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第二代定量血流分数诊断冠状动脉功能性狭窄准确度的研究
1
作者 孙明明 黄育铭 +6 位作者 贾乾君 杨峻青 吴全敏 陈联胜 谈文开 费洪文 黄美萍 《岭南心血管病杂志》 CAS 2023年第1期19-25,共7页
目的 探讨第二代定向血流分数(quantitative flow ratio,QFR2)诊断冠状动脉功能性狭窄的准确度。方法 回顾性纳入2017年1月至2018年3月在广东省人民医院因怀疑冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)而进行冠状动脉造影检查及血流储备分数(fr... 目的 探讨第二代定向血流分数(quantitative flow ratio,QFR2)诊断冠状动脉功能性狭窄的准确度。方法 回顾性纳入2017年1月至2018年3月在广东省人民医院因怀疑冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)而进行冠状动脉造影检查及血流储备分数(fractional flow reserve,FFR)检查的患者资料,分析血管的QFR2与定量冠状动脉造影(quantitative coronary angiography,QCA)的数值。采用Spearman相关性计算QFR2与FFR的相关性。以FFR为“金标准”,计算QFR2与QCA的诊断准确度、敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值。绘制受试者工作特征曲线(receiver operating characteristic curve,ROC)并计算曲线下面积(area under curve,AUC),探讨QFR2在冠状动脉功能性狭窄方面的临床诊断价值。结果 本研究共入选163例患者(178条血管),以FFR的数据为“金标准”,QFR2诊断冠状动脉功能性狭窄的准确度明显高于QCA(95.51%vs. 61.24%,P<0.01),QFR2的敏感度和特异度均高于QCA(敏感度:85.45%vs. 50.91%,P<0.01,特异度:100.00%vs. 65.85%,P<0.01)。QFR2的阳性预测值,阴性预测值分别为100.00%,93.89%。QFR2诊断能效明显优于QCA(AUC:0.96vs. 0.66,P<0.01)。QFR2与FFR之间的相关系数是0.71(P<0.01)。结论 QFR2诊断冠状动脉功能性狭窄的准确度高,在冠状动脉的血流动力学方面具有临床诊断应用价值。 展开更多
关键词 冠状动脉功能学 定量血流分数 血流储备分数 定量冠状动脉造影
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光学相干断层扫描技术对冠状动脉支架跨越分支技术中分支血管开口受影响的预测价值
2
作者 陈联胜 黄育铭 +2 位作者 贾乾君 谈文开 黄美萍 《岭南心血管病杂志》 CAS 2023年第4期400-405,419,共7页
目的探讨光学相干断层扫描技术(optical coherence tomography,OCT)对冠状动脉支架跨越分支(crossover)技术中分支血管开口受影响的预测价值。方法回顾性分析2016年1月至2021年9月在广东省人民医院行cross-over技术植入支架且行OCT检查... 目的探讨光学相干断层扫描技术(optical coherence tomography,OCT)对冠状动脉支架跨越分支(crossover)技术中分支血管开口受影响的预测价值。方法回顾性分析2016年1月至2021年9月在广东省人民医院行cross-over技术植入支架且行OCT检查患者的临床资料,术后分支血管开口较术前直径狭窄率加重或分支血管心肌梗死溶栓试验(thrombolysis in myocardial infarction,TIMI)血流分级降低为分支血管受影响,分析分支血管受影响和不受影响两组患者的临床资料、冠状动脉造影特征、分叉区域OCT影像资料。结果共有67例患者(67条血管)入选了本研究。其中分支受影响组的血管数占总入选血管数的53.73%。分支受影响组患者中血管的术前分支开口狭窄率更大(27.53%±11.58%vs.19.05%±14.88%,P=0.011);主支血管远端第1帧膨胀率越大分支开口越容易受影响(2.85±1.43 vs.1.97±0.78,P=0.005)。多因素Logistic回归分析发现分叉区域主支血管近端第1象限有斑块(OR=6.44,95%CI:1.54~27.01,P=0.011),分叉嵴角度≤38.10°(OR=11.22,95%CI:2.34~53.80,P=0.002)以及主支血管远端第1帧管腔面积≤2.53 mm2(OR=15.08,95%CI:2.96~76.78,P=0.001)为支架术后分支显著狭窄的独立危险因素。结论在cross-over技术前行OCT检查对分支开口是否会受影响有一定的预测价值。主支血管斑块在分支侧、较小的分叉嵴角度(≤38.10°)和分叉嵴平面较小的管腔面积(≤2.53 mm2)均是分支开口狭窄加重的危险因素。 展开更多
关键词 支架跨越分支技术 光学相干断层成像 分叉嵴角度 冠状动脉斑块 膨胀率
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农村中小银行机构执行新金融工具会计准则应用策略思考 被引量：2
3
作者 陈联胜 《现代商业》 2022年第23期123-125,共3页
