1
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五国教育实习模式比较研究 |
陈静安
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2004 |
103
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新课标下的数学课堂教学过程的优化 |
吴和贵
朱维宗
陈静安
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《数学通报》
北大核心
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2007 |
19
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3
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关于培养数学交流能力的认识与思考 |
陈静安
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《云南师范大学学报(教育科学版)》
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2000 |
9
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4
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高中数学必修教科书中的数学探究活动分析 |
刘云
张广祥
黄永明
陈静安
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《数学教育学报》
北大核心
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2012 |
19
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5
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利用遥感和GIS进行四川省生态安全评价研究 |
杨存建
陈静安
白忠
程熙
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《电子科技大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
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2009 |
13
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6
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数学教师培训质量评价指标体系探析 |
陈静安
李样明
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《继续教育研究》
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2014 |
11
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7
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结构化教学视域下数学师范生教学能力的培养 |
张然然
陈静安
杨彩如
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《广东第二师范学院学报》
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2023 |
5
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8
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高等数学启发式教学的认识与实践 |
陈静安
方钢
刘云
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《高等数学研究》
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2009 |
9
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9
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聚焦数学抽象素养的教材案例研究——数学概念界定的视角 |
陈静安
易文辉
孟胜奇
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《广东第二师范学院学报》
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2020 |
8
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10
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基于数学素养的教师教材分析策略研究——以高中数学必修四“任意角”为例 |
陈静安
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
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2017 |
7
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11
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新加坡数学教师职前教育模式及课程体系评介与分析 |
陈静安
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《数学教育学报》
北大核心
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2006 |
6
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12
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核心素养视域下的数学眼光及其教学策略研究 |
陈静安
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《广东第二师范学院学报》
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2020 |
8
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13
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聚焦小学数学核心概念的结构化教学路径构建——以“量感”教学为例 |
陈军艳
陈静安
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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14
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关于中学数学教育现代化的构想——由日本数学教育改革与发展引出的思考 |
陈静安
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《教育学报》
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1998 |
4
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15
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运用结构化教学方法发展初中生数学核心素养——以“绝对值(1)”为例 |
陈静安
伍海盈
张然然
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《数理天地(初中版)》
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2023 |
1
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16
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高中数学必修1中难点概念启发式教学策略 |
陈静安
方丽
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《教学与管理(中学版)》
北大核心
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2014 |
5
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17
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核心素养视域下数学史融入小学数学教学的研究与实践——以“1~5的认识”为例 |
陈静安
古尼沙·艾海提
崔诗琪
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《新疆教育学院学报》
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2020 |
6
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18
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高师数学教育发展趋势的把握及其课程构建的对策研究 |
陈静安
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《云南师范大学学报(教育科学版)》
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2001 |
3
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19
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英国中小学教师培训特点及其启示 |
陈静安
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《继续教育研究》
北大核心
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2015 |
4
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20
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课堂教学中的数学活动经验研究:问题与对策 |
陈静安
曾志红
刘云
黄思华
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《广东第二师范学院学报》
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2017 |
4
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