开放教育与基于网络的协作学习模式 被引量：27

1

作者 李秋梅 陶凤祥 《现代远距离教育》 2005年第1期38-41,共4页

在开放教育试点过程中,师生的角色发生了质的变化,教师由"教学"变成了"导学",学生由"跟着学"变成了"自主学习",而在这个变化过程中不仅仅需要运用现代信息技术改变办学条件,更重要的是要更新... 在开放教育试点过程中,师生的角色发生了质的变化,教师由"教学"变成了"导学",学生由"跟着学"变成了"自主学习",而在这个变化过程中不仅仅需要运用现代信息技术改变办学条件,更重要的是要更新师生的学习观念与课程教学模式,从而有效地提高学习质量。本文根据建构主义学习理论、人本主义学习理论及国内许多专家学者的论述,提出了开放教育运用协作学习模式的优势、存在的问题及对策。 展开更多

关键词 开放教育 网络教育 协作学习 自主学习 教学模式

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提升远程学习者自主学习能力的策略 被引量：6

2

作者 孙先民 陶凤祥 孟令杰 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2007年第06S期45-49,共5页

本文通过调查研究,重点对黑龙江电大“三环互动”教学模式中的规划自学、多媒体自学和小组合作学习做了进一步的研究和探讨,对学生在自主学习方面的状况和存在问题进行了分析,介绍了黑龙江电大在提升远程学习者自主学习能力方面所做的... 本文通过调查研究,重点对黑龙江电大“三环互动”教学模式中的规划自学、多媒体自学和小组合作学习做了进一步的研究和探讨,对学生在自主学习方面的状况和存在问题进行了分析,介绍了黑龙江电大在提升远程学习者自主学习能力方面所做的实践与探索,在此基础上,提出了提高远程学习者自主学习能力应当遵循的五项原则及应当树立的五个观念。 展开更多

关键词 远程学习者 自主学习 学习方法 策略研究

原文传递

国家数字化学习资源中心的具体应用分析 被引量：4

3

作者 陶凤祥 《现代远距离教育》 CSSCI 2011年第3期60-63,共4页

国家数字化学习资源中心的建设旨在推进优质资源的开放与共享,为网络教育和终身学习提供海量资源支持。而资源支持和服务背后的内涵相当丰富,包括资源的有效管理、检索、共享、交换和重用等。省级电大作为资源中心的分中心,教师既是资... 国家数字化学习资源中心的建设旨在推进优质资源的开放与共享,为网络教育和终身学习提供海量资源支持。而资源支持和服务背后的内涵相当丰富,包括资源的有效管理、检索、共享、交换和重用等。省级电大作为资源中心的分中心,教师既是资源的使用者也是资源的建设者,为了能够充分地应用资源中心,教师就需要了解资源中心的资源特色及其各项功能,同时,作为资源的建设者,在创建开放大学之际,教师又要在总结经验的基础上,研究探索如何建设适合教师和学生的优质资源。 展开更多

关键词 资源中心 功能分析 应用分析 优质资源

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远程学习者学习的主要困难及对策 被引量：2

4

作者 陶凤祥 《现代远距离教育》 北大核心 2004年第5期26-28,共3页

随着学习化社会的来临 ,全社会关注的重心已越来越多地由教学者转向了学习者。在远程教育领域 ,由于学习者本身的特点 ,以及远程学习环境和学习过程的特点 ,使得远程学习者在学习准备和学习过程方面面临很多困难和挑战。本文主要针对远... 随着学习化社会的来临 ,全社会关注的重心已越来越多地由教学者转向了学习者。在远程教育领域 ,由于学习者本身的特点 ,以及远程学习环境和学习过程的特点 ,使得远程学习者在学习准备和学习过程方面面临很多困难和挑战。本文主要针对远程学习者学习的主要困难提出对策 ,即构建完善的学生支持服务体系 ,为学习者提供全方位的个性化服务。 展开更多

