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何去何从?通用人工智能视域下未来的教师与教师的未来 被引量:9
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作者 刘凯 +2 位作者 刘备备 王伟军 王培 《武汉科技大学学报(社会科学版)》 2018年第5期565-575,共11页
人工智能时代,教育领域的发展必然与时俱进。当教师拥抱技术的同时,技术又将对教师产生哪些深刻的影响,是否会因机器替代人类教师而令这项神圣的职业走向消亡?时下,受"奇点"论的影响,该问题出现逻辑相同但结论截然相反的两种... 人工智能时代,教育领域的发展必然与时俱进。当教师拥抱技术的同时,技术又将对教师产生哪些深刻的影响,是否会因机器替代人类教师而令这项神圣的职业走向消亡?时下,受"奇点"论的影响,该问题出现逻辑相同但结论截然相反的两种观点:"悲观派"认为,人工智能的能力将全面超越人类,教师亦将被人工智能所取代;"乐观派"则认为,人工智能不外乎是一种技术,不会对教师职业产生实质影响。本文指出二者相关讨论的背后存有两大根本局限:其一,对人工智能和"奇点"的认识不够深刻;其二,分析逻辑存在严重漏洞,讨论的前提、支撑理论和证据选择皆有问题。在此基础上,进一步对"奇点"引申出的四类重要的教育问题进行深层反思,并依据通用人工智能理论针对"悲观派"与"乐观派"关于教师及其未来予以回应。我们认为:"悲观派"和"乐观派"都是片面和偏激的。在未来,人类教师将面对机器教师的职业挑战,人类教师与机器教师将共同构成教师的两大主体,绝不是机器教师只以辅助教学的角色存在。教育作为一种"元职业"非但不会萎缩和消亡,反而会更加兴盛和蓬勃。学校教育的主要目标将从知识传承转向经验生长的引导,专用人工智能将教师从繁冗的事务性教学工作中抽离出来,通用人工智能则需要教师专注于学生个体化的经验建构从而回归教育本源。不同于机械或算法,经验空间的建构无法剥离环境而自动完成,因此,不论主体是人类还是类人机器,教师都永远不会缺席或"被"缺席。 展开更多
关键词 教师 职业 人工智能 通用人工智能 奇点 未来
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智能导学系统人机交互机制研究 被引量:5
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作者 高红丽 杨磊 +3 位作者 徐升 刘凯 胡祥恩 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第1期50-56,65,共8页
讨论是一种常见和重要的学习形式,加入虚拟代理可以为讨论过程提供适应性支持。讨论中的论辩式知识建构有利于学习者获得知识,但已有研究中论辩支架的作用效果并不一致。本研究以47名大学生为被试,以智能讨论系统为实验平台,比较内容相... 讨论是一种常见和重要的学习形式,加入虚拟代理可以为讨论过程提供适应性支持。讨论中的论辩式知识建构有利于学习者获得知识,但已有研究中论辩支架的作用效果并不一致。本研究以47名大学生为被试,以智能讨论系统为实验平台,比较内容相关与内容独立支架条件、内容相关支架条件和控制条件下讨论效果的差异。内容相关与内容独立支架条件下,计算机首先对被试的讨论内容进行自动分类,然后由虚拟代理提供不同类型观点(内容相关支架),并进一步询问态度和理由(内容独立支架);内容相关支架条件下,虚拟代理仅提供不同类型观点;控制条件下,被试单独发表观点,没有虚拟代理的参与。结果表明,与控制条件相比,虚拟代理提供不同类型的观点时讨论广度(类型数)得到提升,被试主观上觉得对讨论问题的理解更为全面。与仅提供不同类型观点的内容相关支架条件相比,当虚拟代理提供不同类型的观点并询问被试的态度和理由时,被试对虚拟代理给出的观点更多地持同意态度,但在讨论过程中提到的类型数更少。内容相关的支架可以促进与讨论主题相关的认知加工;加上内容独立的支架时,可以促进被试的论辩加工,但对讨论主题相关的认知加工反而有负面作用。 展开更多
关键词 人工智能教育应用 智能导学系统 小组讨论 认知多样性 论辩式知识建构 支架 内容相关支架 内容独立支架
原文传递
“智适应”理论与实践——第三届人工智能和自适应教育国际大会综述 被引量:3
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作者 刘凯 王韶 +1 位作者 王涛 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期33-48,共16页
