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基于师范类专业认证的教育实习改革探析 被引量：10
1
作者 赵建华 陈宝旺 《广东第二师范学院学报》 2019年第2期1-5,共5页
师范类专业认证是国家对教师教育专业实行的一种质量认可制度。教育实习作为教师教育专业的重要组成部分,其效果直接关系到专业认证的结果。师范类专业认证对高校教育实习组织管理提出了新要求,高校有必要对当前教育实习中存在的问题进... 师范类专业认证是国家对教师教育专业实行的一种质量认可制度。教育实习作为教师教育专业的重要组成部分,其效果直接关系到专业认证的结果。师范类专业认证对高校教育实习组织管理提出了新要求,高校有必要对当前教育实习中存在的问题进行审视,调整教育实习目标,重新构建教育实习标准,建立与完善教育实习制度,设立教育实习评价档案袋,加大教育实习改革的力度,以专业认证推动教育实习质量的提升。 展开更多
关键词 师范类专业认证 教师教育专业 教育实习 组织管理
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项目化学习在高中化学教学中的应用 被引量：3
2
作者 王少清 陈宝旺 《理科考试研究》 2023年第3期53-54,共2页
项目化学习是新课标背景下,素养本位教学中的重要教学方法.教师在落实化学学科核心素养培育任务的过程中要积极借助项目化学习方法,引导学生以项目小组形式对教材内容进行项目探究.鼓励学生以课本问题为驱动,将所掌握的高中化学学科知... 项目化学习是新课标背景下,素养本位教学中的重要教学方法.教师在落实化学学科核心素养培育任务的过程中要积极借助项目化学习方法,引导学生以项目小组形式对教材内容进行项目探究.鼓励学生以课本问题为驱动,将所掌握的高中化学学科知识应用于项目实践中,这样才能引导学生实现高中化学知识深度学习目标,有效提高其内在化学学科核心素养. 展开更多
关键词 高中化学 核心素养 项目化学习 教学应用
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于忽微处见妙章 于导入处见精神--高中语文课堂导入浅探 被引量：2
3
作者 陈宝旺 《滁州职业技术学院学报》 2022年第4期94-97,共4页
好的语文课堂,应当具备高效的课堂架构,而完整的课堂架构的预设,离不开对课堂导入环节的探讨。高效的课堂导入环节体现了语文课程核心素养的落实,课堂导入的重要性、课堂导入的预设形式、课堂导入的反思总结等,都是我们教师在课堂教学... 好的语文课堂,应当具备高效的课堂架构,而完整的课堂架构的预设,离不开对课堂导入环节的探讨。高效的课堂导入环节体现了语文课程核心素养的落实,课堂导入的重要性、课堂导入的预设形式、课堂导入的反思总结等,都是我们教师在课堂教学的时候需要关注的,针对现阶段的单元教学,全书教学,课堂导入环节就显得尤为重要。因此,我们在平时的教学工作中,可以就此问题进行关注,以促进自身课堂效率的提高。 展开更多
关键词 课堂导入 语文核心素养 课堂目标 课堂预设形式
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包含5个Mn离子的夹心型锑钨酸盐的合成,表征及结构分析
4
作者 陈宝旺 陈维林 +3 位作者 李阳光 刘文丽 王诗铭 王恩波 《中国科技论文在线》 CAS 2010年第3期180-183,共4页
采用常规方法合成了新颖的多钨氧酸盐化合物Na2[Mn2(H2O)10{Mn(H2O)3}2Mn(H2O)2W(H2O)2(B-β-SbW9O33)2]·9H2O·2HTMA(1)。对其进行了红外光谱以及紫外光谱表征,并测定了其晶体的结构。单晶X射线结构测定表明:化合物1中的阴离... 采用常规方法合成了新颖的多钨氧酸盐化合物Na2[Mn2(H2O)10{Mn(H2O)3}2Mn(H2O)2W(H2O)2(B-β-SbW9O33)2]·9H2O·2HTMA(1)。对其进行了红外光谱以及紫外光谱表征,并测定了其晶体的结构。单晶X射线结构测定表明:化合物1中的阴离子框架为夹心型阴离子[{Mn(H2O)3}2Mn(H2O)2W(H2O)2(B-β-SbW9O33)2]6-单元通过μ2-O与2个过渡金属离子Mn2-共价连接。值得注意的是:阴离子[Mn2(H2O)10{Mn(H2O)3}2Mn(H2O)2W(H2O)2(B-β-SbW9O33)2]2-由钠离子连接成为无限的一维链状结构。晶系属于三斜晶系,空间群为P1,a=13.176(3),b=13.587(3),c=16.832(3),α=74.22(3)°,β=77.82(3)°,γ=81.24(3)°,V=2819.9(10)3,Z=1,R1=0.0680,wR2=0.1671。 展开更多
