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题名激励性原则在小学音乐教学中的运用
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作者
陈科妃
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机构
平度市南村镇郭庄小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第16期88-89,共2页
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文摘
小学阶段音乐教学质量有效提升,这就需要改变传统音乐教学现状,运用高效方式调动学生参与音乐课堂的主动性,如此才能实现学生高效学习发展的目标。小学生在课堂学习中教师要让学生主体地位鲜明体现,通过多样方式激励学生主动参与学习音乐知识,最大程度提高学生音乐知识学习质量。本文就音乐教学中激励性原则应用的作用以及运用要求加以阐述,然后就激励性原则在音乐教学中实践运用详细探究,只有改变传统音乐教学现状,才能有助于学生在音乐课堂中提升学习的动力,最大程度实现教学目标。
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关键词
小学音乐
激励性原则
运用要点
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分类号
G
[文化科学]
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