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浅谈我校实验教学改革的经验与体会 被引量：23
1
作者 陈步云 陈旭凌 《实验室科学》 2010年第2期35-37,共3页
该文从近年大学毕业生受用人单位欢迎的角度,折射出高校实验教学改革刻不容缓,必须高度重视,发挥实验教学在本科教育中的重要作用,构建实验教学新体系,培养具有创新意识、实际能力和社会适应能力的人才。
关键词 实验教学 人才培养 教学改革
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水产养殖生物和养殖环境细菌鉴定及抗生素抗性基因检测 被引量：18
2
作者 黄志坚 陈旭凌 +2 位作者 路晓峰 钟立洪 何建国 《中山大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期92-96,共5页
抗生素抗性基因(Antibiotic Resistance Genes,ARGs)作为一种新型环境污染物,极大地限制了我国水产养殖业的发展。采用改进的煮沸法,设计快速提取DNA的方法,鉴定194株水产养殖生物和养殖环境中革兰氏阴性菌和阳性菌。选取其中的139株细... 抗生素抗性基因(Antibiotic Resistance Genes,ARGs)作为一种新型环境污染物,极大地限制了我国水产养殖业的发展。采用改进的煮沸法,设计快速提取DNA的方法,鉴定194株水产养殖生物和养殖环境中革兰氏阴性菌和阳性菌。选取其中的139株细菌,采用PCR方法研究氟氯霉素抗性基因(floR)、2种磺胺类抗性基因(sul1、sul2)、链霉素抗性基因(str)及甲氧苄啶抗性基因(dfrA20)的存在情况。结果表明,鉴定的194株菌株属于62种不同种属,主要以赖氨酸芽孢杆菌、副溶血性弧菌、中间气单胞菌、嗜水气单胞菌、温和气单胞菌、蜡样芽孢杆菌、弗氏柠檬酸杆菌、金黄杆菌、假交替单胞菌、霍乱弧菌为主。139株细菌中floR、sul1、sul2、str、dfrA20检测结果呈阳性的分别占11.51%、20.86%、12.23%、10.07%、2.88%,表明水产养殖生物和养殖环境中存在不同程度的抗生素污染。 展开更多
关键词 水产养殖生物 养殖环境 细菌鉴定 抗生素抗性基因
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多种细菌与凡纳滨对虾肝胰腺坏死症(HPNS)爆发有关 被引量：18
3
作者 黄志坚 陈勇贵 +6 位作者 翁少萍 路晓锋 钟立洪 范文洲 陈旭凌 张慧文 何建国 《中山大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期1-11,共11页
近年来,在中国南方超过50%以上的凡纳滨对虾养殖场在养殖30 d后爆发1种疾病,导致80%以上的养殖对虾死亡。患病对虾临床症状为肝胰腺萎缩坏死、活动力减弱、对虾在池塘底部死亡,发病初期水面和池塘边观察不到病虾,因此养殖者通常将该病称... 近年来,在中国南方超过50%以上的凡纳滨对虾养殖场在养殖30 d后爆发1种疾病,导致80%以上的养殖对虾死亡。患病对虾临床症状为肝胰腺萎缩坏死、活动力减弱、对虾在池塘底部死亡,发病初期水面和池塘边观察不到病虾,因此养殖者通常将该病称为"偷死病"。患病对虾肝胰腺萎缩坏死是主要症状,因此,我们称这种对虾疾病为对虾肝胰腺坏死症(hepatopancreas necrosis syndrome,HPNS)。2012年3月-2013年10月,我们在中国南方广东、海南和广西3个省的12个养殖地区采集具有HPNS症状的凡纳滨对虾进行了组织病理观察、病毒检测与人工感染、细菌分离鉴定与人工感染研究。组织病理学研究表明具有HPNS症状的病虾肝胰腺坏死,在部分区域肝胰腺管细胞消失,肝胰腺小管间结缔组织减少。对305尾HPNS对虾进行11种对虾病毒PCR检测,并采用人工病毒感染方式感染健康对虾,感染对虾不表现HPNS症状。从63尾HPNS病虾的肝胰腺、血淋巴和肠道分离鉴定383株细菌,这些细菌分别属于10个属,49种细菌,每尾对虾均混合感染多种细菌,其中38尾对虾中分离到副溶血弧菌,34尾对虾中分离到蜡样芽孢杆菌,20尾对虾中分离到苏云金芽孢杆菌,19尾对虾中分离到霍乱弧菌。选取副溶血弧菌和苏云金芽孢杆菌分别采用注射和浸泡方式感染健康对虾,感染对虾均出现HPNS症状。结果表明多种细菌与凡纳滨对虾HPNS爆发有关。 展开更多
