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基础教育阶段外语信息化教学现状研究——基于上海市中小学外语教师的一次规模性问卷调查 被引量：7
1
作者 杨姗姗 束定芳 陈恒洁 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2021年第3期26-35,93,共11页
信息技术与外语教学的融合对基础外语教育教学新生态的形成具有重要意义,但鲜有文献报告中小学外语教师信息化教学的情况。本研究基于上海市9,343位教师的问卷调查数据,发现中小学信息化外语教学已具备一定的条件。但是,教师使用率显著... 信息技术与外语教学的融合对基础外语教育教学新生态的形成具有重要意义,但鲜有文献报告中小学外语教师信息化教学的情况。本研究基于上海市9,343位教师的问卷调查数据,发现中小学信息化外语教学已具备一定的条件。但是,教师使用率显著低于学校配备率;教师具备较高的信息素养,但对信息化外语教学持消极态度,且教师的信息素养与教学实践存在显著性差异。年龄、执教学段对教师的看法、素养和实践具有显著影响。开展中小学信息化外语教学面临技术支持缺位,优秀案例及资源稀缺,教师缺乏理论和方法指导等困难。 展开更多
关键词 信息化 基础外语教育 教师 信息素养 调查
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云南省1910名城乡新生儿低出生体重现状及干预对策 被引量：4
2
作者 陈恒洁 林晓丹 +2 位作者 王俊 崔志新 陈丽娟 《中国初级卫生保健》 1999年第7期29-31,共3页
新生儿低出生体重(以下简称低出生体重)是5岁以下儿童死亡的常见病因之一。为摸清我省城乡新生儿低出生体重发生率的现状,找出新生儿低出生体重发生的重点人群及主要影响因素并进行重点干预,我们在我省的昆明市、大理市、建水县和大关县... 新生儿低出生体重(以下简称低出生体重)是5岁以下儿童死亡的常见病因之一。为摸清我省城乡新生儿低出生体重发生率的现状,找出新生儿低出生体重发生的重点人群及主要影响因素并进行重点干预,我们在我省的昆明市、大理市、建水县和大关县对1998年9月～1999年3月出生的新生儿进行了低出生体重抽样调查。结果表明,我省农村低出生体重发生率高于城市和全国平均水平。降低我省新生儿低出生体重发生率的主要干预对象是农村孕产妇。孕周、怀孕中后期食欲、胎数、脐带异常及胎儿性别等因素是造成低出生体重的主要原因,对此探讨了有关的干预对策。 展开更多
关键词 新生儿 高危因素 LOGISTIC 低体重儿
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营养不良综合评价法在云南5岁以下散居彝族儿童中的应用 被引量：2
3
作者 陈恒洁 李晓岚 +4 位作者 唐静 普秀英 沐庭昌 李翠莲 丁莉芬 《中华儿童保健杂志》 1995年第2期124-125,共2页
目前,5岁以下儿童营养不良症的评价方法较多,标准不统一,故调查资料在地区间、民族间等方面缺乏可比性。为此,我们于1994年5月～7月首次采用了联合国儿童基金会(UNICEF)最新推荐的5岁以下儿童营养不良综合评价法在我省的峨山彝族自治县... 目前,5岁以下儿童营养不良症的评价方法较多,标准不统一,故调查资料在地区间、民族间等方面缺乏可比性。为此,我们于1994年5月～7月首次采用了联合国儿童基金会(UNICEF)最新推荐的5岁以下儿童营养不良综合评价法在我省的峨山彝族自治县对293名5岁以下散居彝族儿童进行了评价,结果表明此综合评价法具有较好的科学性、实用性.且简便易于推广,调查资料在地区间更具可比性. 展开更多
关键词 营养不良 综合评价 儿童 彝族
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中学优秀英语学习者学习动机的影响因素——个人投资理论视角 被引量：2
4
作者 陈恒洁 束定芳 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2022年第4期74-82,共9页