关键词 远程学产 主要困难 对策 学生支持服务

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教育学课程网络教学的反思 被引量：2

5

作者 陶凤祥 《辽宁广播电视大学学报》 2010年第4期27-28,43,共3页

电大网络教学具有一定的教学优势,但也存在不少问题。回顾10年的网络教学实践,有欣喜也有困惑。以教育学课程网络教学实践为基础,从远程教育教与学整合、教师教学行为、学生学习行为等三个方面分析网络教学存在的问题,通过对存在问题的... 电大网络教学具有一定的教学优势,但也存在不少问题。回顾10年的网络教学实践,有欣喜也有困惑。以教育学课程网络教学实践为基础,从远程教育教与学整合、教师教学行为、学生学习行为等三个方面分析网络教学存在的问题,通过对存在问题的原因分析,得出了一些启示。 展开更多

关键词 电大 网络教学 反思 问题 启示

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试论电大班主任管理工作的开放性 被引量：1

6

作者 陶凤祥 《现代远距离教育》 北大核心 1995年第1期39-41,共3页

试论电大班主任管理工作的开放性陶凤祥高等学校是培养人才的地方，学校内部无处不存在着人的活动。教学任务的完成、教学目标的实现都是通过人们之间相互活动来完成的。教师和学生分别是教学、学习活动的主体，师生关系、同学关系的好... 试论电大班主任管理工作的开放性陶凤祥高等学校是培养人才的地方，学校内部无处不存在着人的活动。教学任务的完成、教学目标的实现都是通过人们之间相互活动来完成的。教师和学生分别是教学、学习活动的主体，师生关系、同学关系的好坏，直接影响着人的能动性的发挥，关... 展开更多

关键词 电大班主任 电大学生 教学管理工作 电大教学 组织管理 视听课 教学活动 思想政治教育 德育工作 普通高等学校

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医院思想政治工作的经济学思考 被引量：1

7

作者 陈力 陈银云 +1 位作者 陶凤祥 费广裕 《解放军医院管理杂志》 2007年第7期552-553,共2页

建设社会主义和谐社会，开展社会主义荣辱观教育，开创医院医德医风新局面，需要加强和改进医院职工的思想政治工作，需要改革传统思想政治工作中那种教条式的理论灌输和形式主义的学习方式。囿于人的思想复杂性、多变性和与社会发展速... 建设社会主义和谐社会，开展社会主义荣辱观教育，开创医院医德医风新局面，需要加强和改进医院职工的思想政治工作，需要改革传统思想政治工作中那种教条式的理论灌输和形式主义的学习方式。囿于人的思想复杂性、多变性和与社会发展速度相比较而言的思想政治工作理论滞后性，使传统思想政治工作在指导人的思想发展的实践中所形成的权威，受到了很大的挑战。因此，不仅要在人的价值、道德和信仰等研究思想政治工作的本质属性， 展开更多

关键词 思想政治工作 医院 经济学

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通过远程教育构建终身学习体系的实现形式研究 被引量：1

8

作者 陶凤祥 《云南电大学报》 2010年第4期5-8,共4页

为了实现终身学习,必然要求构建终身学习体系,而终身学习体系的构建则首先要研究终身学习的方式。终身学习的方式即自我导向学习,要求构建自主的学习环境,自主学习环境的设计与实现又离不开远程教育。只有通过远程教育建立学生支持服务... 为了实现终身学习,必然要求构建终身学习体系,而终身学习体系的构建则首先要研究终身学习的方式。终身学习的方式即自我导向学习,要求构建自主的学习环境,自主学习环境的设计与实现又离不开远程教育。只有通过远程教育建立学生支持服务体系及设计基于自主学习的网络学习系统,才能为终身学习者提供个性化、全方位的服务。因此,学生支持服务体系及基于自主学习的网络学习系统设计是构建终身学习体系成功的保证。 展开更多

关键词 远程教育 终身学习 自主学习环境 学生支持

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对社会调查实践教学改革的思考 被引量：1

9

作者 陶凤祥 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2010年第6期61-62,共2页

社会调查是开放教育学生综合实践的一个重要环节。从教师角度思考如何培养学生的自主学习能力以便顺利完成调查任务。提出加强学生自主学习能力培养的三个切入点,提高学生自主学习能力及师生应树立的五个观念。同时,从学科角度阐述了如... 社会调查是开放教育学生综合实践的一个重要环节。从教师角度思考如何培养学生的自主学习能力以便顺利完成调查任务。提出加强学生自主学习能力培养的三个切入点,提高学生自主学习能力及师生应树立的五个观念。同时,从学科角度阐述了如何以课程改革为切入点,促进社会实践环节的教学改革。 展开更多

