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题名浅析如何实现初中数学课堂教学中师生有效互动
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作者
陶兆斌
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机构
江苏省淮安市盱眙县第一中学
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出处
《天津教育》
2019年第17期13-14,共2页
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文摘
教学过程应当是教师的“教”和学生的“学”双向互动过程。然而,一直以来,在初中数学教学中,普遍存在学生主听、教师主讲的问题。课堂成为教师一个人唱独角戏的舞台。这种单向传输的教学方式不利于学生对知识的掌握,也影响教师的教学热情,课堂教学气氛沉闷,学生参与性不高,教学实效性偏低。高效教学视域下,初中数学教师应当及时革新教育观念,认可学生的主体地位,在这个基础上构建以学生为主体、教师为主导的双向互动课堂。
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关键词
初中
数学
师生互动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提高初中数学教学效果的策略
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作者
陶兆斌
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机构
江苏省淮安市盱眙县第一中学
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出处
《新智慧》
2019年第22期110-110,共1页
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文摘
构建高效的课堂是每一个教师的工作追求,然而高效课堂的构建并非易事。课堂教学效果的影响因素较多,如教师在课堂上采取的教学方式,树立的教育理念,实施的教学内容和教学评价等。初中数学教师在教学中应当把握好这些因素,控制好每一个教学环节,使其朝着预期的方向进行,以此提升数学教学效果。
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关键词
初中数学
教学效果
提升策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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