近年来,人工智能在自适应教育中扮演的角色至关重要。本文基于2019年5月在北京召开的第三届人工智能和自适应教育大会(AIAED2019)报告、小组讨论及相关文献,从教育和学习理论、智能技术、学习工程和应用实践四方面对会议内容进行了梳理... 近年来,人工智能在自适应教育中扮演的角色至关重要。本文基于2019年5月在北京召开的第三届人工智能和自适应教育大会(AIAED2019)报告、小组讨论及相关文献,从教育和学习理论、智能技术、学习工程和应用实践四方面对会议内容进行了梳理和阐述,提炼出教育技术领域正在发生的五项重要趋势:1)以人为本;2)跨学科研究;3)共同的理论研究框架;4)实证主义研究导向;5)科技企业的研究新势力。本文对自适应教育理论研究和实践探索有所启迪,对把握教育技术研究发展前景也有所帮助。 展开更多
关键词 人工智能 学习 教育 智能导学系统 机器学习
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在线高校心理健康教育和评价平台建设研究 被引量:2
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作者 任悦 《智库时代》 2019年第51期161-162,共2页
“心理健康”是一种充实生活的状态,有能力应对生活中所面临的挑战,有控制感,并能够承担责任(世界卫生组织)。面临各种挑战的大学生们如何达到这种状态呢?我国高校普遍采用教授《心理健康教育》课程方法,并通过纸笔测试大学生对这门课... “心理健康”是一种充实生活的状态,有能力应对生活中所面临的挑战,有控制感,并能够承担责任(世界卫生组织)。面临各种挑战的大学生们如何达到这种状态呢?我国高校普遍采用教授《心理健康教育》课程方法,并通过纸笔测试大学生对这门课程中知识点的掌握(识记)情况来评价他们是否获得。然而实验研究发现,虽然该门课程挂科率远低于专业课程,但大学生心理发病率却在逐年增加[1]。我们有必要采用一种新的方式实施和评价大学生心理健康教育情况。本研究拟借助互联网和信息通信技术探索大学心理健康教育实施和评价方面的潜在效用和可行性。首先分析提供基于互联网心理健康教育的背景和合理性,然后介绍本研究开发设计的在线心理健康教育和评价平台,该平台作为大学现有面对面心理健康教育的补充,主要提供三类服务:心理咨询、同伴讨论和心理健康多媒体学习内容。 展开更多
关键词 校心理健康教育 评价平台 建设研究
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通用智能导学框架助力学习科学发展——访美国通用智能导学框架联合创始人罗伯特·索特拉博士 被引量:2
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作者 刘凯 屈静 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期4-11,共8页
索特拉博士是国际智能教育领域的知名学者,曾获美国陆军荣誉服务奖(2018年)、美国陆军文职人员成就奖章(2008年),并在建模和仿真领域荣膺两项终身成就奖,在学习科学领域发表200多篇论文。1983-2018年,索特拉博士就职于美国陆军和海军训... 索特拉博士是国际智能教育领域的知名学者,曾获美国陆军荣誉服务奖(2018年)、美国陆军文职人员成就奖章(2008年),并在建模和仿真领域荣膺两项终身成就奖,在学习科学领域发表200多篇论文。1983-2018年,索特拉博士就职于美国陆军和海军训练科学技术部,领导适应性训练科学和技术项目,聚焦认知、教学和技术的交叉领域,核心研究问题有二:如何基于学习科学的先进成果开发更有效的标准化智能教学环境?如何在新技术情境下促进人的有效学习?在致力于推进智能教学环境标准化过程中,他和同事开创了基于人工智能的智能教学系统通用框架(Generalized Intelligent Framework for Tutoring,GIFT)及其开源软件,他本人被尊称为“GIFT之父”。通用智能导学框架是构建各类智能导学系统的标准化框架,即使缺乏开发或教育经验的使用者也能基于该框架快速构建系统并用于学习、研究或教学实践。2012年5月,通用智能导学框架由美国军队研究实验室人类研究和工程指挥部正式发布。自发布以来,通用智能导学框架被广泛应用于学科教学、职业培训、军队或医学训练等领域的课程开发。截至2019年10月,通用智能导学框架社区成员已汇集76个国家或地区的1500余名用户。2019年10月8-12日,在华中师范大学举办的第七届网络时代的心理与行为研究前沿国际研讨会期间,笔者对罗伯特·索特拉博士进行了访谈。相信本次访谈能够为关注智能化教育技术的研究者、实践者和政策制定者提供参考。 展开更多
关键词 通用智能导学框架 智能导学系统 学习科学 人工智能
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AutoTutor背后的技术启思与人文眷注——访美国孟菲斯大学智能导学系统专家亚瑟·格雷泽教授 被引量:1
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作者 刘凯 王韶 +2 位作者 屈静 格雷泽 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期4-12,共9页
