翻转课堂教学模式在“病理生理学”教学中的应用——以“缺氧”教学为例 被引量：1

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作者 隋鹏诺 王凯 +2 位作者 王申涛 程翌 刘艳婷 《科技风》 2023年第24期126-128,共3页

“病理生理学”是临床医学专业学生的专业必修课,该课程理论性强,学生学习难度大,学习积极性不高,课堂气氛沉闷,学生跟老师互动少,部分学生人生目标不清晰,学习目的不明确,对该课程产生抵触心理。本教研室将翻转课堂教学模式用于教学中... “病理生理学”是临床医学专业学生的专业必修课,该课程理论性强,学生学习难度大,学习积极性不高,课堂气氛沉闷,学生跟老师互动少,部分学生人生目标不清晰,学习目的不明确,对该课程产生抵触心理。本教研室将翻转课堂教学模式用于教学中,使学生在自主学习、团队协作、PPT制作、思考问题、解决问题、知识理解和掌握等方面能力有所提高,增加了师生互动,提高了学习兴趣,取得了较好教学效果。 展开更多

关键词 病理生理学 课堂改革 翻转课堂 教学

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《病理生理学》教学中微课的制作与应用

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作者 隋鹏诺 王凯 王红艳 《产业与科技论坛》 2023年第13期150-152,共3页

《病理生理学》是难度较大的一门医学基础课程,是基础医学学科和临床医学学科之间的桥梁课程,在医学课程中有着举足轻重的地位。该课程主要研究疾病发生发展过程所遵循的规律和机制,其理论性、逻辑性强,在有限的课堂时间利用传统的教学... 《病理生理学》是难度较大的一门医学基础课程,是基础医学学科和临床医学学科之间的桥梁课程,在医学课程中有着举足轻重的地位。该课程主要研究疾病发生发展过程所遵循的规律和机制,其理论性、逻辑性强,在有限的课堂时间利用传统的教学方法进行教学,往往让学生觉得难度大,听不懂,学不会,师生互动少,学生学习兴趣不强,动力不足。本课题组将微课用于临床医学本科学生的教学中,增强了学生学习兴趣和学习动力,增加了师生互动,取得了较好教学效果。本文对《病理生理学》中微课的制作、应用、效果评价、不足、结论和展望几个方面做了详细介绍。 展开更多

关键词 病理生理学 微课教学 教学方法 教学应用

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LBL+CBL+TBL三联教学法在病理学实验教学的应用价值

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作者 隋鹏诺 王凯 +2 位作者 王申涛 程翌 李帅 《内江科技》 2023年第12期41-42,共2页

高校医学生的专业科目比较多,其中就包括病理学。该科目对学生未来参与临床实践工作,有一定的指导作用。实验是病理学教学中不可或缺的一部分,学生通过实际操作不仅能提高观察能力,还能形成专业的临床思维。传统的讲授式(LBL)教学方法,... 高校医学生的专业科目比较多,其中就包括病理学。该科目对学生未来参与临床实践工作,有一定的指导作用。实验是病理学教学中不可或缺的一部分,学生通过实际操作不仅能提高观察能力,还能形成专业的临床思维。传统的讲授式(LBL)教学方法,具有一定的局限性,不能很好地调动学生学习的主动性,实验教学的效果并不理想。 展开更多

关键词 临床思维 讲授式 临床实践工作 LBL 病理学 教学方法 实验教学 观察能力

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医学应用型人才培养模式的探索 被引量：3

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作者 王申涛 王凯 隋鹏诺 《中国卫生产业》 2018年第26期35-36,共2页

医学生应用能力和创新能力的培养和提高是现阶段高等医学教育改革的核心。经济社会和医疗卫生事业的高速发展,需要医学教育从学生的专业能力、实践能力和社会能力着手,培养医学应用型人才。该院结合学校实际,从明确办学定位;优化人才培... 医学生应用能力和创新能力的培养和提高是现阶段高等医学教育改革的核心。经济社会和医疗卫生事业的高速发展,需要医学教育从学生的专业能力、实践能力和社会能力着手,培养医学应用型人才。该院结合学校实际,从明确办学定位;优化人才培养方案;构建新型教学体系、师资队伍和评价体系等方面进行改革、探索和创新,以期建立该院特色的医学应用型人才培养模式。 展开更多

关键词 应用型人才 培养模式 教学体系 医学生

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人防御素与疾病关系的相关研究 被引量：1

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作者 隋鹏诺 刘永娟 《现代医药卫生》 2011年第7期1028-1029,共2页

