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超越固有评价视角的基础教育增值评价探究
1
作者 霍红妍 张红 《科教导刊》 2024年第16期68-70,共3页
深入探索基础教育增值评价对新时代中国教育评价具有重要意义。增值评价是一种努力超越固有评价视角的评价,它在基础教育应用中,通过对相关增值数据的分析,形成对学生、教师、学校等的科学评价。文章首先分析了增值评价的实施困境,然后... 深入探索基础教育增值评价对新时代中国教育评价具有重要意义。增值评价是一种努力超越固有评价视角的评价,它在基础教育应用中,通过对相关增值数据的分析,形成对学生、教师、学校等的科学评价。文章首先分析了增值评价的实施困境,然后探究其原因,最后提出更新增值评价理念、拓展增值评价主体、优化增值评价管理、创建增值评价系统的优化路径,旨在通过对基础教育增值评价的探索,为落实立德树人根本任务、实现教育公平提供助力与参考。 展开更多
关键词 教育公平 基础教育 增值评价
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