关键词 凡纳滨对虾 肝胰腺坏死症 细菌 病毒
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公共科研平台管理存在的问题及对策 被引量：12
4
作者 陈旭凌 温小昭 +2 位作者 宋少云 张楚英 吴映霞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第8期142-144,共3页
公共科研平台建设的目的是开放和共享。而目前公共科研平台仪器设备重复购置、使用率低,人工登记的管理模式已跟不上发展,科研技术人员流失严重。通过对公共科研平台管理核心要素的分析,本着整合资源、优化配置的原则,通过提高科研技术... 公共科研平台建设的目的是开放和共享。而目前公共科研平台仪器设备重复购置、使用率低,人工登记的管理模式已跟不上发展,科研技术人员流失严重。通过对公共科研平台管理核心要素的分析,本着整合资源、优化配置的原则,通过提高科研技术人员的素质和积极性,推行网络化管理,以及大型仪器专人化管理,提高了公共科研平台利用率、仪器设备使用率,以及促进了高校科学研究、人才培养协调发展。 展开更多
关键词 公共科研平台 仪器设备 资源共享
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华贵栉孔扇贝体内重金属含量及评价 被引量：6
5
作者 陈红英 陈旭凌 +4 位作者 陈笑霞 张以顺 宁曦 杨卫红 潘仑 《微量元素与健康研究》 CAS 2015年第1期33-34,36,共3页
目的:了解华贵栉孔扇贝体内重金属污染状况。方法:采集广州海鲜市场的华贵栉孔扇贝,采用电感耦合等离子体原子发射光谱法同时测定华贵栉孔扇贝五个组织中Cd、Cr、Cu、Pb、As的含量,采用单因子污染评价模式,根据无公害食品水产品中有毒... 目的:了解华贵栉孔扇贝体内重金属污染状况。方法:采集广州海鲜市场的华贵栉孔扇贝,采用电感耦合等离子体原子发射光谱法同时测定华贵栉孔扇贝五个组织中Cd、Cr、Cu、Pb、As的含量,采用单因子污染评价模式,根据无公害食品水产品中有毒有害物质限量标准对华贵栉孔扇贝的食用安全性进行评价。结果:Cr、Cu在华贵栉孔扇贝内闭壳肌、外套膜、腮、性腺、肝脏含量均低于国家无公害标准;Cd在闭壳肌、外套膜、腮、性腺含量均偏高,特别是在肝脏,远超过国家无公害标准,属于严重污染;Pb在肝脏含量超过国家无公害标准,As在闭壳肌、腮、性腺、肝脏含量均偏高,超过国家无公害标准。讨论:分析认为广州市场上华贵栉孔扇贝受到一定程度的Cd、As污染。 展开更多
关键词 华贵栉孔扇贝 重金属 污染指数
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浅谈生物学野外实习的安全管理 被引量：4
6
作者 陈红英 陈笑霞 +2 位作者 张平 伍俭儿 陈旭凌 《实验室科学》 2018年第6期203-205,共3页
生物学野外实习是生命科学实践教学的重要环节,目的是将课堂所学理论知识与实践相结合,使学生更直观地学习和认识生命科学。组织学生外出实习,除了专业知识的讲授,必须把学生的安全排在首位。分析了生科院近几年野外实习存在的安全隐患... 生物学野外实习是生命科学实践教学的重要环节,目的是将课堂所学理论知识与实践相结合,使学生更直观地学习和认识生命科学。组织学生外出实习,除了专业知识的讲授,必须把学生的安全排在首位。分析了生科院近几年野外实习存在的安全隐患,并给出一些相应处理措施和安全保障的建议。建立健全的安全管理机制,保证野外实习的顺利进行。 展开更多
