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题名工程机械产品设计的形态语义表达研究
被引量：4
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作者
方正
戴端
陈金垚
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机构
中南大学建筑与艺术学院
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出处
《设计》
2015年第17期58-59,共2页
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文摘
本文从产品形态语义学和工程机械造型设计研究入手,归纳了产品形态语义学在工业设计方面的应用,分析了工程机械产品造型设计的一般要素,探讨工程机械产品在外观造型上如何运用产品形态表达完成产品语义编码及传达。文章试图通过对形态语义编码过程的研究,为工程机械产品造型设计提供理论上的参考和支持。
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关键词
产品形态语义
工程机械
形态语义表达
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Keywords
Product semantics Engineering machinery Semantics expression
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分类号
TU602
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名坐具形态象征性语义的编码与解码研究
被引量：2
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作者
陈金垚
戴端
方正
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机构
中南大学建筑与艺术学院
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出处
《设计》
2015年第17期50-51,共2页
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文摘
本文基于罗兰·巴特的符号意指系统等符号学的理论,从产品语义学的解码与编码的角度出发,尝试解构出坐具形态象征性语义系统的组成;接着,以坐具形态的意义象征、仿生象征、文化象征、情感象征四大语义类别为立足点,试图构建出坐具形态象征性语义的编码系统。在此基础上,进一步探讨了坐具形态象征性语义解码过程中的相关特点,旨在期望能够更好地保证坐具产品语义设计中象征性语义的有效传达。
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关键词
坐具形态
象征性语义
编码与解码
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Keywords
Seat Symbolic Semantics Enoding and Decoding
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分类号
TS665.4
[轻工技术与工程]
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题名论天津瑞海爆炸事故中的环境侵权诉讼问题
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作者
陈金垚
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出处
《安全与健康》
2015年第10期36-38,共3页
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文摘
2015年8月12日天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸,随着救援与搜救工作逐步结束,事故进入了爆炸现场清理和伤亡损坏赔偿的阶段,政府与周围受损房屋业主的赔偿协商工作也在有条不紊的展开。本文尝试对此案实践中所暴露出来的环境侵权诉讼问题进行深入研究,以此对现行的我国环境侵权诉讼制度进行完善。
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关键词
爆炸事故
环境侵权
诉讼问题
危险品仓库
国际物流
东疆保税港区
搜救工作
协商工作
侵权诉讼
代表人诉讼
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分类号
X928.7
[环境科学与工程—安全科学]
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题名《金色的脚印》教学设计与反思
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作者
陈金垚
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出处
《陕西教育（教学）》
2007年第6期29-30,共2页
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文摘
教学理念 《金色的脚印》（人教版第10册）这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事,通过课文的学习,让学生体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。
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关键词
教学设计
教学理念
传奇故事
第10册
学生体会
和睦相处
人教版
课文
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中体验式教学的应用
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作者
陈金垚
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机构
南安市第一实验小学
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出处
《语文课内外》
2022年第22期49-51,共3页
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文摘
近年来,教育兴国战略被国家提到了足够的高度,我国教育改革工作也在逐步推进,为了取得良好的教学效果,教师在教学策略上也下了不少功夫,体验式教学引起越来越多教师的关注。体验式教学引用到小学语文的教学中能很大程度改变学生听讲的模式,灌输式的教育模式逐步得到了淡化,学生更好的得到了课堂的主动权,在和谐愉快的课堂氛围中汲取了语文课本的知识。体验式教学的实施更大程度上加深了学生对于语文知识的理解和掌握,感悟语文美的同时得到了全面发展。
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关键词
小学语文教学
体验式教学
应用
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名家族的历史文献学探源
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作者
陈金垚(文/图)
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机构
中国人民大学
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出处
《大学生》
2024年第6期45-47,共3页
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文摘
我的母亲姓肖,在简化字推行前写作“萧”,萧氏世代居住在北京市房山区长沟峪村,曾经是该村落的大姓。由于我的姥爷肖汝生已于2000年去逝,我的大舅肖延治也于2020年永远地离开了我们,对于往日肖氏的旧日史,已无从问起。
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关键词
历史文献学
北京市房山区
我的母亲
长沟峪
简化字
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名历史中“普通又不普通”的人如何寻
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作者
陈金垚(文/图)
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机构
中国人民大学
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出处
《大学生》
2024年第11期44-45,共2页
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文摘
“陈廉,号子贞。1903年出生于房山长沟乡西甘池村一个贫苦农民家庭,他天资聪明,自幼勤奋好学。其父在生活困难的情况下,仍然不惜花掉二年学费,领着子贞拜圣人并进私塾念书,这给子贞以后经商乃至成为长沟地区的商会会长和擅长书画以至成为造谐颇深的民间书画家打下了坚实的基础。”这是书籍《房山文史资料》中的《陈子贞略传》一文开篇的一段话。
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关键词
文史资料
贫苦农民
房山
勤奋好学
书画家
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分类号
K82
[历史地理—历史学]
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题名打造诗意课堂 让学生乐学语文
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作者
陈金垚
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机构
南安市第一实验小学福建南安
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出处
《成功》
2017年第5期33-33,共1页
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文摘
所谓“诗意”意在语文教学中所体现出来的一种以师生的共同合作、创造为基础的美学追求、生命精神追求。“诗意”缘于“情意”,因为语文教育心理学告诉我们,情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能,所以只有充满“情意”的语文课堂,才有学生在语文课堂上的“诗意”栖息。如何打造诗意的语文课堂,谈谈自己的实践与体会。
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关键词
诗意课堂
乐学
语文
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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