职业教育实行“双证”的探讨 被引量：9

1

作者 施新 吴乐央 陈沛森 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第3期204-207,共4页

本文结合浙江省经济发展现状,阐述了“双证”制的涵义及实行“双证”制的由来和背景。在调查了相关企业后提出,浙江省要改变目前粗放型的经济增长方式,加快先进制造业基地建设,保持经济的持续发展,就必须采取措施加大人力资源投资——... 本文结合浙江省经济发展现状,阐述了“双证”制的涵义及实行“双证”制的由来和背景。在调查了相关企业后提出,浙江省要改变目前粗放型的经济增长方式,加快先进制造业基地建设,保持经济的持续发展,就必须采取措施加大人力资源投资———加强职业教育,在职业教育中实行“双证”制,培养大批中高级应用型人才,提升劳动者综合素质。惟其如此,才能突破生产要素的瓶颈,提升我省经济发展的内涵。 展开更多

关键词 职业教育 学历教育 职业资格培训 教育制度 培训机构 管理体制

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高职院校课程设置与资格证书融合的探索 被引量：4

2

作者 陈沛森 施新 《金华职业技术学院学报》 2005年第3期103-106,125,共5页

本文紧密联系高职教育实况,从课程设置方面探索了实施“双证”的途径,即对在校生以模块式课程结构建立课程教育体系,将整个教学计划划分为文化基础平台、专业技术基础平台和职业能力选项平台三个层次,以全面提升学生的综合素质;对校外生... 本文紧密联系高职教育实况,从课程设置方面探索了实施“双证”的途径,即对在校生以模块式课程结构建立课程教育体系,将整个教学计划划分为文化基础平台、专业技术基础平台和职业能力选项平台三个层次,以全面提升学生的综合素质;对校外生,把不同职业资格证书折算成不同学分,以学分制作为沟通“双证”的纽带。同时实现校际合作,学分互认,网络教育相辅等手段,以切实提升企业职工综合素质。 展开更多

关键词 高职院校 学历证书 资格证书 融合途径

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孤立不变集的强连续延拓性

3

作者 黄土森 陈沛森 《宁波大学学报（理工版）》 CAS 2002年第2期1-3,共3页

利用拓扑分析方法讨论孤立不变集的吸引子、排斥子及Morse分解的强连续延拓性 .给出的结论推广了ConleyC在 1978年和SalamonD在

关键词 孤立不变集 流空间 吸引子 强连续延拓性 Morse分解 排斥子 拓扑空间

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流的吸引子的一个性质

4

作者 陈沛森 黄土森 《科技通报》 北大核心 2002年第5期388-392,共5页

给出拓扑空间上流的吸引子的子集是吸引子的充要条件 ,其结论改进了前人的结果 .

关键词 流 不变集 吸引子 排斥子 拓扑空间 紧度量空间 充要条件

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辫子张量范畴M_A^H

5

作者 陈沛森 《浙江师大学报（自然科学版）》 2001年第3期243-246,共4页

设 ( H ,σ)是余拟三角双代数 ,A为右 H -余模代数 ,则有相关 Hopf模范畴 MHA.在 MHA 中若定义张量积 运算 ,则证明了 MHA 是一个张量范畴 .同时给出了 MHA 是辫子张量范畴的一个充分条件 .特别地 ,MH

关键词 余拟三角双代数 相关Hopf模 张量范畴 右H-余模式数 辫子张量范畴 张量积运算

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Nonpure分段Koszul代数的单点扩张

6

作者 陈沛森 《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 2013年第4期375-377,共3页

设Λ=Λ0⊕Λ1⊕Λ2⊕…是标准分次代数,M=M1⊕M2⊕…是由M1生成的有限生成分次Λ-模,k是任意域.记A=(Λ0Mk)为由Λ和M决定的单点扩张代数.讨论了单点扩张代数A的nonpure分段Koszul性质.特别地,给出了使得A是nonpure分段Koszul代数的充... 设Λ=Λ0⊕Λ1⊕Λ2⊕…是标准分次代数,M=M1⊕M2⊕…是由M1生成的有限生成分次Λ-模,k是任意域.记A=(Λ0Mk)为由Λ和M决定的单点扩张代数.讨论了单点扩张代数A的nonpure分段Koszul性质.特别地,给出了使得A是nonpure分段Koszul代数的充分必要条件. 展开更多

关键词 nonpure分段 KOSZUL代数 单点扩张代数

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高职院校“三创”型人才培养的探索与实践——以义乌工商职业技术学院为例

7

作者 陈杰 陈沛森 《新疆职业教育研究》 2013年第3期49-51,共3页

义乌工商职业技术学院根据目前国内高职院校人才培养现状和义乌区域社会、经济发展形势,转变教育思想,更新教育观念,务实专业建设基础,实行弹性教学管理,进行专业改革试点,加强校际交流合作,逐渐形成以"创新"、"创意&qu... 义乌工商职业技术学院根据目前国内高职院校人才培养现状和义乌区域社会、经济发展形势,转变教育思想,更新教育观念,务实专业建设基础,实行弹性教学管理,进行专业改革试点,加强校际交流合作,逐渐形成以"创新"、"创意"、"创业"为特征的"三创"型人才培养模式。 展开更多

关键词 高职院校 人才培养 理念 实践 特色

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培养学生的探索精神

8

作者 陈沛森 《中学教研（数学版）》 2001年第9期14-15,共2页

关键词 探索精神 中学 数学教学 教学方法 教学目标

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辫子Hopf代数上的对极与类群元

9

作者 吕林燕 陈沛森 《浙江师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第3期228-231,共4页

设 (A ,σ)是辫子Hopf代数 ,s是A的对极 ,则s2 =v I v-1,其中v(x) =∑σ-1(sx1,x2 ) ,研究了s4 的性质以及 (A ,σ)中类群元的性质 ;对于Hopf代数A ,当A是有限维时 ,给出了s2

关键词 辫子HOPF代数 对极 类群元 辫子群 量子群 卷积代数 向量空间

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向量组线性关系式的求法及应用

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作者 陈沛森 萧鹏飞 《工科数学》 2000年第6期114-116,共3页

本文给出 n维向量中一组向量 ︿1 ,︿2 ,… ,︿m 的线性关系式 k1 ︿1 +k2 ︿2 +… +km︿m=0中系数k1 ,k2 ,… ,km 的求解方法 .这一方法可用于求向量︸在基﹁1 ,﹁2 ,… ,﹁m 下的坐标 ;两组基的过渡矩阵以及求解非齐次线性方程组的通... 本文给出 n维向量中一组向量 ︿1 ,︿2 ,… ,︿m 的线性关系式 k1 ︿1 +k2 ︿2 +… +km︿m=0中系数k1 ,k2 ,… ,km 的求解方法 .这一方法可用于求向量︸在基﹁1 ,﹁2 ,… ,﹁m 下的坐标 ;两组基的过渡矩阵以及求解非齐次线性方程组的通解三个方面的应用 . 展开更多

关键词 向量组 非齐次线性方程组 线性关系式 通解

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关于弱d-Koszul模的一个注记

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作者 陈沛森 《浙江师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2011年第1期31-34,共4页

研究了弱d-Koszul模范畴保持满同态核的条件,运用同调代数的相关知识,得到了一个充分条件:若对任意的ik,≥0J,kΩi(K)=Ωi(K)∩JkΩi(M),则弱d-Koszul模范畴在满同态的核下是封闭的.

关键词 d-Koszul代数 d-Koszul模 弱d-Koszul模 核

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