关键词 多金属氧酸盐 夹心型锑钨氧酸盐 晶体结构
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采用离子热方法合成夹心型钨磷酸盐
5
作者 陈宝旺 陈维林 +3 位作者 孟靖昕 傅海 李阳光 王恩波 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第9期629-634,共6页
采用离子热方法在离子液体[Emim]Br(1-乙基-3-甲基咪唑溴盐)中合成了夹心型的钨磷酸盐H3(Emim)7[Ni4(Mim)2(PW9O34)2]·4H2O(1)(Mim为乙基咪唑).通过X射线衍射、元素分析、红外光谱、热重、XRD、电化学和光催化等对该化合物的结构... 采用离子热方法在离子液体[Emim]Br(1-乙基-3-甲基咪唑溴盐)中合成了夹心型的钨磷酸盐H3(Emim)7[Ni4(Mim)2(PW9O34)2]·4H2O(1)(Mim为乙基咪唑).通过X射线衍射、元素分析、红外光谱、热重、XRD、电化学和光催化等对该化合物的结构和性质进行了测试和表征.X射线单晶衍射分析表明:化合物1属单斜晶系,C2/c空间群,晶胞参数:a=35.584(7),b=14.513(3),c=24.423(5),α=90.000°,β=101.38(3)°,γ=90.000°,V=12365(4)3,Z=4.在化合物1的晶体结构中,阴离子框架为2个乙基咪唑分子修饰的有机无机杂化夹心型阴离子[Ni4(Mim)2(PW9O34)2]10-,而且多酸阴离子的表面氧原子与游离的抗衡阳离子1-乙基-3-甲基咪唑之间存在着广泛的C-H···O氢键作用,进而构筑成为一个三维的超分子框架. 展开更多
关键词 离子热合成 夹心型多酸 超分子 电化学 光催化
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“新师范”背景下教育实习问题审视
6
作者 陈宝旺 《求知导刊》 2019年第9期144-145,共2页
广东省省教育厅于2018年2月正式出台了《广东“新师范”建设实施方案》,高校有必要根据相关要求,全面认识教师教育中的教育实习现状,从教育实习的核心目标、合作管理、认证标准、质量监控等方面,审视教育实习中存在的问题,推动教育实习... 广东省省教育厅于2018年2月正式出台了《广东“新师范”建设实施方案》,高校有必要根据相关要求,全面认识教师教育中的教育实习现状,从教育实习的核心目标、合作管理、认证标准、质量监控等方面,审视教育实习中存在的问题,推动教育实习的发展。文章针对教育实习问题从专业认证核心理念体现薄弱,教育实习主体协同发展不紧,教育实习标准缺乏、质量保障缺失这三个方面做了简要分析。 展开更多
关键词 师范类专业认证 教育实习 “新师范”
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《细胞中的元素和化合物》考点提升
7
作者 陈宝旺 《中学教学参考》 2012年第32期125-125,共1页
考点一：构成生物体的化学元素化学元素是构成生物体的最小单位，在生物体元素组成中最基本元素是C，其原因是C是构成一切有机化合物的中心，并不是由于在生物体内含量较多。（1）基本元素：C、H、O、N；（2）主要元素：C、H、O、N、P、... 考点一：构成生物体的化学元素化学元素是构成生物体的最小单位，在生物体元素组成中最基本元素是C，其原因是C是构成一切有机化合物的中心，并不是由于在生物体内含量较多。（1）基本元素：C、H、O、N；（2）主要元素：C、H、O、N、P、S，此六种元素在生物体内含量达95％以上；（3）大量元素：指生物体内含量超过万分之一以上的元素，有C、H、o、N、P、S、K、Ca、Mg等；（4）微量元素：指生物体内含量少，但作用重要的元素，这是判断是否是微量元素的标准，具体元素有Fe、Zn、Mo、Cu、Mn、B、Ni、C1等。 展开更多
关键词 化学元素 有机化合物 考点 细胞 基本元素 微量元素 生物体
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