高均匀度超薄直下式LED平板灯混光元件的设计与研究 被引量：11

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作者 庞培元 文尚胜 +5 位作者 黄雅琪 张帅 陈心雅 陈浩伟 马丙戌 康丽娟 《光子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第5期142-151,共10页

为了设计更好的LED平板灯光学结构,解决现存的直下式LED平板灯厚度大,光源密度大的缺点,提出了两种兼具反射、投射作用的混光元件结构:椎台结构和半球型结构,并将其应用于超薄直下式LED平板灯的设计,以增加光线的耦合距离来提高出光均匀... 为了设计更好的LED平板灯光学结构,解决现存的直下式LED平板灯厚度大,光源密度大的缺点,提出了两种兼具反射、投射作用的混光元件结构:椎台结构和半球型结构,并将其应用于超薄直下式LED平板灯的设计,以增加光线的耦合距离来提高出光均匀度.借助Tracepro软件研究两种不同结构混光元件应用于LED平板灯时的出光均匀度和光效率,运用Taguchi方法设计实验进行研究.结果表明,带有棱锥型结构元件的灯具均匀度达到95.42%,光效率达到92.72%,而带半球型结构元件灯具均匀度达到97.67%,光效率达到92.65%,其均匀度高于棱锥结构的原因是棱锥形状混光元件反射面的定向反射导致光线方向过于集中. 展开更多

关键词 混光元件 平板灯 LED TRACEPRO Taguchi 光均匀度 几何光学

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LED阵列型植物光源的均匀性研究 被引量：10

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作者 梁依倩 文尚胜 +3 位作者 马丙戌 陈心雅 陈浩伟 康丽娟 《光学技术》 CAS CSCD 北大核心 2017年第4期343-347,共5页

基于现有的LED植物光源在植物培育中光照不均匀的问题,对目前的植物工厂中使用较为广泛的红、蓝LED阵列型光源进行优化设计。通过对比四种不同的LED阵列排布方式,采用9点法进行PPFD值的测量和光谱的测量,进一步观察平面上光量子通量密... 基于现有的LED植物光源在植物培育中光照不均匀的问题,对目前的植物工厂中使用较为广泛的红、蓝LED阵列型光源进行优化设计。通过对比四种不同的LED阵列排布方式,采用9点法进行PPFD值的测量和光谱的测量,进一步观察平面上光量子通量密度的均匀性和光谱分布的均匀性,进而寻求效果较好的LED阵列排布方式。结果表明:红蓝LED芯片交差分布和阵列行列交错分布的排列方式有利于提高光源阵列光谱的均一性。 展开更多

关键词 植物光源 LED阵列 光谱分布 光量子通量密度

原文传递

LED光质对于生菜生长的影响 被引量：9

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作者 张帅 文尚胜 +3 位作者 梁依倩 陈心雅 陈浩伟 庞培元 《照明工程学报》 2016年第5期72-77,共6页

为了研究不同红蓝光质配比的LED光源对生菜生长的影响,本文设置红(R)、蓝(B)光质比分别为R∶B=4∶1,R∶B=1∶3,R∶B=1∶4,R∶B=2∶1的四组光源,并以白光LED照射为对照组,在光周期,光照强度的相同的情况下照射生菜,探究不同光质对于生菜... 为了研究不同红蓝光质配比的LED光源对生菜生长的影响,本文设置红(R)、蓝(B)光质比分别为R∶B=4∶1,R∶B=1∶3,R∶B=1∶4,R∶B=2∶1的四组光源,并以白光LED照射为对照组,在光周期,光照强度的相同的情况下照射生菜,探究不同光质对于生菜子叶、真叶、株高的影响并进行分析,分析结果表明对生菜生长最有利的光质是R∶B=4∶1。该研究可应用于植物工厂领域,提高生产效率。 展开更多

关键词 农业照明 LED光质 生菜 植物工厂

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系统性康复治疗对不同年龄脑卒中患者认知、运动及平衡功能的影响

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作者 韩玉娟 马艳玲 +6 位作者 徐浩明 悦芳芳 李婕旻 林依婷 陈心雅 臧大维 康晓平 《中国老年保健医学》 2024年第3期18-21,共4页