亚瑟·格雷泽(Arthur C.Graesser)是美国孟菲斯大学心理学系和智能系统研究院教授,牛津大学教育系荣誉研究员,先后获得杰出科学贡献奖(文本与语言学会)、心理学应用教育和培养杰出贡献奖(美国心理学会)、孟菲斯大学终身成就奖、Haro... 亚瑟·格雷泽(Arthur C.Graesser)是美国孟菲斯大学心理学系和智能系统研究院教授,牛津大学教育系荣誉研究员,先后获得杰出科学贡献奖(文本与语言学会)、心理学应用教育和培养杰出贡献奖(美国心理学会)、孟菲斯大学终身成就奖、Harold W.McGraw学习科学奖等,与同事合作开发了AutoTutor、DeepTutor、Electronix Tutor、PAL3及Coh-Metrix等知名教学软件,研究兴趣为认知科学、言语处理和学习科学。本文系格雷泽教授2019年10月来华参加“计算行为科学研讨会——智适应教学系统的模型和分析”会议期间接受访谈整理而成。访谈以AutoTutor为切入点,探讨与之有关的教师培训、情感、协作学习、深度学习、GIFT及MOOC等问题。我国改革开放迄今已四十余年,但是与美国相比,为何原创总是乏善可陈?AutoTutor背后的技术启思与人文眷注——格雷泽教授的心路分享也许能给我们“精神引航”。此次访谈恰逢格雷泽教授退休之际,借学术回望之机管窥其学术思想内涵,希望能对学界同仁有所启发。 展开更多
关键词 智能导学系统 深度学习 人机对话 情绪 自动导师 通用智能导学框架 慕课
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大学生人际交往与发展关系探析——以怀化学院为例
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作者 张松青 《湖南第一师范学院学报》 2014年第5期72-75,111,共5页
利用多元回归分析方法,对大学生人际交往(包括师生交往,同学交往)情况进行调查研究表明:大学生的性别、年龄、成绩以及学生父母受教育程度对大学生人际交往有重要影响;人际交往对大学生发展有积极的促进作用。由于种种原因,大学师生之... 利用多元回归分析方法,对大学生人际交往(包括师生交往,同学交往)情况进行调查研究表明:大学生的性别、年龄、成绩以及学生父母受教育程度对大学生人际交往有重要影响;人际交往对大学生发展有积极的促进作用。由于种种原因,大学师生之间交往频率不高,同学之间的交往深度不够,在有限的人际交往过程中,男女大学生所获得的成就存在着一定程度的差异。 展开更多
关键词 师生交往 同学交往 大学生发展 调查研究
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大学生特质焦虑与网络成瘾的关系:一个有调节的中介模型 被引量:19
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作者 张晔 刘勤学 +1 位作者 艾婷 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期745-752,共8页
通过对530名大学生的问卷调查,考察特质焦虑、压力知觉、未来时间洞察力和网络成瘾之间的关系。结果发现:(1)压力知觉在特质焦虑和网络成瘾之间起部分中介作用,特质焦虑既对网络成瘾产生直接影响,也通过压力知觉产生间接影响;(2)未来时... 通过对530名大学生的问卷调查,考察特质焦虑、压力知觉、未来时间洞察力和网络成瘾之间的关系。结果发现:(1)压力知觉在特质焦虑和网络成瘾之间起部分中介作用,特质焦虑既对网络成瘾产生直接影响,也通过压力知觉产生间接影响;(2)未来时间洞察力对压力知觉的中介作用起调节作用,压力知觉对网络成瘾的影响随着个体未来时间洞察力的增加而减少。大学生特质焦虑、压力知觉、未来时间洞察力和网络成瘾共同构成一个有调节的中介模型。 展开更多
关键词 特质焦虑 压力知觉 未来时间洞察力 网络成瘾 大学生
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智能导学系统AutoTutor:理论、技术、应用和预期影响 被引量:6
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作者 高红丽 《高等学校文科学术文摘》 2016年第3期196-196,共1页
AutoTutor的开发以认知科学和学习科学理论为基础,充分利用最新的文本分析技术和对话技巧,使对话过程自然有效.其后期发展还纳入了学习情绪相关理论。AutoTutor对自然语言对话的分析主要采用正则表达式、潜在语义分析和言语行为分类... AutoTutor的开发以认知科学和学习科学理论为基础,充分利用最新的文本分析技术和对话技巧,使对话过程自然有效.其后期发展还纳入了学习情绪相关理论。AutoTutor对自然语言对话的分析主要采用正则表达式、潜在语义分析和言语行为分类器,并使用xAPI标准记录学习活动数据,以方便与其他系统进行信息交流。目前,AutoTutor已被应用于多个学习领域,学习效果可达0.8个标准差。 展开更多