关键词 生物学 野外实习 安全管理
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水生细菌耐药性的遗传机制 被引量：4
7
作者 陈旭凌 黄志坚 《中国抗生素杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第8期573-578,共6页
水产养殖中抗生素的过度使用,导致耐药细菌以及多重耐药细菌大量出现,极大限制了我国水产养殖业的发展。本文根据水体特殊环境,针对抗生素进入水体后降解缓慢使水生细菌更容易产生耐药性的特点,从染色体介导的耐药性、质粒介导的耐药性... 水产养殖中抗生素的过度使用,导致耐药细菌以及多重耐药细菌大量出现,极大限制了我国水产养殖业的发展。本文根据水体特殊环境,针对抗生素进入水体后降解缓慢使水生细菌更容易产生耐药性的特点,从染色体介导的耐药性、质粒介导的耐药性、转座子介导的耐药性、整合子和基因盒介导的耐药性、插入序列共同区(ISCR)介导的耐药性5个方面对水生细菌产生耐药的遗传机制进行介绍,有助于正确使用抗生素,减少抗生素耐药基因的传播,对新抗生素药物的研发有一定的指导意义。本文同时指出ISCR因子具有强大的系统功能,尤其是ISCR1、ISCR2在水生细菌耐药性方面的介导作用,值得关注,不容忽视。 展开更多
关键词 水生细菌 耐药性 耐药基因 遗传机制
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广州市售四种贝类重金属含量分析及评价 被引量：1
8
作者 陈笑霞 陈红英 +1 位作者 陈旭凌 潘仑 《广东微量元素科学》 CAS 2015年第2期1-4,共4页
采用电感耦合等离子体原子发射光谱法,对广州市售4种食用贝类体内Cd、Cr、Cu、Pb、As进行检测,分析其重金属污染状况,对其质量安全进行评价。结果表明,缢蛏、波纹巴非蛤、丽文蛤和菲律宾蛤仔,Cd、Cr、Cu、Pb含量均低于国家无公害标准,... 采用电感耦合等离子体原子发射光谱法,对广州市售4种食用贝类体内Cd、Cr、Cu、Pb、As进行检测,分析其重金属污染状况,对其质量安全进行评价。结果表明,缢蛏、波纹巴非蛤、丽文蛤和菲律宾蛤仔,Cd、Cr、Cu、Pb含量均低于国家无公害标准,而As含量均超过国家无公害标准。分析认为,广州市售4种贝类已受到一定程度的As污染,应引起重视。 展开更多
关键词 贝类 重金属 污染
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生命科学学科如何实现科教融合 被引量：2
9
作者 陈旭凌 陈笑霞 陈红英 《高等理科教育》 2019年第4期33-38,共6页
科研与教学关系常处于一种非此即彼的状态,科教融合是一个世界性的难题。现阶段,由于学科排名方法,政府和产业的利益驱动,高校内部不同行政部门的掣肘,管理模式不当,教学方式落后、教学内容陈旧,以及平台兼容共享不足等原因,导致生命科... 科研与教学关系常处于一种非此即彼的状态,科教融合是一个世界性的难题。现阶段,由于学科排名方法,政府和产业的利益驱动,高校内部不同行政部门的掣肘,管理模式不当,教学方式落后、教学内容陈旧,以及平台兼容共享不足等原因,导致生命科学学科科研与教学失衡。我们应在认识到高校科研与教学是统一体的基础上,通过建立“科教融合”的理念,健全评价机制,变革教学方式,改革教学内容,开发与利用实验室,加强本科生科研训练及质量监控等措施,实现生命科学学科的科教融合,提高人才培养的质量。 展开更多
关键词 科教融合 生命科学 高校 人才培养
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