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黄浦江陆家嘴弯道河段近期河床演变研究 被引量:7
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作者 于海 《中国水运(下半月)》 2009年第8期157-158,共2页
黄浦江属湖源型平原潮汐河道。对该段深槽、冲淤、等深线、河床断面的变化进行了分析。陆家嘴段河床演变受潮流、径流等水流动力作用和人为因素的影响,河床变化幅度是有限的。
关键词 黄浦江 陆家嘴弯段 河床演变
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水运工程量清单计价的应用简析 被引量:2
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作者 《港工技术》 2017年第2期83-85,共3页
工程量清单计价方法作为国际上应用较为广泛的先进造价管理方法,根据交通运输部《水运工程工程量清单计价规范》(JTS 271-2008)和《水运工程标准施工招标文件》(JTS 110-8-2008),自2009年1月1日起施行,其作为整个水运行业的基础性规范,... 工程量清单计价方法作为国际上应用较为广泛的先进造价管理方法,根据交通运输部《水运工程工程量清单计价规范》(JTS 271-2008)和《水运工程标准施工招标文件》(JTS 110-8-2008),自2009年1月1日起施行,其作为整个水运行业的基础性规范,深远影响着水运行业的招投标。本文依据水运各专业现行定额及上述规范,并与近些年来在造价编制方面所积累经验相结合,基于水运清单规范机制下,探讨水运工程造价在现实中的应用。 展开更多
关键词 工程量清单计价模式 水运工程造价
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杭州湾北岸上海段水域规划线修订分析 被引量:1
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作者 张家琪 《中国水运(下半月)》 2009年第7期22-23,25,共3页
杭州湾北岸岸线的规划和岸滩水下地形近十年发生了较大变化。通过对该地区水文测验,地形测量等勘测以及近期岸滩及海床稳定性分析和数学模型计算,并结合岸线的规划对原规划线进行了修订。
关键词 杭州湾 水域规划线 修订
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简论语感的主要特征 被引量:1
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作者 《陕西师范大学继续教育学报》 2000年第4期72-73,共2页
本文认为语感具有直觉性、整体性、联想性、情感情、倾向性、养成性等主要特征,并对此作了分析论述。
关键词 语感 语言文字 直觉能力 情感性 联想性 心理活动
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师范生语言素质与语言能力的培养初探——高师《现代汉语》教学的点滴思考与实践 被引量:1
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作者 《新疆职业教育研究》 2009年第3期52-55,共4页
现代汉语知识,对于师范生语言规范化的形成及语言素质与语言能力的提高至关重要,借助这门课的教学,结合日常生活及当今时代语言环境、文化现象,来拓宽师范生接受语言的领域,开拓其视野,使师范生能够更灵活,更规范,更科学地学习语言,积... 现代汉语知识,对于师范生语言规范化的形成及语言素质与语言能力的提高至关重要,借助这门课的教学,结合日常生活及当今时代语言环境、文化现象,来拓宽师范生接受语言的领域,开拓其视野,使师范生能够更灵活,更规范,更科学地学习语言,积累语言,掌握语言;增强其对规范语言的感受能力、理解能力、应用能力以及适应能力。 展开更多
关键词 师范生 现代汉语 教学思考 语言素质 语言能力
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多种效应展现教师管理艺术
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作者 《青海教育》 2018年第1期15-16,共2页
就学校教师管理而言,需要管理者从教师的身心需求出发,采取顺乎人心的方式,恰如其分地运用“南风效应”“暗示效应”“门槛效应”“共生效应”施以良好影响,让教师理解并接受管理要求,继而遵从制度,端正态度,规范行为,提高工作效率。
关键词 教师管理 南风效应 暗示效应 门槛效应 共生效应
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试探语文教学走出困境的途径
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作者 于金波 《陕西教育学院学报》 1999年第3期44-45,共2页
关键词 语文教学 语文学习 走出困境 方法体系 动力系统 世纪之交 汉语文 语文教学改革 提高学习效率 学生的主体地位
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建筑物加层的设计和施工
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作者 《建筑施工》 1990年第2期34-35,共2页
解决办公和住房的紧张现状,加层也是一个途径。从经济和技术两个方面来看,一般地讲,加层投资要比新建的省,没有征地,拆迁等一系列费用和麻烦事,特别是加层后如原有基础可以不作补强的情况下更为经济,另外速度快。但从技术方面讲,加层却... 解决办公和住房的紧张现状,加层也是一个途径。从经济和技术两个方面来看,一般地讲,加层投资要比新建的省,没有征地,拆迁等一系列费用和麻烦事,特别是加层后如原有基础可以不作补强的情况下更为经济,另外速度快。但从技术方面讲,加层却要比新建复杂得多,如要对加层建筑实际工作承载能力分析,要评价老化的效应对被加层建筑的承载力影响,要对周围环境,水、电、煤气、通讯等市政工程管线进行调查等等。加层设计大量的是设计的前期工作,它包括对旧建筑的历史和现状的调查,调查设计的年代、设计单位,一些图纸资料可从档案馆查询。由此来了解当时的设计者的意图,使用的规程,设计的特点。 展开更多
关键词 建筑物 加层 设计 施工
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让常态课也上出精彩
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作者 《中小学教学研究》 2018年第3期94-96,共3页
上好常态课,需要运用一定的教学思想精心准备,选择恰当的方法推动学生深入思考,并在课堂中保持和谐状态,才能上出精彩,上出高效。
关键词 初中语文 校本研修 常态课
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打击的回声:“吾谁与归”与“鸣声上下”——《岳阳楼记》与《醉翁亭记》臆说
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作者 《中国校外教育》 2007年第11期122-122,共1页
《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两篇名文同样写贬谪,同样是遭受打击激荡出来的回声,范仲淹比欧阳修表现得更旷达超脱些。范仲淹写《岳阳楼记》时已五十七岁,晚年后对一己之升降荣辱得失就看得淡了,而对倾注了自己一生心血的事业则看得重了... 《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两篇名文同样写贬谪,同样是遭受打击激荡出来的回声,范仲淹比欧阳修表现得更旷达超脱些。范仲淹写《岳阳楼记》时已五十七岁,晚年后对一己之升降荣辱得失就看得淡了,而对倾注了自己一生心血的事业则看得重了,自然胸襟博大;而欧阳修写《醉翁亭记》时才三十九岁,正当奋发进取有所作为的年龄,对这一次贬谪他自然十分在意,所受的打击自然格外沉重,反应自然较为消极。 展开更多
关键词 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 旷达超脱 荣辱得失
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