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联绵词的界定及分类——兼谈《联绵词大词典》中存在的问题
1
作者 马钦榕 陈笑舒 《汉字文化》 2021年第4期8-10,共3页
联绵词是由两个音节连缀而成,表达一个完整词义的双音节单纯词,其数量十分可观。联绵词在历史上有过不同的称呼,历代学者对此多有研究,而认识不尽相同,因此厘清定义和内涵对于准确判定、合理解释联绵词是非常必要的。《联绵词大词典》... 联绵词是由两个音节连缀而成,表达一个完整词义的双音节单纯词,其数量十分可观。联绵词在历史上有过不同的称呼,历代学者对此多有研究,而认识不尽相同,因此厘清定义和内涵对于准确判定、合理解释联绵词是非常必要的。《联绵词大词典》系统收录了古今词汇中的联绵词,但仍有疏漏之处,本文试对其进行分析,望对该词典的修订起到借鉴作用。 展开更多
关键词 联绵词 界定 训释 分类 词典
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黑板上的记忆
2
作者 陈笑舒 《初中生写作》 2013年第1期22-23,共2页
呆坐在那，卷子上的红色放肆地笑我，那声响一点点融入发梢、双眸、指间，顷刻间的打击就是这样无声无息地毁灭着我的自尊。你又这样没头没脑地闯进来，把书包往我身上狠狠一砸，问：“饿傻了？”我迷茫地望着你。你二话不说，，掏出饼... 呆坐在那，卷子上的红色放肆地笑我，那声响一点点融入发梢、双眸、指间，顷刻间的打击就是这样无声无息地毁灭着我的自尊。你又这样没头没脑地闯进来，把书包往我身上狠狠一砸，问：“饿傻了？”我迷茫地望着你。你二话不说，，掏出饼干就往我嘴里塞，弄得我一脸饼干渣， 展开更多
关键词 记忆 黑板 饼干
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以教学魅力让语文课可爱起来
3
作者 陈笑舒 《阅读与鉴赏（教研）》 2008年第3期9-10,共2页
文学是一门艺术。是展示人类审美的语言艺术。语文教材选编课文大都是文质兼美的典范佳作，从内容到形式无不蕴含美。语文教学过程就是带领学生审美的过程。但抽象的“问、答、讲”的教学模式，让语文课枯燥无味，致使学生生厌，不爱语... 文学是一门艺术。是展示人类审美的语言艺术。语文教材选编课文大都是文质兼美的典范佳作，从内容到形式无不蕴含美。语文教学过程就是带领学生审美的过程。但抽象的“问、答、讲”的教学模式，让语文课枯燥无味，致使学生生厌，不爱语文课。要让学生爱上语文课，教师应以自身的教学魅力，让课堂生动闪亮，变得可爱起来。怎样才能使我们的教学极富魅力呢？ 展开更多
关键词 教学魅力 语文课 可爱 语言艺术 教材选编 教学过程 教学模式 学生
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陶渊明田园诗农耕描写的特点
4
作者 马钦榕 陈笑舒 《汉字文化》 2021年第22期66-68,共3页
陶渊明是中国第一位田园诗人,他的田园诗写的是平淡的田园风光和农村生活,反映的是归隐后恬淡的心境与情趣,在描写中蕴涵着对生活和自然的热爱,表现出他美好的人格和崇高的理想,无处不体现着对劳动人民的怜悯和对封建社会的痛恨,因而受... 陶渊明是中国第一位田园诗人,他的田园诗写的是平淡的田园风光和农村生活,反映的是归隐后恬淡的心境与情趣,在描写中蕴涵着对生活和自然的热爱,表现出他美好的人格和崇高的理想,无处不体现着对劳动人民的怜悯和对封建社会的痛恨,因而受到了人们的广泛关注。 展开更多
关键词 陶渊明 田园诗 农耕 描写 对比
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青春在车尾
5
作者 陈笑舒 《作文成功之路（中考冲刺）》 2013年第12期54-55,共2页
他又这样，拿着一张勉强及格的卷子，没心没肺地笑着。
关键词 初中生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
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青春在车尾
6
作者 陈笑舒 徐斌 《初中生优秀作文》 2013年第8期46-46,共1页
他又这样了。拿着一张勉强及格的卷子，没心没肺地笑着。他一脸淡然，仍不知死活地玩儿新下载的赛车游戏，书包踢到床脚，被他涂鸦得面目全非的语文书悻悻地露出一角。试卷被他遗忘在3D赛车世界之外。
关键词 《青春在车尾》 中国 当代文学 散文
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我在春天里行走
7
作者 陈笑舒 《课堂内外（创新作文）（初中版）》 2013年第2期33-33,共1页
不倾国，不倾城，只是倾尽所有，做一个平淡的人，不浮夸，不虚张，只是默默地追。曾经嗤笑爱因斯坦所谓的“猪栏理想”，曾经追崇过毛泽东的梅花论，曾经沉沦于张爱玲的《金锁记》。只顾追逐过去，猛回头，讶然一惊，自己已处在这样一... 不倾国，不倾城，只是倾尽所有，做一个平淡的人，不浮夸，不虚张，只是默默地追。曾经嗤笑爱因斯坦所谓的“猪栏理想”，曾经追崇过毛泽东的梅花论，曾经沉沦于张爱玲的《金锁记》。只顾追逐过去，猛回头，讶然一惊，自己已处在这样一个模糊的路口。 展开更多
关键词 《金锁记》 爱因斯坦 毛泽东 张爱玲 沉沦
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