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2219铝合金激光电弧复合焊接及其温度场的模拟
被引量：
8
1
作者
陈柏
炎
陈远亭
+2 位作者
李先芬
储豪杰
孔维清
《制造技术与机床》
北大核心
2019年第9期78-82,共5页
研究了在激光电弧复合焊接条件下,2219铝合金的焊接工艺参数及其温度场的变化。通过调节激光功率、焊接速度等,得到了最佳焊接工艺参数;利用ANSYS有限元软件,采用均匀分布的高斯分布热源、柱体热源与椭球热源模型相叠加的组合热源模型,...
研究了在激光电弧复合焊接条件下,2219铝合金的焊接工艺参数及其温度场的变化。通过调节激光功率、焊接速度等,得到了最佳焊接工艺参数;利用ANSYS有限元软件,采用均匀分布的高斯分布热源、柱体热源与椭球热源模型相叠加的组合热源模型,对6mm厚2219铝合金的激光-MIG复合焊接温度场进行了数值模拟。实验所得焊缝接头平均抗拉强度为155MP,达到铝母材的51%;且数值模拟结果与焊缝截面尺寸基本一致,表明了所选热源模型可适用于2219铝合金激光-MIG复合焊接温度场的数值模拟。该研究为铝合金的激光-MIG复合焊接的工艺研究以及数值模拟提供了有益的参考。
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关键词
激光-MIG复合焊接
2219铝合金
热源模型
数值模拟
温度场
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职称材料
钨的钎焊研究进展
被引量：
4
2
作者
陈远亭
李先芬
陈柏
炎
《有色金属材料与工程》
CAS
2018年第6期32-36,共5页
概述了钨(W)的生产、应用以及钎焊在W的连接中的发展情况。目前W在各行各业中得到了广泛的应用,如在机械行业、电子行业、国防事业和化工行业等。W的制备在很大程度上影响了W的应用,除了传统的液相烧结工艺,现在已经研究出了低温烧结、...
概述了钨(W)的生产、应用以及钎焊在W的连接中的发展情况。目前W在各行各业中得到了广泛的应用,如在机械行业、电子行业、国防事业和化工行业等。W的制备在很大程度上影响了W的应用,除了传统的液相烧结工艺,现在已经研究出了低温烧结、瞬时液相烧结以及微波烧结等方法来获得W的细晶组织。钎焊在W中的应用主要在于W/Cu、W/钢以及W/W的钎焊,W作为接头的重要组成部分,不能忽视它对接头性能的影响。通过近年来研究人员对W的钎焊研究现状的概述,着重分析了W钎焊研究的焦点问题,展望了未来研究的方向。
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关键词
W
钎焊
W/Cu
W/钢
研究现状
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职称材料
Ti-Cu复合中间层在钨/CLAM钢扩散连接中的性能
被引量：
1
3
作者
陈柏
炎
李先芬
+3 位作者
王成
王春艳
孙晨曦
李颖芝
《金属功能材料》
CAS
2021年第1期65-72,共8页
采用Ti-Cu复合中间层扩散连接钨与CLAM钢,在30 MPa、1h和800~950℃的条件下,成功获得了W/Ti-Cu/CLAM钢接头。接头界面连接良好,中间层区域发现有Ti_(2)Cu或TiCu_(4)等金属间化合物产生。TiC脆硬层使得中间层/钢界面处的硬度远高于钢母材...