防御素具有抗菌谱广,抗菌活性高及免疫原性较低,能够克服细菌的耐药性,降低抗生素的不良反应,避免发生免疫反应和抗肿瘤细胞的优点,是人体内重要的天然免疫物质。目前,人类中已经鉴定出了6种α-防御素和6种β-防御素。研究发现其与一些... 防御素具有抗菌谱广,抗菌活性高及免疫原性较低,能够克服细菌的耐药性,降低抗生素的不良反应,避免发生免疫反应和抗肿瘤细胞的优点,是人体内重要的天然免疫物质。目前,人类中已经鉴定出了6种α-防御素和6种β-防御素。研究发现其与一些疾病的关系密切,本文就人防御素与相关疾病关系作一综述。 展开更多

关键词 人防御素 相关疾病 抗肿瘤细胞 Β-防御素 Α-防御素 抗菌谱广 免疫原性 抗菌活性

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NADPH氧化酶与动脉粥样硬化 被引量：1

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作者 刘永娟 隋鹏诺 夏妍 《长沙医学院学报》 2013年第2期42-43,共2页

大量研究证实活性氧产生的过多是动脉粥样硬化的危险因素之一,NADPH氧化酶是血管细胞产生活性氧的主要酶,其相关亚单位的表达与动脉粥样硬化的发生和发展过程密切相关。

关键词 活性氧 NADPH氧化酶 动脉粥样硬化

原文传递

膀胱上皮细胞对大肠杆菌抗菌作用观察 被引量：1

7

作者 隋鹏诺 刘燕翔 +6 位作者 刘珍 赵丽君 刘伟 刘行海 王伯瑶 黄宁 吴琦 《四川生理科学杂志》 2008年第2期51-52,共2页

目的:了解膀胱上皮细胞和大肠杆菌的相互作用,观察其对大肠杆菌杀菌作用的动态变化。方法:采用人膀胱上皮细胞株T24和大肠杆菌标准株K12共同孵育,分别与作用后的15分钟、30分钟、60分钟、90分钟、120分钟,用Triton X-100释放粘附在细胞... 目的:了解膀胱上皮细胞和大肠杆菌的相互作用,观察其对大肠杆菌杀菌作用的动态变化。方法:采用人膀胱上皮细胞株T24和大肠杆菌标准株K12共同孵育,分别与作用后的15分钟、30分钟、60分钟、90分钟、120分钟,用Triton X-100释放粘附在细胞上及细胞内的活菌,用平板菌落计数法计数活菌数。结果:T24对大肠杆菌K12有杀菌作用,在相互作用15分钟时即表现出来,且在30分钟时杀菌作用最强,与对照组相比细菌减少53%。结论:膀胱上皮细胞对大肠杆菌有杀菌作用,这可能是泌尿道抵抗外来细菌感染的一种天然防御机制。 展开更多

关键词 膀胱上皮细胞 大肠杆菌 杀菌作用

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“PBL-案例式教学法”在《病理生理学》教学中的探索与应用 被引量：2

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作者 李帅 隋鹏诺 张琳琳 《中国校外教育》 2017年第11期58-59,共2页

将"PBL-案例式教学法"应用于病理生理学教学中,对于学生来讲,这种教学方法的应用,一方面,调动了学生的学习兴趣和主动性,创造了一个积极向上的学习氛围;另一方面,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,体现了病理生理学知... 将"PBL-案例式教学法"应用于病理生理学教学中,对于学生来讲,这种教学方法的应用,一方面,调动了学生的学习兴趣和主动性,创造了一个积极向上的学习氛围;另一方面,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,体现了病理生理学知识的临床实用性和针对性;也使得学生学习的自信心大为提高。对于教师来讲,在运用这种教学方法的过程中,对于涉及到相关病例基础知识和临床知识掌握的更加精准,在自己不断更新观念、不断学习新知识的过程中传授知识给学生。 展开更多

关键词 病理生理学 PBL教学法 案例式教学法

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腺病毒介导突变Rip2基因对膀胱上皮细胞清除克雷伯杆菌的影响

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作者 刘行海 刘伟 +3 位作者 隋鹏诺 黄宁 王伯瑶 吴琦 《四川解剖学杂志》 2008年第1期2-4,共3页

目的探讨受体相互作用蛋白2(Rip2)在克雷伯杆菌所致的尿路感染中的作用。方法使用含有突变Rip2基因(mRip2)、绿色荧光蛋白(GFP)基因的复制缺陷腺病毒(Ad-mRip2-GFP)感染人膀胱上皮癌细胞T24细胞,表达GFP为转染成功标志,观察转染率,同时... 目的探讨受体相互作用蛋白2(Rip2)在克雷伯杆菌所致的尿路感染中的作用。方法使用含有突变Rip2基因(mRip2)、绿色荧光蛋白(GFP)基因的复制缺陷腺病毒(Ad-mRip2-GFP)感染人膀胱上皮癌细胞T24细胞,表达GFP为转染成功标志,观察转染率,同时感染含有GFP基因腺病毒做对照,利用克雷伯杆菌临床分离株Kp5与细胞37℃孵育4、24、48小时,用平板培养菌落计数活菌数。结果刺激后,在感染Ad-mRip2-GFP的T24细胞清除胞内Kp5能力下降,与Ad-GFP组比较P<0.01。结论Rip2可以阻断膀胱上皮细胞的清除克雷伯杆菌作用,提示Rip2在膀胱上皮细胞的天然免疫中可能起重要作用。 展开更多

