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医学及其相关专业大学生对近视防控及危害认知的差异性分析 被引量：4
1
作者 巩玲 孔鲁粤 +2 位作者 陈延雲 吕莎 方立亿 《青岛医药卫生》 2021年第5期374-376,共3页
目的通过对青年人中的一类群体——医专大学生,进行对近视防控及近视危害知识的认知调查,分析其差异,为高校开展大学生近视防控提供理论依据。同时,也为有目的地改进眼保健宣传及为将来的优生优育提供理论参考,促进儿童视力保护、近视预... 目的通过对青年人中的一类群体——医专大学生,进行对近视防控及近视危害知识的认知调查,分析其差异,为高校开展大学生近视防控提供理论依据。同时,也为有目的地改进眼保健宣传及为将来的优生优育提供理论参考,促进儿童视力保护、近视预防,为扭转下一代人群的眼健康状况带来新思路。方法采用无记名调查问卷方式进行,按不同专业、不同年级汇总问卷并进行分析。结果(1)各专业学生对近视后应及时戴镜、近视度数大于200度是否需要长期戴镜、环境照明以及定期眼睛体检的认知正确率差别不大。对屈光不正的认知正确率,大部分专业基本是年级越高正确率越高,但眼视光专业高于其他专业。对假性近视、高度近视及并发症、户外活动、看电视距离的认知正确率,各专业大一学生中均不高;但大二、大三学生中,眼视光专业要高于其他的大部分专业,并且随年级增高正确率增高。(2)医学生中很大一部分年轻人对近视相关的知识认知是错误的或不清楚的。结论眼视光专业学生与其他专业学生在近视防控及近视危害知识的认知正确率上有差别,差别的原因考虑是与该专业接触较多的眼视光知识有关。提示通过相关知识教育,可以提高对近视的正确认知。近视防控应防患于未然,需要在青年人中积极进行近视相关知识的普及,使他们在为人父母时,已经拥有正确的认知,从而尽早开始近视防控,提升下一代人群的眼健康。 展开更多
关键词 大学生 近视 预防 控制 危害 认知
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双眼视功能训练在弱视治疗中的应用研究
2
作者 巩玲 陈延雲 +2 位作者 吕莎 李德顺 孔鲁粤 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第4期47-47,49,共2页
分析双眼视功能训练在弱视治疗中的应用价值。方法:抽取2019年1月-2020年12月参加诊治的58例弱视儿童,电脑任意编号法划入研究组与基础组(n=29)。基础组行常规弱视治疗,研究组在常规弱视治疗基础上给予双眼视功能训练法治疗,对比两组患... 分析双眼视功能训练在弱视治疗中的应用价值。方法:抽取2019年1月-2020年12月参加诊治的58例弱视儿童,电脑任意编号法划入研究组与基础组(n=29)。基础组行常规弱视治疗,研究组在常规弱视治疗基础上给予双眼视功能训练法治疗,对比两组患儿的视力恢复情况及治疗满意度。结果:研究组患儿的视力恢复率是96.55%,基础组患儿的视力恢复率是79.31%,研究组的恢复率相对较高(p<0.05)。治疗后研究组患儿的立体视锐度正常率、治疗满意率相对较高,与基础组对应指标比较有统计学意义(p<0.05)。结论:双眼视功能训练在弱视治疗中的应用,能够改善患儿的视力水平,提升治疗满意度,建议临床应用。 展开更多
关键词 双眼视功能训练 弱视治疗 视力水平
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