采用Ti-Cu复合中间层扩散连接钨与CLAM钢,在30 MPa、1h和800~950℃的条件下,成功获得了W/Ti-Cu/CLAM钢接头。接头界面连接良好,中间层区域发现有Ti_(2)Cu或TiCu_(4)等金属间化合物产生。TiC脆硬层使得中间层/钢界面处的硬度远高于钢母材,同时造成了接头处钢母材的失C并软化现象。随焊接温度的升高,接头的剪切强度先升高后降低,在850℃时达到了274 MPa的最大值,剪切试样均断裂在W/中间层界面靠近钨侧处。
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关键词
扩散焊
钨
CLAM钢
复合中间层
金属间化合物
原文传递
激情 诱情 升情 内化
4
作者
陈柏
炎
《福建论坛（社科教育版）》
2006年第11期48-49,共2页
关键词
品德与生活
初步知识
生活情境
品德的形成
《品德与生活》
著名特级教师
感受体验
教材特点
道德行为
北师大版
下载PDF
职称材料
品德与生活课有效教学“五步”谈
5
作者
陈柏
炎
《福建论坛（社科教育版）》
2010年第5期66-68,共3页
《品德与生活课程标准》指出:"品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。"就是这种新型的活动课程,为低年级学生提供了展示自我的舞台。因此。
关键词
品德与生活
综合课程
热爱生活
教学情境
活动型
活动课程
课程标准
道德认知
感受体验
实践体验
下载PDF
职称材料
用“情”体验 学会生活——品德与生活课教学刍议
6
作者
陈柏
炎
《福建教育（小学版）（A版）》
2007年第3期57-57,共1页
一、情中“探”——在探究中认识生活陶行知先生曾在《生活即教育》一文中说过：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”新课程理念下，教师不能做教科书的忠实执行者，而应...
一、情中“探”——在探究中认识生活陶行知先生曾在《生活即教育》一文中说过：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”新课程理念下，教师不能做教科书的忠实执行者，而应是“自己的课程”的创造者。教学中，教师在安排主题活动和设计教学过程时，要尽可能考虑学生面临的主要问题，
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关键词
教学过程
生活
品德
学会
课程理念
主题活动
教育
陶行知
下载PDF
职称材料
题名
2219铝合金激光电弧复合焊接及其温度场的模拟
被引量：
8
1
作者
陈柏
炎
陈远亭
李先芬
储豪杰
孔维清
机构
合肥工业大学材料科学与工程学院
出处
《制造技术与机床》
北大核心
2019年第9期78-82,共5页
文摘
研究了在激光电弧复合焊接条件下,2219铝合金的焊接工艺参数及其温度场的变化。通过调节激光功率、焊接速度等,得到了最佳焊接工艺参数;利用ANSYS有限元软件,采用均匀分布的高斯分布热源、柱体热源与椭球热源模型相叠加的组合热源模型,对6mm厚2219铝合金的激光-MIG复合焊接温度场进行了数值模拟。实验所得焊缝接头平均抗拉强度为155MP,达到铝母材的51%;且数值模拟结果与焊缝截面尺寸基本一致,表明了所选热源模型可适用于2219铝合金激光-MIG复合焊接温度场的数值模拟。该研究为铝合金的激光-MIG复合焊接的工艺研究以及数值模拟提供了有益的参考。
关键词
激光-MIG复合焊接
2219铝合金
热源模型
数值模拟
温度场
Keywords
laser-MIG hybrid welding
2219 aluminum alloy
heat source model
numerical simulation
tempera-ture field
分类号
TG456.9 [金属学及工艺—焊接]
下载PDF
职称材料
题名
钨的钎焊研究进展
被引量：
4
2
作者
陈远亭
李先芬
陈柏
炎
机构
合肥工业大学材料科学与工程学院
出处
《有色金属材料与工程》
CAS
2018年第6期32-36,共5页
文摘
概述了钨(W)的生产、应用以及钎焊在W的连接中的发展情况。目前W在各行各业中得到了广泛的应用,如在机械行业、电子行业、国防事业和化工行业等。W的制备在很大程度上影响了W的应用,除了传统的液相烧结工艺,现在已经研究出了低温烧结、瞬时液相烧结以及微波烧结等方法来获得W的细晶组织。钎焊在W中的应用主要在于W/Cu、W/钢以及W/W的钎焊,W作为接头的重要组成部分,不能忽视它对接头性能的影响。通过近年来研究人员对W的钎焊研究现状的概述,着重分析了W钎焊研究的焦点问题,展望了未来研究的方向。
关键词
W
钎焊
W/Cu
