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运用批注 品味人物心情--四上《牛和鹅》(第二课时)教学及点评
被引量：
1
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作者
陈毅
敏
(
执教
)
林园秀(点评)
《小学教学设计》
2020年第28期42-43,共2页
【教学目标】1.会认“谓、拳、捶”等生字,会写“摸、拳、捶”等生字。2.结合课文中的批注,学会从多个角度给文章作批注。3.能正确﹑流利、有感情地朗读课文。通过人物的动作、语言.神态,体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程。
关键词
第二课时
教学目标
有感情地朗读
结合课文
思想转变
生字
批注
原文传递
题名
运用批注 品味人物心情--四上《牛和鹅》(第二课时)教学及点评
被引量：
1
1
作者
陈毅
敏
(
执教
)
林园秀(点评)
机构
福建省度门市海沧区鳌冠学校
厦门外国语学校海沧附属学校
出处
《小学教学设计》
2020年第28期42-43,共2页
文摘
【教学目标】1.会认“谓、拳、捶”等生字,会写“摸、拳、捶”等生字。2.结合课文中的批注,学会从多个角度给文章作批注。3.能正确﹑流利、有感情地朗读课文。通过人物的动作、语言.神态,体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程。
关键词
第二课时
教学目标
有感情地朗读
结合课文
思想转变
生字
批注
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用批注 品味人物心情--四上《牛和鹅》(第二课时)教学及点评
陈毅
敏
(
执教
)
林园秀(点评)
《小学教学设计》
2020
1
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