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初中英语课堂教学的思考 被引量：3
1
作者 陈聪妮 《英语广场（学术研究）》 2011年第Z4期130-131,共2页
随着新课改的实施,教育目标由原来注重知识的传授转变为强调让学生形成积极主动的态度进行学习,使其获得基础知识与基本技能的同时,学会学习,形成正确的价值观。但在推进过程中,中学生英语学习仍存在许多问题,通过与北师大专家的交流与... 随着新课改的实施,教育目标由原来注重知识的传授转变为强调让学生形成积极主动的态度进行学习,使其获得基础知识与基本技能的同时,学会学习,形成正确的价值观。但在推进过程中,中学生英语学习仍存在许多问题,通过与北师大专家的交流与探讨,作者认为在英语新课程改革中,教师教学要以人为本,教学的重点要由重传授向重发展转变;教师在课堂教学中采用以探究、研讨为主的综合交流方式,师生共同讨论、研究,建立平等和谐的师生关系;突破传统教学模式,勇于创新,形成特色教学等。 展开更多
关键词 初中英语 课堂教学 思考
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系统护理在慢性胃炎胃溃疡护理中的应用效果及价值分析
2
作者 陈聪妮 《实用妇科内分泌电子杂志》 2020年第24期68-69,共2页
目的探讨在慢性胃炎胃溃疡护理中应用系统护理的临床效果。方法选入于我院进行慢性胃炎胃溃疡治疗的患者50例,选取时间:2018年12月-2019年12月,经由抽签法划分为对照组(25例,常规护理)、观察组(25例,系统护理),比较2组患者的治疗效果、... 目的探讨在慢性胃炎胃溃疡护理中应用系统护理的临床效果。方法选入于我院进行慢性胃炎胃溃疡治疗的患者50例,选取时间:2018年12月-2019年12月,经由抽签法划分为对照组(25例,常规护理)、观察组(25例,系统护理),比较2组患者的治疗效果、依从性、SAS和SDS评分。结果研究组的治疗总有效率、依从性高于对照组(P<0.05)。干预前,两组SAS、SDS得分比较无差异(P>0.05),干预后,评测分值均低于干预前,且研究组下降幅度更大,差异有统计学意义(P<0.05)。结论系统护理应用于慢性胃炎及胃溃疡护理中,效果显著,值得推广。 展开更多
关键词 慢性胃炎 胃溃疡 系统护理 价值
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