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双相情感障碍患者自我管理行为现状及其影响因素分析
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作者 王薇 黄凡 《当代护士(中旬刊)》 2024年第5期110-113,共4页
目的分析双相情感障碍(bipolar disorder,BD)患者自我管理行为现状及其影响因素。方法选取医院2020年6月—2022年12月收治的103例BD患者,用自我管理行为量表评价患者自我管理行为水平,调查患者相关资料,找出影响BD患者自我管理行为的相... 目的分析双相情感障碍(bipolar disorder,BD)患者自我管理行为现状及其影响因素。方法选取医院2020年6月—2022年12月收治的103例BD患者,用自我管理行为量表评价患者自我管理行为水平,调查患者相关资料,找出影响BD患者自我管理行为的相关因素。结果103例BD患者自我管理行为量表得分为(45.26±4.87)分,患者自我管理行为水平低下;多元线性回归分析结果显示,文化程度为初中及以下、家庭经济状况一般、自我效能感水平低下、家庭功能障碍、消极应对是BD患者自我管理行为现状的影响因素(P<0.05)。结论BD患者自我管理行为水平低下,可能受文化程度、家庭经济状况、自我效能感水平、家庭功能、应对方式等因素影响,未来可据此制定针对性护理方案,以提高患者自我管理行为水平。 展开更多
关键词 双相情感障碍 自我管理行为 影响因素
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家庭干预用于老年精神分裂症恢复期患者近期疗效观察与可行性探讨 被引量:1
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作者 于秀珍 《山东医药》 CAS 北大核心 2004年第11期30-31,共2页
近年来,有关家庭及社会环境对老年精神分裂症患者预后的影响越来越受到人们关注.为促进患者康复,减少复发,我们对60例老年精神分裂症患者采取了针对性的家庭干预措施.现报告如下.
关键词 家庭干预 精神分裂症 恢复期 疗效观察 可行性 老年人
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依托网络平台 促进家园共育 被引量:1
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作者 《中华少年》 2020年第9期278-278,281,共2页
以《纲要》理念为引领,应用现代信息技术手段,利用网络的便捷性和时效性,建构出体现本班幼儿发展状况的、具有文字、声像的班级主页,让繁忙中的家长也能及时地了解幼儿园教育,帮助他们树立正确的教育观,促进了家园互动、家家互动,丰富... 以《纲要》理念为引领,应用现代信息技术手段,利用网络的便捷性和时效性,建构出体现本班幼儿发展状况的、具有文字、声像的班级主页,让繁忙中的家长也能及时地了解幼儿园教育,帮助他们树立正确的教育观,促进了家园互动、家家互动,丰富了家园间的联络形态。把信息技术融入到家庭教育指导之中,是顺应当前科技和社会发展、满足不同层次家长需求、提高实效性的家园共育新模式,也是时代发展的必然趋势。 展开更多
关键词 网络 班级主页 家园共育
原文传递
找优点
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作者 《儿童与健康》 2012年第5期49-50,共2页
我上了一节谈话活动《洋葱头的故事》的公开课。故事讲述了一个土里土气的洋葱头被同伴嘲笑,自己也认为自己很难看,没什么本领,有些自卑。但是当他看到老鼠欺负他的同伴时,虽然自己也有点害怕,虽然同伴嘲笑过他,但是他还是帮助大... 我上了一节谈话活动《洋葱头的故事》的公开课。故事讲述了一个土里土气的洋葱头被同伴嘲笑,自己也认为自己很难看,没什么本领,有些自卑。但是当他看到老鼠欺负他的同伴时,虽然自己也有点害怕,虽然同伴嘲笑过他,但是他还是帮助大家,赶跑了老鼠,赢得了同伴的喜欢。教学目标有两个, 展开更多
关键词 教学目标 洋葱头 公开课 老鼠
原文传递
神经性厌食并贪食2例报告
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作者 尹贻英 《滨州医学院学报》 1996年第1期91-91,共1页
神经性厌食并贪食2例报告尹贻英,雷学琴(滨州地区精神病医院,滨州市256610)关键词神经性厌食,贪食,病例报告随着审美观的变更,近年来神经性厌食症大有增加趋势,对其已引起医学界及心理学界广泛关注。但是伴有发作性贪食... 神经性厌食并贪食2例报告尹贻英,雷学琴(滨州地区精神病医院,滨州市256610)关键词神经性厌食,贪食,病例报告随着审美观的变更,近年来神经性厌食症大有增加趋势,对其已引起医学界及心理学界广泛关注。但是伴有发作性贪食这一独特的神经性厌食症国内报道不多... 展开更多
关键词 神经性 厌食 贪食 临床分析
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也谈幼儿分享意识与谦让行为
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作者 《学周刊(中旬)》 2016年第3期233-233,共1页
德育工作是教育的首要工作,以德育人是素质教育的根本。从小培养幼儿的分享意识与谦让行为,有利其建全人格和良好的人际关系的发展。幼教工作者应将德育渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中,渗透在幼儿与同伴以... 德育工作是教育的首要工作,以德育人是素质教育的根本。从小培养幼儿的分享意识与谦让行为,有利其建全人格和良好的人际关系的发展。幼教工作者应将德育渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中,渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中,并为幼儿创设一个感受关爱、体验分享和谦让带来快乐的良好环境,从而使幼儿养成良好的行为习惯。 展开更多
关键词 品德教育 分享 谦让
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