W/钢
研究现状
Keywords
tungsten
brazing
tungsten/copper
tungsten/steel
research status
分类号
TG4545 [金属学及工艺—焊接]
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职称材料
题名
Ti-Cu复合中间层在钨/CLAM钢扩散连接中的性能
被引量：
1
3
作者
陈柏
炎
李先芬
王成
王春艳
孙晨曦
李颖芝
机构
合肥工业大学材料科学与工程学院
出处
《金属功能材料》
CAS
2021年第1期65-72,共8页
基金
合肥工业大学2019年省级大学生创新创业训练计划项目资助(S201910359044)。
文摘
采用Ti-Cu复合中间层扩散连接钨与CLAM钢,在30 MPa、1h和800~950℃的条件下,成功获得了W/Ti-Cu/CLAM钢接头。接头界面连接良好,中间层区域发现有Ti_(2)Cu或TiCu_(4)等金属间化合物产生。TiC脆硬层使得中间层/钢界面处的硬度远高于钢母材,同时造成了接头处钢母材的失C并软化现象。随焊接温度的升高,接头的剪切强度先升高后降低,在850℃时达到了274 MPa的最大值,剪切试样均断裂在W/中间层界面靠近钨侧处。
关键词
扩散焊
钨
CLAM钢
复合中间层
金属间化合物
Keywords
diffusion bonding
tungsten
CLAM steel
mixed powder interlayer
intermetallics
分类号
TG453.9 [金属学及工艺—焊接]
原文传递
题名
激情 诱情 升情 内化
4
作者
陈柏
炎
机构
福建龙岩市新罗区东新小学
出处
《福建论坛（社科教育版）》
2006年第11期48-49,共2页
关键词
品德与生活
初步知识
生活情境
品德的形成
《品德与生活》
著名特级教师
感受体验
教材特点
道德行为
北师大版
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
品德与生活课有效教学“五步”谈
5
作者
陈柏
炎
机构
福建省龙岩市新罗区东新小学
出处
《福建论坛（社科教育版）》
2010年第5期66-68,共3页
文摘
《品德与生活课程标准》指出:"品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。"就是这种新型的活动课程,为低年级学生提供了展示自我的舞台。因此。
关键词
品德与生活
综合课程
热爱生活
教学情境
活动型
活动课程
课程标准
道德认知
感受体验
实践体验
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
用“情”体验 学会生活——品德与生活课教学刍议
6
作者
陈柏
炎
机构
龙岩市新罗区东新小学
出处
《福建教育（小学版）（A版）》
2007年第3期57-57,共1页
文摘
一、情中“探”——在探究中认识生活陶行知先生曾在《生活即教育》一文中说过：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”新课程理念下，教师不能做教科书的忠实执行者，而应是“自己的课程”的创造者。教学中，教师在安排主题活动和设计教学过程时，要尽可能考虑学生面临的主要问题，
关键词
教学过程
生活
品德
学会
课程理念
主题活动
教育
陶行知
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
2219铝合金激光电弧复合焊接及其温度场的模拟
陈柏
炎
陈远亭
李先芬
储豪杰
孔维清
《制造技术与机床》
北大核心
2019
8
下载PDF
职称材料
2
钨的钎焊研究进展
陈远亭
李先芬
陈柏
炎
《有色金属材料与工程》
CAS
2018
4
下载PDF
职称材料
3
Ti-Cu复合中间层在钨/CLAM钢扩散连接中的性能
陈柏
炎
李先芬
王成
王春艳
孙晨曦
李颖芝
《金属功能材料》
CAS
2021
1
原文传递
4
激情 诱情 升情 内化
陈柏
炎
《福建论坛（社科教育版）》
2006
0
下载PDF
职称材料
5
品德与生活课有效教学“五步”谈
陈柏
炎
《福建论坛（社科教育版）》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
用“情”体验 学会生活——品德与生活课教学刍议
陈柏
炎
《福建教育（小学版）（A版）》
2007
0
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职称材料
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