目的探讨系统性康复治疗对不同年龄组脑卒中患者认知、运动及平衡功能的影响。方法选取2023年1月至2023年6月在北京小汤山医院天坛小汤山康复中心接受康复治疗的脑卒中患者50例为研究对象,根据年龄分层分为中青年组(18~59岁)22例和老年... 目的探讨系统性康复治疗对不同年龄组脑卒中患者认知、运动及平衡功能的影响。方法选取2023年1月至2023年6月在北京小汤山医院天坛小汤山康复中心接受康复治疗的脑卒中患者50例为研究对象,根据年龄分层分为中青年组(18~59岁)22例和老年组(60~80岁)28例,两组均给予系统性康复治疗,比较两组治疗前后临床指标评分,包括简易智力状态检查量表(MMSE)评分、蒙特利尔认知评估量表(MOCA)、Fugl-Meyer运动功能(FMA)评分、Fugl-Meyer平衡功能评定、日常生活活动能力量表(ADL)。结果两组治疗后与治疗前相比,认知、运动、平衡及日常生活活动能力方面均有明显的改善,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后两组组间在认知、运动、平衡及日常生活活动能力方面相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论任何年龄组脑卒中患者接受系统性康复治疗后,认知、运动、平衡等功能障碍均能得到明显改善,患者生活质量得以提升,但中青年组患者治疗效果相较于老年组未见明显优势,因此建议不应因为年龄因素而减少老年脑卒中患者常规康复的强度和持续时间。高龄脑卒中患者同样需要系统有效的康复治疗。 展开更多

关键词 系统性 康复治疗 不同年龄组 脑卒中 认知 平衡功能

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卒中后运动性失语症患者的语言损伤特点分析 被引量：1

5

作者 苑梓楠 李思奇 +1 位作者 陈心雅 张玉梅 《中国卒中杂志》 2023年第11期1238-1247,共10页

目的本研究旨在采用中国失语症语言评估量表(Chinese aphasia language battery,CALB)对卒中后运动性失语症(post-stroke Broca’s aphasia,PSBA)患者进行语言功能的详细评估,分析卒中后运动性失语症患者的语言损伤特点。方法连续入组2... 目的本研究旨在采用中国失语症语言评估量表(Chinese aphasia language battery,CALB)对卒中后运动性失语症(post-stroke Broca’s aphasia,PSBA)患者进行语言功能的详细评估,分析卒中后运动性失语症患者的语言损伤特点。方法连续入组2021年3月—2022年12月就诊于首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心和康复医学科的PSBA患者,根据失语商分数分为轻、中、重度组,同时招募同时间段内年龄、受教育程度相匹配的受试者作为健康对照组。采用CALB评估两组受试者语言功能。比较PSBA组和健康对照组以及轻、中、重度组PSBA患者CALB评分的差异。结果PSBA组共纳入患者35例(轻度15例,中度12例,重度8例),健康对照组纳入36例。①PSBA组在CALB命名分量表的分项任务表现方面,除音调理解外,评分均低于健康对照组;轻度、中度和重度3组患者在对证命名(高频、低频词汇)、复述(假词、真词)任务方面差异存在统计学意义;在高频词汇的命名和理解方面,评分明显优于低频词汇,在整体分析和轻度组患者中尤为明显。在不同范畴名词词汇(动物、服装、身体部位、果蔬、工具、颜色)的表现方面,差异并不具有统计学意义。名词和动词分析发现,患者在名词命名和理解的正确率方面优于动词,但各组的差异均不具有统计学意义。在动词分类分析方面,患者在不带宾动词的表现方面优于带宾动词,在不同论元结构动词的表现方面,三元动词的命名和理解能力最差。②在动词语义和语句分量表的表现方面,患者所有的任务表现评分均低于健康对照组;不同严重程度的患者在动词命名、论元结构产出、语句启动产出方面差异存在统计学意义;在论元结构产出方面,论元结构越多的语句,患者产出的正确率越低,在整体分析及轻度组中尤为明显。结论PSBA患者在整体语言通路上存在不同程度的损害,其中� 展开更多