关键词 社会调查 自主学习能力 教学设计

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农村幼儿教师信息素养提升的调查研究 被引量：1

10

作者 邓红红 陶凤祥 《黑龙江省社会主义学院学报》 2014年第3期63-64,共2页

当前,农村信息化建设还不够完善,掌握信息技术的农村幼儿教师是当前急需的人才。政府和教育管理部门要重视农村幼儿教师的发展,加强农村幼儿园信息化发展的硬件环境。同时,从政策上鼓励农村幼儿教师进行信息化学习和培训,提升教师的信... 当前,农村信息化建设还不够完善,掌握信息技术的农村幼儿教师是当前急需的人才。政府和教育管理部门要重视农村幼儿教师的发展,加强农村幼儿园信息化发展的硬件环境。同时,从政策上鼓励农村幼儿教师进行信息化学习和培训,提升教师的信息素养,促进教师的专业化发展。 展开更多

关键词 黑龙江 农村幼儿教师 信息素养 调查研究

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对黑龙江省市级电大学习中心模式的设计

11

作者 陶凤祥 《现代远距离教育》 北大核心 2000年第2期28-29,共2页

关键词 黑龙江 省市级电大 电大学习 中心模式 电视大学

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开放教育试点应重视教育实验研究

12

作者 陶凤祥 《现代远距离教育》 北大核心 1999年第4期42-44,共3页

关键词 开放教育试点 远距离教育 教育实验研究 实验设计 重视教育 现代远程开放教育 电大教育 教学方法 人才培养模式改革和开放教育试点 教育技术

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我国自学理论的产生与发展

13

作者 陶凤祥 《辽宁广播电视大学学报》 2000年第1期13-14,共2页

本文论述了我国自学理论的产生与发展的过程,并指出了自学理论的哲学基础、政治基础与社会需求。阐释了“自学模式终身化”、“自学手段多媒体化”、“自学方法科学化”、“自学内容整体化”的发展趋势。

关键词 自学理论 自学方法科学化 中国 自学模式终身化

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俄罗斯远程教育发展特点及对我国的启示

14

作者 邓红红 陶凤祥 《内蒙古电大学刊》 2018年第2期111-113,共3页

俄罗斯远程教育的发展有着自身的优势和特点,从国家政策的扶持,到整个教学过程开展的完整性,从资源建设的丰富多样,到质量保障体系的完善,都有深远的价值与意义。我国远程教育发展速度惊人,但如何提升开放教育质量还需思考与探究,俄罗... 俄罗斯远程教育的发展有着自身的优势和特点,从国家政策的扶持,到整个教学过程开展的完整性,从资源建设的丰富多样,到质量保障体系的完善,都有深远的价值与意义。我国远程教育发展速度惊人,但如何提升开放教育质量还需思考与探究,俄罗斯远程教育的发展给了我们很好的借鉴,以此为依据寻找发展不足,摸索发展路径,从而促进我国远程教育的前进。 展开更多

关键词 俄罗斯 远程开放教育 启示

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“自我指导学习”的导学初探

15

作者 陶凤祥 李秋梅 《电大学刊（经济版）》 2000年第2期41-42,共2页

知识经济的崛起，促使经济结构和社会面貌发生广泛的变化，也引起了人们思想观念和行为的深刻变迁。毫不例外，教育思想观念也相应地发生着深刻的变化。应试教育向素质教育转变；学校教育向终身教育转变；“以教师为中心”向“以学生为... 知识经济的崛起，促使经济结构和社会面貌发生广泛的变化，也引起了人们思想观念和行为的深刻变迁。毫不例外，教育思想观念也相应地发生着深刻的变化。应试教育向素质教育转变；学校教育向终身教育转变；“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。在这种转变中，许多新的名词，也逐渐被大家接受。“自我指导学习”(self-directed learning)就是其中之一。 展开更多

