大赋
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名让听评课走出平庸
被引量：1
- 8
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作者
靳启华
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出处
《今日教育》
2013年第9期59-59,共1页
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文摘
当我们走在听评课的路上时．需要经常回头张望一下来时的路．关注一下当初为什么出发。
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关键词
幼儿教育
学前教育
教育方法
能力培养
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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