期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
新型冠状病毒疫情下口腔医学线上PBL教学现状调查 被引量：5
1
作者 陈栅汕 黄浩辉 +5 位作者 陈禧灵 宋玲玲 陈睿 王海燕 杨雪超 赵世勇 《高教学刊》 2021年第8期185-188,192,共5页
目的调查疫情期间广州医科大学口腔医学院线上PBL教学现状,探讨教学过程中遇到的问题,分析原因并提出解决方案,推动线上PBL教学。方法采用问卷调查方法,于2020年5月对口腔医学院2016、2017、2018、2019级共250名学生进行问卷调查,共收... 目的调查疫情期间广州医科大学口腔医学院线上PBL教学现状,探讨教学过程中遇到的问题,分析原因并提出解决方案,推动线上PBL教学。方法采用问卷调查方法,于2020年5月对口腔医学院2016、2017、2018、2019级共250名学生进行问卷调查,共收到有效问卷223份。结果偏向线下PBL、线上PBL及对两者无偏向的学生比例分别为39.83%、26.27%、33.9%。其中偏向线上PBL的学生认为其优势有缓解紧张(67.74%)、课堂利用率高(67.74%)、资料多且查阅快(64.52%)以及答疑及时(51.61%)。偏向线下PBL的学生认为其优点主要有课堂精力集中(85.11%)、效率高(78.72%)、课前小组预讨论氛围好(76.6%)。课程使用的平台包括钉钉(44.92%)、腾讯会议(46.61%)、超星学习通(7.63%)。常见问题有网络卡顿(79.66%)、遇到环境干扰(57.63%)、注意力不集中(43.22%)等。结论疫情期间线上PBL教学取得优异的成效,但也存在一些问题,应继续完善线上软件平台的功能,学生和教师不断协调和适应,推动线上PBL教学的发展,提高教学质量。 展开更多
关键词 新型冠状病毒 口腔医学 线上PBL
下载PDF
广州地区青年大学生牙齿美白认知状况调查研究 被引量：4
2
作者 卢妍惠 林伊凡 +4 位作者 林志明 马冰儿 陈栅汕 唐敏仪 魏珍 《临床口腔医学杂志》 2020年第11期658-661,共4页
目的:通过多因素分析了解和掌握广州地区青年大学生对牙齿美白技术的接受程度。方法:采取问卷调查,随机抽取广州地区4所医科大学及4所综合性大学共计700名大学生进行牙齿美白技术认知状况调查,并结合SPSS 22.0软件进行数据分析。结果:... 目的:通过多因素分析了解和掌握广州地区青年大学生对牙齿美白技术的接受程度。方法:采取问卷调查,随机抽取广州地区4所医科大学及4所综合性大学共计700名大学生进行牙齿美白技术认知状况调查,并结合SPSS 22.0软件进行数据分析。结果:有效参与调查者共656名,79.1%的被调查者认为牙齿美白很重要,如有必要会选择牙齿美白;82.6%被调查者表示会优先考虑到正规医院或诊所进行牙齿美白但仍分别有31.6%和27.1%被调查者会选择美牙仪和美牙粉自行美白,其中63.28%及65.73%为非医学生,67.1%及64.6%为女性,44.7%及59.6%为农村生源。结论:广州地区大学生对于牙齿美观程度关注度较高,但对于牙齿美白技术及其机理等专业知识认知率较低,因此牙齿美白的宣教工作应该重点关注非医学专业人群、女性群体及农村地区并积极提供专业知识学习。 展开更多
关键词 牙齿美白 问卷调查 健康宣教 色彩认知 大学生
原文传递
精神压力与牙周病生物相关性的研究进展 被引量：1
3
作者 卢妍惠 甘佳文 +3 位作者 林伊凡 林志明 陈栅汕(综述) 翁志强(审校) 《现代医药卫生》 2021年第2期226-229,共4页
随着社会节奏的不断加快,人们的精神压力日渐增加,精神压力作为牙周病的危险因素也逐渐被重视。精神压力作用于神经系统、内分泌系统和免疫系统,引起各系统之间的相互作用,进而引起牙周微环境的变化,导致牙周病的产生。随着分子免疫检... 随着社会节奏的不断加快,人们的精神压力日渐增加,精神压力作为牙周病的危险因素也逐渐被重视。精神压力作用于神经系统、内分泌系统和免疫系统,引起各系统之间的相互作用,进而引起牙周微环境的变化,导致牙周病的产生。随着分子免疫检测技术的发展,越来越多的研究发现与之相关的生物标志物,证实精神压力与牙周病之间的生物相关性。精神压力通过影响内分泌因子的释放,促进牙周支持组织的破坏进而导致牙周病的形成。该文综述了近年来国内外有关研究进展。 展开更多
关键词 牙周病 精神压力 生物标志物 相关性 综述
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部