本研究从个人投资理论的视角探索中学优秀英语学习者学习动机的影响因素。采用个人叙述与半结构化访谈对上海市某外语特色中学的13位优秀英语学习者进行分析,发现学习者的个人投资展现出“环境支撑—自我驱动型”与“环境支撑—目标导... 本研究从个人投资理论的视角探索中学优秀英语学习者学习动机的影响因素。采用个人叙述与半结构化访谈对上海市某外语特色中学的13位优秀英语学习者进行分析,发现学习者的个人投资展现出“环境支撑—自我驱动型”与“环境支撑—目标导向型”两类发展轨迹,来自家长、教师、学校等促进性条件的环境支撑使学习者构建了积极的核心自我概念与清晰、多元的感知目标,发展出稳定、可持续的学习动机。研究也提出了相关的实践建议。 展开更多
关键词 优秀英语学习者 学习动机 个人投资 中学生
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“自主化英语拓展阅读课程”的实践探索
5
作者 陈恒洁 虞晴梅 《中小学外语教学（下半月）》 2017年第5期6-11,共6页
“自主化英语拓展阅读课程”针对目前小学阶段英语拓展阅读的实际问题．通过高校科研人员与小学教师团队合作，开发了“3E”课程目标与“4R”课程模式，并在上海市一所小学开展了一个学期的实践探索。本文介绍了课程的实施案例，反思了... “自主化英语拓展阅读课程”针对目前小学阶段英语拓展阅读的实际问题．通过高校科研人员与小学教师团队合作，开发了“3E”课程目标与“4R”课程模式，并在上海市一所小学开展了一个学期的实践探索。本文介绍了课程的实施案例，反思了实践中的问题，包括阅读资源、课程时间、教师发展等，并提出了相应的改进措施。 展开更多
关键词 拓展阅读 自主阅读 阅读教学
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阿Q与“他”:论《阿Q正传》与《宾果游戏王》中的无名主角
6
作者 陈恒洁 《黄冈师范学院学报》 2017年第2期46-49,共4页
在中外文学作品中,无名的主角是一种共通的现象。通过分析鲁迅《阿Q正传》与拉尔夫·艾里森的短篇小说《宾果游戏王》中无名的主角阿Q和"他"悲惨的遭遇,对比了两个民族的文化及历史背景,指出这种现象背后的原因是两位作... 在中外文学作品中,无名的主角是一种共通的现象。通过分析鲁迅《阿Q正传》与拉尔夫·艾里森的短篇小说《宾果游戏王》中无名的主角阿Q和"他"悲惨的遭遇,对比了两个民族的文化及历史背景,指出这种现象背后的原因是两位作者共通的"姓名即身份"思维以及两位主角在相似的历史背景下所具有的代表性,揭示了不同时空下文化与人性的共性。 展开更多
关键词 《阿Q正传》 《宾果游戏王》 无名 共性
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论《宾果游戏王》的叙事速度与叙事效果——基于热奈特的叙事时间理论
7
作者 陈恒洁 《湖北科技学院学报》 2016年第2期72-74,87,共4页
《宾果游戏王》是非裔美国小说家拉尔夫·艾里森的一部经典短篇小说,其内容与写作技巧都达到了艺术上的高峰。本文主要运用杰拉尔·热奈特叙事时间理论中关于叙述运动基本形式的定义,分析《宾果游戏王》在叙事速度上的变化——&... 《宾果游戏王》是非裔美国小说家拉尔夫·艾里森的一部经典短篇小说,其内容与写作技巧都达到了艺术上的高峰。本文主要运用杰拉尔·热奈特叙事时间理论中关于叙述运动基本形式的定义,分析《宾果游戏王》在叙事速度上的变化——"场景"与"描写性休止"不断交替,以及由此产生的精妙的叙事效果:主人公形象更为饱满,心理活动更加起伏,故事主题更为凸显。 展开更多
关键词 《宾果游戏王》 热奈特 场景 描写性休止 叙事效果
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营养不良综合评价法在5岁以下彝族儿童中的应用
8
作者 陈恒洁 李晓岚 +4 位作者 唐静 普秀英 沐庭昌 李翠莲 丁莉芬 《云南医药》 CAS 1996年第1期11-12,共2页
采用联合国儿童基金会推荐的５岁以下儿童营养不良综合评价法对我省峨山县２９３名５岁以下散居彝族儿童进行评价，结果表明此综合评价法具有较好的科学性和实用性，且简便易于推广。
关键词 营养不良 综合评价法 儿童 彝族
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