关键词 尿路感染 受体相互作用蛋白2 天然免疫 腺病毒载体

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人气管上皮细胞对绿脓杆菌抗菌作用观察

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作者 刘燕翔 赵丽君 +4 位作者 隋鹏诺 刘珍 王伯瑶 黄宁 吴琦 《四川生理科学杂志》 2009年第2期53-55,共3页

目的:探讨呼吸道上皮细胞与呼吸道致病菌之间的相互关系,观察呼吸道上皮细胞对绿脓杆菌的抗菌作用。方法:(1)贴壁生长的人呼吸道上皮细胞株HBE-16与绿脓杆菌标准株ATCC27853共孵育,庆大霉素杀死胞外菌,动态观察上皮细胞内活细菌数;(2)HB... 目的:探讨呼吸道上皮细胞与呼吸道致病菌之间的相互关系,观察呼吸道上皮细胞对绿脓杆菌的抗菌作用。方法:(1)贴壁生长的人呼吸道上皮细胞株HBE-16与绿脓杆菌标准株ATCC27853共孵育,庆大霉素杀死胞外菌,动态观察上皮细胞内活细菌数;(2)HBE-16细胞与绿脓杆菌共同悬浮于细胞培养基,在不同孵育时间点用平板菌落计数法计数活菌数。结果:绿脓杆菌不能在HBE-16细胞内生长,并被细胞逐渐清楚。悬浮状态下的HBE-16细胞对绿脓杆菌有一定杀菌作用。结论:呼吸道上皮细胞对胞内外绿脓杆菌的抗菌作用,可能是呼吸道抵抗细菌感染的一种天然免疫防御机制。 展开更多

关键词 呼吸道上皮细胞 绿脓杆菌 抗菌作用

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NADPH氧化酶与动脉粥样硬化 被引量：2

11

作者 刘永娟 隋鹏诺 夏妍 《价值工程》 2011年第11期227-227,共1页

大量研究证实活性氧产生的过多是动脉粥样硬化的危险因素之一,NADPH氧化酶是血管细胞产生活性氧的主要酶,其相关亚单位的表达与动脉粥样硬化的发生和发展过程密切相关。

关键词 活性氧 NADPH氧化酶 动脉粥样硬化

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人防御素作用的相关研究 被引量：1

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作者 隋鹏诺 刘永娟 《内江科技》 2011年第3期48-48,共1页

人防御素是天然免疫的重要组成成分,具有抗菌、抗病毒、抗肿瘤和免疫调节作用,是一类很有前途的抗菌肽。

关键词 人防御素 抗菌 抗病毒 抗肿瘤 免疫调节

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浅谈病理学教学

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作者 隋鹏诺 刘永娟 《内江科技》 2011年第2期195-195,共1页

病理学是研究疾病发生、发展规律的一门科学,是学好临床学科的基础,教师在教学中应多采用多媒体技术,比较、案例等教学方法以促进教学质量的提高。

关键词 病理学 多媒体 教学方法

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浅谈病理学教学中的几点体会

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作者 刘永娟 隋鹏诺 夏妍 《内江科技》 2011年第3期193-193,共1页

病理学是一门研究疾病的发生发展规律的科学,是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科,其重要、复杂、难学。为了提高学生学习病理学的兴趣,教学中可以注意三个有机联系,即:总论与各论相联系;理论讲授与临床实际相联系;大体标本与组织... 病理学是一门研究疾病的发生发展规律的科学,是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科,其重要、复杂、难学。为了提高学生学习病理学的兴趣,教学中可以注意三个有机联系,即:总论与各论相联系;理论讲授与临床实际相联系;大体标本与组织切片观察相联系,从而获得良好的教学效果。 展开更多

关键词 病理学教学 理论讲授 临床实际 大体标本 组织切片观察

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外膜成纤维细胞的特点及与动脉粥样硬化的关系研究进展

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作者 刘永娟 隋鹏诺 夏妍 《内江科技》 2011年第4期43-43,共1页

动脉粥样硬化是多因素疾病,到目前为止,其确切作用机制尚未完全阐明。目前对血管外膜及外膜成纤维细胞在动脉粥样硬化的发病机制中发挥作用的研究较少,本文主要对成纤维细胞的生物学特点及其与动脉粥样硬化关系研究作一简单介绍。

关键词 外膜 成纤维细胞 肌成纤维细胞 动脉粥样硬化

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