关键词 文本分析技术 预期影响 系统 应用 导学 智能 潜在语义分析 对话技巧
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国外近10年网络成瘾影响因素的研究进展 被引量:1
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作者 《中国集体经济》 2011年第4X期98-98,共1页
网络已成为现代生活中的重要组成部分,随之出现的网络成瘾现象也引起了社会的广泛关注,特别是网络成瘾的成因机制问题。文章综述了国外近10年有关网络成瘾影响因素的主要发现,同时进行了总结和展望。
关键词 国外 网络成瘾 研究进展
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国外青少年心理分离的研究现状
11
作者 《中国集体经济》 2011年第11X期196-196,共1页
近30年来,家庭研究与治疗领域针对青少年心理分离进行了大量研究。文章从心理分离的界定、影响因素以及对青少年个体发展的影响几个方面对现有研究进行了综述。
关键词 心理分离 青少年 国外
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建筑给水排水工程课程思政教学初探
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作者 王丽 +1 位作者 邓仁健 汪建群 《中外建筑》 2023年第11期116-119,共4页
建筑给水排水工程课程是给排水科学与工程专业的主干课程之一。针对高校课程思政建设的基本要求和内涵,分析了该课程思政教学现状和存在问题,结合该课程的专业内容,从绪论、设计原理与设计方法基本模块和应用模块三个方面对思政元素进... 建筑给水排水工程课程是给排水科学与工程专业的主干课程之一。针对高校课程思政建设的基本要求和内涵,分析了该课程思政教学现状和存在问题,结合该课程的专业内容,从绪论、设计原理与设计方法基本模块和应用模块三个方面对思政元素进行了挖掘,构建具有课程思政特色的建筑给水排水工程教学体系,为高校给排水科学与工程专业高素质应用型人才的培养提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 教学元素 建筑给水排水工程 教学初探
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基于湖南省绿色建筑评价标准的给排水设计探讨 被引量:1
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作者 吴越 王丽 《中外建筑》 2018年第5期170-172,共3页
在乡镇建筑的绿色建筑低技术的开发应用中,水资源的合理化利用必将成为不可忽视的重点。针对绿建给排水设计出现的与原设计衔接不够、设计内容表达重点不突出、节水方式设计内容不完善、非传统水资源利用率低等问题,结合湖南地区的气候... 在乡镇建筑的绿色建筑低技术的开发应用中,水资源的合理化利用必将成为不可忽视的重点。针对绿建给排水设计出现的与原设计衔接不够、设计内容表达重点不突出、节水方式设计内容不完善、非传统水资源利用率低等问题,结合湖南地区的气候、地理环境、自然资源、经济发展情况,对节水和水资源利用方面的设计问题进行探讨,合理设置节水供水方式,突出节水内容表达,充分利用雨水非传统水源用于生活杂用水,提高非传统水源利用率。 展开更多
关键词 绿色建筑评价 节水方式 雨水 非传统水源利用率
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低技术节能技术在湘中地区乡镇别墅中的应用探索
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作者 吴越 刘宇城 《建筑技术开发》 2018年第3期111-113,共3页
农村的高速发展使人们对"实用、生态"的生活环境有更高要求。针对乡村建筑的地域性特点、自然环境及气候条件,从乡村建筑选址,建筑形态空间,绿色建筑技术利用等方面分析,将低技术节能建造手段与现有问题进行结合分析,改善建... 农村的高速发展使人们对"实用、生态"的生活环境有更高要求。针对乡村建筑的地域性特点、自然环境及气候条件,从乡村建筑选址,建筑形态空间,绿色建筑技术利用等方面分析,将低技术节能建造手段与现有问题进行结合分析,改善建筑的生态效能,保护建筑文化的多样性和地域建筑的特殊性。 展开更多
关键词 节能技术 乡镇别墅 地域性
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