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小学生心理健康与家庭环境相关性分析 被引量：14
1
作者 马梁红 蓝琼丽 +5 位作者 田昕 骆桂秀 陈意曼 张小玲 农超英 韦家成 《中国健康心理学杂志》 2007年第9期814-816,共3页
目的了解小学生心理健康状况及其家庭环境影响因素,探讨小学生心理健康问题的干预对策。方法采用小学生心理健康诊断测验(MHT)和家庭环境量表(FES)对柳州市4所小学三、四年级1781名小学生的心理健康状况及其家庭环境进行调查,用SPSS软... 目的了解小学生心理健康状况及其家庭环境影响因素,探讨小学生心理健康问题的干预对策。方法采用小学生心理健康诊断测验(MHT)和家庭环境量表(FES)对柳州市4所小学三、四年级1781名小学生的心理健康状况及其家庭环境进行调查,用SPSS软件包统计分析。结果小学生心理健康问题总分检出率为4.49%;除恐怖倾向外,其它各因子分男生高于女生,两组得分有显著性差异(P<0.05);非独生子女的学习焦虑、孤独倾向、自责倾向3因子得分高于独生子女,有显著性差异(P<0.05);三年级对人焦虑、孤独倾向、恐怖倾向3因子分高于四年级,有显著性差异(P<0.05)。四年级自责倾向、冲动倾向2因子分高于三年级,有显著性差异(P<0.05)。多元回归分析发现家庭环境中的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、组织性对小学生心理健康有积极影响;家庭环境中的矛盾性、独立性、成功性、道德宗教、控制性对小学生心理健康有消极影响。结论家庭环境对小学生心理健康水平有重要影响,必须重视家庭环境各因素的作用。 展开更多
关键词 小学生 心理健康 家庭环境 相关分析
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柳州市4所小学3-4年级学生心理健康状况的调查分析 被引量：9
2
作者 马梁红 蓝琼丽 +5 位作者 田昕 骆桂秀 陈意曼 张小玲 农超英 韦佳成 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2006年第5期520-522,共3页
目的:了解我市小学生心理健康状况及其影响因素。方法:采用心理健康诊断测验(MHT)对柳州市1781名8～10岁小学生进行测查。结果:小学生心理健康问题总分检出率为4.49%;除恐怖倾向外,其它各因子分男生显著高于女生。非独生子女的学习焦虑... 目的:了解我市小学生心理健康状况及其影响因素。方法:采用心理健康诊断测验(MHT)对柳州市1781名8～10岁小学生进行测查。结果:小学生心理健康问题总分检出率为4.49%;除恐怖倾向外,其它各因子分男生显著高于女生。非独生子女的学习焦虑、孤独倾向、自责倾向三因子得分显著高于独生子女。三年级对人焦虑、孤独倾向、恐怖倾向三因子分显著高于四年级。四年级自责倾向、冲动倾向两因子分显著高于三年级。结论:柳州市小学生存在较多的心理健康问题。 展开更多
关键词 心理健康 小学生 心理健康诊断测验 柳州市
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柳州市小学三、四年级学生心理健康与其家庭环境的相关分析 被引量：4
3
作者 蓝琼丽 马梁红 +5 位作者 田昕 骆桂秀 陈意曼 张小玲 农超英 韦家成 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2006年第5期523-524,527,共3页
目的:了解三、四年级小学生心理健康状况,探讨小学生心理健康与家庭环境因素关系。方法:采用小学生心理健康诊断测验(MHT)和家庭环境量表(FES)对柳州市四所小学三、四年级1781名小学生的心理健康状况及其家庭环境进行调查。结果:家庭环... 目的:了解三、四年级小学生心理健康状况,探讨小学生心理健康与家庭环境因素关系。方法:采用小学生心理健康诊断测验(MHT)和家庭环境量表(FES)对柳州市四所小学三、四年级1781名小学生的心理健康状况及其家庭环境进行调查。结果:家庭环境中的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、道德宗教、组织性与心理健康问题因子呈负相关关系;家庭环境中的矛盾性、独立性、成功性、控制性与心理健康问题因子呈正相关关系;多元回归分析发现家庭环境中的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、组织性对三、四年级小学生心理健康有积极影响;家庭环境中的矛盾性、独立性、成功性、道德宗教、控制性对三、四年级小学生心理健康有消极影响。结论:家庭环境对三、四年级小学生心理健康水平有重要影响。 展开更多
关键词 小学生 心理健康 家庭环境
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网络,班主任专业化培训的全新途径 被引量：1
4
作者 陈意曼 《人民教育》 北大核心 2004年第15期30-33,共4页
关键词 班主任 专业化培训 网络教育 小学 主题班会
原文传递
1781名3～4年级小学生个性特征的比较 被引量：3
5
作者 骆桂秀 马梁红 +5 位作者 篮琼丽 田昕 陈意曼 张小玲 农超英 韦佳成 《中国行为医学科学》 CSCD 2006年第11期1037-1038,共2页
关键词 个性特征 小学生 健康教育活动 心理特征 环境因素 精神面貌 先天遗传 社会竞争
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柳州市2所小学三四年级学生心理干预效果评价 被引量：2
6
作者 蓝琼丽 马梁红 +3 位作者 田昕 黄福文 陈意曼 赵芳萍 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2009年第1期40-42,共3页
目的了解小学生心健康水平及干预实验研究效果,为相关部门制定干预措施提供依据。方法运用《心理健康诊断测验》(MHT)对2所小学三～四年级学生进行心理健康状况测查,将研究对象分为实验组和对照组。对实验组学生及其家长分别进行为期1a... 目的了解小学生心健康水平及干预实验研究效果,为相关部门制定干预措施提供依据。方法运用《心理健康诊断测验》(MHT)对2所小学三～四年级学生进行心理健康状况测查,将研究对象分为实验组和对照组。对实验组学生及其家长分别进行为期1a的实验干预,干预后进行复测。结果干预后,除自责倾向外,实验组MHT各项因子得分与对照组比较均有所下降,差异有统计学意义(P值均<0.05);实验组心理问题检出率与对照组比较,除孤独倾向、冲动倾向外,其他因子检出率有所下降,差异具有统计学意义(P值均<0.05)。结论干预措施对预防和控制小学生心理健康问题的发生、发展,减轻或改善其心理压力具有显著的作用。促进小学生心理健康的发展是一项长期、系统的工程,需要学校、家庭和社会的共同努力。 展开更多
关键词 精神卫生 干预性研究 对比研究 学生
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