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磨课——成长的历练 被引量:1
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作者 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第1期56-57,共2页
我在成为一名特级教师这个过程中,有努力、有惊喜、也有过徘徊。从教18年来,在省市上过40多节公开课,有老师说我是在公开课舞台的演出中成长起来的!想想也对,但更准确地说是在为上好公开课而磨课的过程中成长起来的。尽管当前对“... 我在成为一名特级教师这个过程中,有努力、有惊喜、也有过徘徊。从教18年来,在省市上过40多节公开课,有老师说我是在公开课舞台的演出中成长起来的!想想也对,但更准确地说是在为上好公开课而磨课的过程中成长起来的。尽管当前对“公开课”“竞赛课”的褒贬争论很激烈,我也曾对众目睽睽下的公开课感到过困惑,甚至有过反感。公开课具有展示性,它必须面对一个公众场,有时难免“秀一秀”,难以逃避或含蓄或喧嚣的评说,那么公开课还需不需要?有没有价值?不知各位是如何思考的? 展开更多
关键词 历练 公开课 特级教师 竞赛课 展示性
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磨课,成长的历练
2
作者 《小学教学(数学版)》 2007年第12期51-52,共2页
能成为一名特级教师,我是幸运的,在这个过程中有努力、有惊喜,也有过徘徊。从教18年来,在省、市上过40多节公开课。有老师说我是在公开课舞台的演出中成长起来的,想想也对。但更准确地说是在为公开课而磨课的过程中成长起来的。
关键词 公开课 成长道路 教师专业成长 展示性 特级教师 教学理论 教案 舞台 老师 教研员
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让数学课堂活动起来
3
作者 《中小学数学(小学版)》 2003年第4期7-8,共2页
关键词 数学 课程标准 小学 教学目标 探究性学习 开放性教学
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“除法的初步认识”教学设计
4
作者 柳敏敏 《中小学数学(小学版)》 2003年第5期47-48,共2页
关键词 “除法的初步认识” 教学设计 小学 数学 浙教版 教学内容
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变讲台为课桌
5
作者 李新根 《小学数学教师》 2003年第7期160-161,共2页
关键词 小学 教学 生活问题 数学问题
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怎样把握教学的起点——“除法的初步认识”的多次教学实践与思考
6
作者 李新根 《中小学数学(小学版)》 2003年第7期43-46,共4页
关键词 除法 小学 数学 教学目标 教学片断 评析
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怎样把握教学的起点——《除法的初步认识》的多次教学实践与思考
7
作者 李新根 《教学月刊(小学版)(数学)》 2003年第11期40-42,共3页
关键词 《除法的初步认识》 小学 数学教学 教学目标 教学情境 教学反思 教学思路
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让学生在“猜想——验证”中探索——《商不变性质》课例分析
8
作者 李新根 《教学月刊(小学版)(数学)》 2002年第8期46-48,共3页
关键词 小学 数学教学 教学案例 评析 《商不变性质》
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数学如何实施“体验学习”
9
作者 《小学教学研究》 2002年第10期32-32,共1页
浙江桐乡市第一实验小学陈汝耐撰文认为:数学教学中实施体验学习是指学生在教师的组织、引导和合作下,让学生经历数学知识的形成与应用过程,从而获取知识、应用知识,提高解决问题的能力。一。
关键词 小学 数学教学 “体验学习” 教学情境
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