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题名“碎片化”阅读对大学生写作的负面影响及应对策略
被引量：4
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作者
陈钟铃
聂康姣
李文招
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机构
湘潭大学
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出处
《科教文汇》
2016年第12期35-37,共3页
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基金
大学生研究性学习和创新性实验计划省级项目
"‘碎片化’阅读与当代大学生写作"课题小组
项目编号为2014xtusj20
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文摘
扎根在数字时代的"碎片化"阅读,已然成为时下的热点话题之一。对于出生在这一时代的大学生来说,"碎片化"阅读已经成为一种生活习惯,而"碎片化"阅读作为一种阅读方式,又必然对其的写作有着深刻的影响。不可否认的是,"碎片化"阅读有着信息量丰富、阅读便捷、传播速度快等优点,但其对大学生写作带来的词语使用、思维形式以及价值观等方面产生的负面影响也不容忽视。如何趋利避害地应对"碎片化"阅读对当代大学生写作带来的挑战,除了大学生自身的重视之外,还需要教育者、媒体以及政府部门的共同努力。
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关键词
“碎片化”阅读
大学生写作
阅读便捷
零散
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Keywords
＂fragmented＂ reading
university students＇ writing
convenient reading
fragments
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名浅论“碎片化”阅读对当代大学生写作的影响
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作者
陈钟铃
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机构
湘潭大学
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出处
《教育界（高等教育）》
2016年第5期123-125,共3页
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文摘
当下,“碎片化”阅读已成为数字化发展的主要催生物,拥有着众多的受众群体和强大的生命力,在很大程度上改变着人们的阅读习惯甚至是生活习惯.大学生作为对新事物反应最为强烈的群体,写作水平在“碎片化”阅读的影响下有着或多或少的改变,然而这种改变又对新时代的教育有着新的挑战,需要更为严谨地规划与引导.
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关键词
“碎片化”阅读
大学生
写作
影响
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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