关键词 卒中 运动性失语 语言加工模型 中国失语症语言评估量表 失语商

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幼儿园教师入学准备教育现状的调查研究

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作者 梁曦文 戴玉 +3 位作者 林日彤 李灏霏 陈心雅 柯晓纯 《新智慧》 2023年第1期63-65,共3页

2021年4月教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出要全面推进幼儿园实施入学准备教育,并在其附件《幼儿园入学准备教育指导要点》(以下简称《指导要点》)中提出了幼儿园要为幼儿做好的四个准备,为幼儿教... 2021年4月教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出要全面推进幼儿园实施入学准备教育,并在其附件《幼儿园入学准备教育指导要点》(以下简称《指导要点》)中提出了幼儿园要为幼儿做好的四个准备,为幼儿教师实施入学准备教育工作提供了明确的方向。本研究则以《指导要点》为依据,对幼儿园教师入学准备教育实施情况展开调查研究。一、提出问题“入学准备”指学龄儿童为了能从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。“入学准备教育”则指一切有目的地影响幼儿入学准备状态的社会实践活动。 展开更多

关键词 幼儿园教师 入学准备 指导要点 幼儿教师 正规学校教育 关键特征 科学衔接 学龄儿童

原文传递

识别与赋能:数字时代家园社共育的实现途径

7

作者 黄虹瑜 陈心雅 《福建教育》 2023年第47期46-48,共3页

家庭教育、幼儿园教育和社会教育是幼儿成长与发展过程中的三种关键教育。数字时代下,加强家园社三者对幼儿的协同共育,能更有效地促进幼儿的成长。针对数字时代下的家园社共育所面临的现实问题,家庭、幼儿园和社会三方可以通过提升“... 家庭教育、幼儿园教育和社会教育是幼儿成长与发展过程中的三种关键教育。数字时代下,加强家园社三者对幼儿的协同共育,能更有效地促进幼儿的成长。针对数字时代下的家园社共育所面临的现实问题,家庭、幼儿园和社会三方可以通过提升“识别”的能力与强化“赋能”的过程等途径予以解决,以此提升家园社三者对幼儿协同共育的有效性,进而促进幼儿教育的高质量发展。 展开更多

关键词 数字化 家园社共育 识别 赋能

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正式制度改善速度对失败创业者再出发的影响——基于跨国样本的实证研究

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作者 陈心雅 张诗卉 朱沆 《研究与发展管理》 北大核心 2023年第2期56-69,共14页

现有研究较少关注动态制度环境对失败创业者再创业选择的负面影响。通过引入微观归因理论,本文提出以下假设:正式制度快速改善会影响创业者对先前创业失败的归因,倾向于将失败归因于难以控制的外部因素,从而不再尝试创业;而男性创业者... 现有研究较少关注动态制度环境对失败创业者再创业选择的负面影响。通过引入微观归因理论,本文提出以下假设:正式制度快速改善会影响创业者对先前创业失败的归因,倾向于将失败归因于难以控制的外部因素,从而不再尝试创业;而男性创业者和集体主义文化中的创业者更多倾向于将失败归因于外部因素,因而其再创业选择更多受到制度改善速度的影响。基于2011—2015年3793个失败创业者的跨国样本进行实证分析,研究结果表明,上述假设得到了支持。研究结论不仅从失败再创业的角度揭示了制度改善过快的消极影响,也有助于丰富对创业失败归因的认识。 展开更多

关键词 正式制度改善速度 失败再创业 文化 性别

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脑卒中后皮质下失语的语言损伤特点分析 被引量：1

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作者 苑梓楠 陈心雅 +3 位作者 李思奇 卢肖 高立群 张玉梅 《中国医刊》 CAS 2022年第6期673-676,共4页