关键词 终身教育 “自我指导学习” 素质教育 学习方式 学习资源 广播电视大学

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黑龙江农村远程普法教育新路径探索

16

作者 毛瑞 陶凤祥 《内蒙古电大学刊》 2016年第1期78-80,共3页

农村的普法教育一直是我国社会普法教育的薄弱环节,目前黑龙江省的农村普法教育还存在形式单一、缺乏针对性、人员难以组织、时空灵活性不强等问题。随着互联网和移动自媒体的普及,利用网络优势对农民进行普法教育,增强普法教育的针对... 农村的普法教育一直是我国社会普法教育的薄弱环节,目前黑龙江省的农村普法教育还存在形式单一、缺乏针对性、人员难以组织、时空灵活性不强等问题。随着互联网和移动自媒体的普及,利用网络优势对农民进行普法教育,增强普法教育的针对性和时效性,丰富远程普法教育的形式和内容;开发和整合网络普法教育资源,提高其利用效率;同时要加强服务性和互动性,加强队伍建议。 展开更多

关键词 远程教育 远程普法教育 农村普法教育 针对性 时效性 资源整合 互动性 队伍建设

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论远程职业教育教学科研水平的提升策略

17

作者 李裕琢 陶凤祥 《职业技术》 2015年第4期68-70,共3页

提升远程职业教育教学科研水平,既要有总体的发展思路,也要有具体的实施策略。应从做好发展规划、完善基础设施、创新办学模式、提高教育质量等方面总体促进远程职业教育的发展,并从提升教师的教学能力、加强数字化课程资源建设、完善... 提升远程职业教育教学科研水平,既要有总体的发展思路,也要有具体的实施策略。应从做好发展规划、完善基础设施、创新办学模式、提高教育质量等方面总体促进远程职业教育的发展,并从提升教师的教学能力、加强数字化课程资源建设、完善实践教学环节以及突出研究重点、体现研究特色、完善研究方法等具体方面提升远程职业教育的教学、科研水平。 展开更多

关键词 远程职业教育 教学 科研 提升策略

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远程教育学生学习能力培养

18

作者 陶凤祥 《函授教育（继续教育研究）》 2000年第1期60-61,共2页

【正】 未来社会是一个“学习社会”。这种学习化社会的宗旨就是促使人们不断学习,做到活到老,学到老。培养学习能力,是远距离教育学生的道要任务之一,而且是主要的任务。随着现代科学技术的发展,各种学科高度分化。

关键词 远程教育 学生 学习能力培养 技能训练

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双轨导学教学实践研究

19

作者 陶凤祥 《林区教学》 2010年第12期32-33,共2页

在开放教育小学教育专业的教学中,以《小学语文教学研究》课程为实验研究对象,在本门课程教学中实施双轨导学制。通过教学一体化的设计体现了双轨导学的基本内涵,即网上导学与网下导学双轨并行、面授课辅导与使用多种媒体教学资源双轨... 在开放教育小学教育专业的教学中,以《小学语文教学研究》课程为实验研究对象,在本门课程教学中实施双轨导学制。通过教学一体化的设计体现了双轨导学的基本内涵,即网上导学与网下导学双轨并行、面授课辅导与使用多种媒体教学资源双轨并行、集中性导学与个别化导学双轨并行、全面集中导学与部分集中导学双轨并行。同时,在教学实践中,充分发挥媒体的作用,教学组织和教学方法灵活,从而使双轨导学教学真正落到实处。 展开更多

关键词 教学一体化设计 双轨导学 媒体资源 导学与自学

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浅谈细菌(生物)武器

20

作者 陶凤祥 《健康》 2001年第3期7-8,共2页

细菌(生物)武器是由致病微生物、毒素、昆虫以及装载它们的容器和投掷物组成,用以危害人、畜和农作物的一种武器。其中起伤害作用的微生物、毒素又称生物战剂,所以从广义上来说现在已将细菌战改称为生物战了。 (一) 利用生物武器进行战... 细菌(生物)武器是由致病微生物、毒素、昆虫以及装载它们的容器和投掷物组成,用以危害人、畜和农作物的一种武器。其中起伤害作用的微生物、毒素又称生物战剂,所以从广义上来说现在已将细菌战改称为生物战了。 (一) 利用生物武器进行战争的目的。 展开更多

关键词 生物战剂 生物武器 细菌战 鼠疫杆菌 毒素 跳蚤 安人 潜伏期 731部队 病原体

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