2017年,财政部陆续颁布修订后的《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》等四项金融工具会计准则。新金融工具会计准则的修订,对银行业金融机构会计核算乃至金融统计工作具有非常大的影响。基于此,本文以农村商业银行为背景,研究... 2017年,财政部陆续颁布修订后的《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》等四项金融工具会计准则。新金融工具会计准则的修订,对银行业金融机构会计核算乃至金融统计工作具有非常大的影响。基于此,本文以农村商业银行为背景,研究和分析新金融工具会计准则对农村中小银行机构所产生的影响,同时结合农村中小银行机构全面实施新金融工具会计准则可能出现的困难点提出几点应对策略建议,以供行业内人员参考应用。 展开更多
关键词 新金融工具会计准则 农村中小银行机构 应用策略
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农村中小银行机构管理会计应用存在的问题与对策研究 被引量：2
4
作者 陈联胜 《当代会计》 2021年第23期46-48,共3页
在利率市场化改革深化和科技金融快速发展的背景下,农村中小银行机构亟须走高质量发展道路,这样才能在践行乡村振兴和小微企业发展的国家发展战略的同时,获得良好稳定的发展。大数据时代背景下,对农村中小银行机构的数据管理、数据分析... 在利率市场化改革深化和科技金融快速发展的背景下,农村中小银行机构亟须走高质量发展道路,这样才能在践行乡村振兴和小微企业发展的国家发展战略的同时,获得良好稳定的发展。大数据时代背景下,对农村中小银行机构的数据管理、数据分析、数据应用提出了更高的要求。高质量的数据管理、分析、应用对农村中小银行机构经营能力与健康发展起着决定性作用,这就意味着传统的财务会计模式将无法满足银行发展的实际需求,要从管理会计视角出发,实施精细化管理。基于此,文章围绕农村中小银行机构管理会计应用的重要性,对农村中小银行机构管理会计应用过程中存在的问题进行分析,并提出了相应的对策。 展开更多
关键词 农村中小银行机构 管理会计 问题与对策
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炭土配比对节水灌溉的经济可行性分析
5
作者 张道炜 陈联胜 +2 位作者 董晓燕 李雨 朱亚琴 《安徽农业科学》 CAS 2018年第17期198-199,222,共3页
通过试验计算田间土地使用生物炭之后的节水效果,对土地面积为13.33 hm^2的水稻种植专业合作社,运用动态经济评价指标分析在生物炭施加量0%、2%、4%、10%情况下的收益情况。使用净现值法对4种独立方案进行评价,在只考虑生物炭对水的影... 通过试验计算田间土地使用生物炭之后的节水效果,对土地面积为13.33 hm^2的水稻种植专业合作社,运用动态经济评价指标分析在生物炭施加量0%、2%、4%、10%情况下的收益情况。使用净现值法对4种独立方案进行评价,在只考虑生物炭对水的影响的条件下,得出以下结论:生物炭施加量在4%的时候,整体投资收益率最高,为92.61元/hm^2。虽收益不是很高,但对秸秆处理、灌区节水有重大意义。 展开更多
关键词 炭土配比 节水灌溉 净现值法
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高中语文教学中审美能力培养的探究
6
作者 陈联胜 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2016年第11期120-120,共2页
高中语文教学也是审美教育的重要阵地,不仅要培养学生健康的审美情趣和审美理想,而且要培养学生鉴赏美、创造美的能力。这也是语文教育教学的构成因素,有了审美的能力,就能感受到,理解到理想之美、艺术之美;才能有创造美的能力,传递美... 高中语文教学也是审美教育的重要阵地,不仅要培养学生健康的审美情趣和审美理想,而且要培养学生鉴赏美、创造美的能力。这也是语文教育教学的构成因素,有了审美的能力,就能感受到,理解到理想之美、艺术之美;才能有创造美的能力,传递美的能力,写出美的文章来。所以我们要通过语文教学这个平台,对高中学生进行必要的审美情趣和审美能力的培养,放大学生美好的心灵,塑造健康、积极进取、纯洁的情操。培养学生欣赏景物、触景生情、寓情于理的能力欣赏景物,即引导学生通过课文的彩图和语句的描绘展开想象。 展开更多
关键词 高中语文 课堂教学 审美能力 探究
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谈谈语文自助学堂
7
作者 陈联胜 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第11期242-242,共1页
随着新课程改革的不断深入与发展,追求课堂教学的有效性将是一个永恒的话题。语文自助学堂,以 “自助学案”为先导,从构建学生主体地位出发,优化课堂教学设计,提高教学效率的方法,即明确学习目标、注重课堂导学、优化课堂设计、优化小... 随着新课程改革的不断深入与发展,追求课堂教学的有效性将是一个永恒的话题。语文自助学堂,以 “自助学案”为先导,从构建学生主体地位出发,优化课堂教学设计,提高教学效率的方法,即明确学习目标、注重课堂导学、优化课堂设计、优化小组合作学习、及时反馈评价过程,全面提高学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 学案 自助 学生 主体地位 教学效果
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