目的研究脑卒中后皮质下失语患者的失语类型和语言损伤特点。方法选取2021年10—12月首都医科大学附属北京天坛医院收治的81例脑卒中失语患者为研究对象,根据病变部位不同将研究对象分为皮质下失语组(单纯皮质下结构受累,29例)和皮质性... 目的研究脑卒中后皮质下失语患者的失语类型和语言损伤特点。方法选取2021年10—12月首都医科大学附属北京天坛医院收治的81例脑卒中失语患者为研究对象,根据病变部位不同将研究对象分为皮质下失语组(单纯皮质下结构受累,29例)和皮质性失语组(单纯皮质结构受累,52例)。于首都医科大学附属北京天坛医院同期招募语言功能正常的受试者54例作为对照组。比较分析皮质下失语组和皮质性失语组患者的失语类型和语言功能。分析皮质下失语组患者的病变部位、失语类型以及语言损伤特点。结果皮质下失语组和皮质性失语组患者的失语类型、西方失语症成套测验评分和流利性特征比较差异均无显著性(P>0.05)。皮质下失语组患者的病变部位为基底神经节区15例,深部白质6例,丘脑2例,基底神经节区+深部白质5例,基底神经节区+丘脑+深部白质1例。皮质下失语组患者的失语类型为完全性失语1例,运动性失语10例,感觉性失语3例,命名性失语13例,经皮质感觉性失语1例,传导性失语1例。除声调理解外,皮质下失语组患者和皮质性失语组患者的中国失语症语言评估量表得分均显著低于对照组(P<0.05)。皮质下失语组患者的对证命名(动物类、工具类、及物动词类)、假词复述和真词复述得分均显著高于皮质性失语组(P<0.05)。结论皮质下失语表现为以命名性失语为主的多种失语类型,整体语言功能均有不同程度的受累,而声调理解能力相对完好。与皮质性失语比较,皮质下失语患者的假词复述、真词复述和对证命名能力更优。 展开更多

关键词 脑卒中 皮质下失语 皮质性失语 中国失语症语言评估量表 西方失语症成套测验量表

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开放 追随 推进——幼儿园户外游戏组织与指导的策略研究 被引量：2

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作者 陈心雅 《学周刊》 2021年第22期181-182,共2页

3-6岁是幼儿释放天性,无拘无束的年纪,这一时期的幼儿活泼好动,对户外游戏的兴趣高涨。基于幼儿的这一特质,幼儿园应当遵循"开放追随推进"的原则,精心组织户外游戏内容,并全程对游戏活动进行跟踪指导,让每一个幼儿都能充分享... 3-6岁是幼儿释放天性,无拘无束的年纪,这一时期的幼儿活泼好动,对户外游戏的兴趣高涨。基于幼儿的这一特质,幼儿园应当遵循"开放追随推进"的原则,精心组织户外游戏内容,并全程对游戏活动进行跟踪指导,让每一个幼儿都能充分享受游戏的乐趣,开心度过美好的时光。因此,本文将针对幼儿园户外游戏的组织与指导策略进行全面阐述。 展开更多

关键词 幼儿园 户外游戏 组织 指导 有效策略

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幼儿园入学准备教育的现状分析

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作者 梁曦文 戴玉 +3 位作者 陈心雅 柯晓纯 林日彤 李灏霏 《新课程教学（电子版）》 2022年第22期155-157,共3页

入学准备教育是幼小科学衔接的关键。本文运用质性研究方法,以教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为依据,对16位幼儿园大班教师的访谈资料进行编码分析,得出幼儿、教师、家长、幼儿园管理四大维度中入学准备教育的... 入学准备教育是幼小科学衔接的关键。本文运用质性研究方法,以教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为依据,对16位幼儿园大班教师的访谈资料进行编码分析,得出幼儿、教师、家长、幼儿园管理四大维度中入学准备教育的现状与困境。据此提出结论与启示:教师明确入学准备教育内容,践行幼小科学衔接理念;家长树立科学衔接观念,融入协同家园关系;幼儿园加强幼小深度合作,提供教师专业支持。 展开更多

关键词 幼小科学衔接 入学准备教育 现状

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浅谈幼儿园线上游戏家园协同机制的研究

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作者 陈心雅 《读与写（下旬）》 2022年第10期202-204,共3页

随着信息化的不断普及以及教育体制的改革,尤其是幼儿园线上游戏家园协同机制更加重视了,因此教师必须运用互联网在线上进行家校共育,使线上游戏家园协同机制不断地发展下去,主要就是为了打破传统的幼儿园教学方式,形成家园教育的合力,... 随着信息化的不断普及以及教育体制的改革,尤其是幼儿园线上游戏家园协同机制更加重视了,因此教师必须运用互联网在线上进行家校共育,使线上游戏家园协同机制不断地发展下去,主要就是为了打破传统的幼儿园教学方式,形成家园教育的合力,沟通了家园联系,让育人目标得到调节和提高。同时,在进行线上游戏家园协同机制的过程中,一定要重视家园协同机制研究的目标以及内容,根据游戏家园协同机制的研究目标进行不断的探究,使每位幼儿都可以在幼儿园中健康快乐的成长。 展开更多

关键词 幼儿园 线上游戏 家园协同机制 研究讨论

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几种新型分离技术的研究进展

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作者 陈心雅 《医药化工》 2007年第3期12-21,共10页

如今对产物的收率、纯度、环保、节能等的要求越来越高，使得一些传统的分离技术越来越不能满足现今工艺的要求，研发新型的分离技术也迫在眉睫。

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战略管理的基础与未来:对中国学术的启示 被引量：3

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作者 Jeffrey J.Reuer Michael J.Leiblein +3 位作者 李炜文 罗银燕(翻译) 李炜文(校对) 陈心雅(校对) 《管理学季刊》 2020年第4期1-21,136,共22页

在过去几十年里,战略管理研究迅速发展壮大,并走向专业化。在取得骄人进步的同时,战略管理领域的边界和未来研究方向也引发了人们的探讨。为推动战略管理领域知识的积累与整合,本文追溯了战略管理的四代学术研究。通过回顾历史,本文得... 在过去几十年里,战略管理研究迅速发展壮大,并走向专业化。在取得骄人进步的同时,战略管理领域的边界和未来研究方向也引发了人们的探讨。为推动战略管理领域知识的积累与整合,本文追溯了战略管理的四代学术研究。通过回顾历史,本文得以聚焦每一代研究面临的重大挑战与做出的贡献,探讨战略管理的基本问题和前沿研究主题中的矛盾与机会,并对现有的各种整合机制及其优缺点进行梳理和总结。战略管理的发展历史中还蕴藏着中国战略管理研究的机会。 展开更多

关键词 战略 战略管理 公司战略 竞争战略

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孩子品格教育之我见

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作者 陈心雅 彭林 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第22期42-42,共1页

文章提出了家庭教育才是教育之根,而品格教育又是教育之根本。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。作者通过从家庭环境、父母的言传身教、利用书籍,通过生活中的细节,带孩子走进社会,服务他人这五个方面分析了父母如何培... 文章提出了家庭教育才是教育之根,而品格教育又是教育之根本。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。作者通过从家庭环境、父母的言传身教、利用书籍,通过生活中的细节,带孩子走进社会,服务他人这五个方面分析了父母如何培养孩子的品格教育。教育的法宝是父母的言传身教,一个人品格如何,对一生有重大的影响。在儿童时期,就要开始对孩子进行品质教育,播在儿童心灵中的一粒小小的种子,会长出茁壮的幼芽,长出深根。 展开更多

关键词 品格教育 家庭环境 言传身教 书籍 生活细节 服务他人

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奥尔夫音乐教育教学实践点滴谈

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作者 陈心雅 《教育界（教师培训）》 2011年第4期65-65,共1页

新颁布的《纲要》在艺术活动领域里明确提出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。分享他们创造的快乐。”而奥尔夫... 新颁布的《纲要》在艺术活动领域里明确提出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。分享他们创造的快乐。”而奥尔夫音乐教育所强调的即兴性、灵活性、创造性恰恰与新《纲要》有异曲同工之处。这也正是现如今的幼儿园教育所缺少的。本文就奥尔夫教育理念如何应用到幼儿园音乐教学中进行初步探讨。 展开更多

关键词 音乐教育 教学实践 幼儿园教育 点滴 艺术活动 艺术形式 审美感受 音乐教学

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