当前原生态民歌问题研讨述评 被引量：13

1

作者 陈宗花 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期68-72,共5页

近几年来原生态民歌问题引起了音乐界的热烈讨论。在对原生态民歌界定基本认同的前提下,业界对于原生态民歌比赛问题的认识并不相同,尤其是对于比赛能否有效保护原生态民歌,音乐界存在着赞同、肯定与保留、怀疑两种相反意见。围绕原生... 近几年来原生态民歌问题引起了音乐界的热烈讨论。在对原生态民歌界定基本认同的前提下,业界对于原生态民歌比赛问题的认识并不相同,尤其是对于比赛能否有效保护原生态民歌,音乐界存在着赞同、肯定与保留、怀疑两种相反意见。围绕原生态民歌保护的理念、方式、手段等,又提出了原生态民歌主体的保护问题。这场研讨也暴露出学界在原生态民歌及相关理论认知上的诸多问题,一是正名工作不够,对一些最为基本的原则的理解存在偏差,二是一些具有重要实践意义的理论问题尚未得到充分重视。 展开更多

关键词 音乐 原生态民歌 非物质文化遗产 民间音乐保护

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“郑卫之音”问题研究综述 被引量：8

2

作者 陈宗花 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第4期53-57,共5页

“郑卫之音”命题一经出现,就引起了历代不少学者的评论阐发。本文从“郑卫之音”命题的含义,历代学者对其的看法,这一命题引起争议的原因,以及它在历史上的地位与影响等诸多方面做了系统的梳理与分析评述。

关键词 郑卫之音 孔子 综述

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“郑卫之音”问题研究综述 被引量：10

3

作者 陈宗花 《人民音乐（评论）》 北大核心 2003年第11期36-41,共6页

"郑卫之音"作为中国音乐史上的一个重要现象,历来都成为一个争讼不已的焦点.这一命题最早出现于<论语><阳货>篇中,所谓"恶紫之夺朱也,恶郑声之乱雅乐也,恶利口之覆邦家者."孔子在这里最先把"郑声&... "郑卫之音"作为中国音乐史上的一个重要现象,历来都成为一个争讼不已的焦点.这一命题最早出现于<论语><阳货>篇中,所谓"恶紫之夺朱也,恶郑声之乱雅乐也,恶利口之覆邦家者."孔子在这里最先把"郑声"作为雅乐的对立面提了出来.自此以后,"郑卫之音"这一问题引起历史上不少哲人儒者的评论、阐发与争议. 展开更多

关键词 “郑卫之音” 中国 音乐史 孔子 政治功能 音乐美学思想 “郑声”

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在日常生活中保护非物质文化遗产——以日本无形民俗文化财“祗园祭”为例 被引量：9

4

作者 陈宗花 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 北大核心 2011年第1期23-26,177,共4页

日本在"民俗类非物质文化遗产"的保护传承方面积累了成功的经验,即以保存会之类的民间自发组织为依托,在日常生活中自然传承,使"非遗"保护传承成为自然而然的日常生活的一部分,这在"祗园祭"保护传承中表... 日本在"民俗类非物质文化遗产"的保护传承方面积累了成功的经验,即以保存会之类的民间自发组织为依托,在日常生活中自然传承,使"非遗"保护传承成为自然而然的日常生活的一部分,这在"祗园祭"保护传承中表现突出。这一经验对于当前中国"民俗类非物质文化遗产"的保护传承工作具有重大启示意义,我们在学习日本经验的同时,要积极自我反省,并在民众自主管理、保护生活环境、避免商业化三个方面加以注意。 展开更多

关键词 民俗类非物质文化遗产 祗园祭 保存会 日常生活 自然传承

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关于非物质文化遗产评价标准问题的反思——以当前原生态民歌评价为中心 被引量：6

5

作者 陈宗花 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第3期13-15,共3页

当前在非物质文化遗产(以下简称"非遗")的保护工作中,评价标准问题存在着严重偏差,这种偏差在原生态民歌比赛中有着突出的体现。原生态唱法存在的评价误区,折射出了长期以来居于主流地位的音乐评价标准存在着严重问题,这在&qu... 当前在非物质文化遗产(以下简称"非遗")的保护工作中,评价标准问题存在着严重偏差,这种偏差在原生态民歌比赛中有着突出的体现。原生态唱法存在的评价误区,折射出了长期以来居于主流地位的音乐评价标准存在着严重问题,这在"非遗"保护工作中具有普遍性。只有对评价标准问题及时地予以纠正,打破一元制的评价体系,建立多元的艺术评价机制,才能真正促进民间艺术的保护。与多元的艺术评价机制相伴随的,应是多元的生存方式。只有建立在理解基础上的"非遗"保护才是多元的评价标准、多元的生存方式能够切实实现的基础。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 原生态民歌 原生态唱法 评价标准

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20世纪90年代师范音乐教育“师范性”的发现及历史意义

6

作者 陈宗花 《河南大学学报（社会科学版）》 北大核心 2024年第3期118-125,156,共9页

国家教委颁布实施《全国学校艺术教育总体规划(1989-2000)》后,推动滞后的师范系统音乐教育发展成为音乐教育事业的重中之重。围绕如何实现师范系统音乐教育的“师范性”目标,国家教委从教育发展整体战略规划层面、中国音协从具体操作... 国家教委颁布实施《全国学校艺术教育总体规划(1989-2000)》后,推动滞后的师范系统音乐教育发展成为音乐教育事业的重中之重。围绕如何实现师范系统音乐教育的“师范性”目标,国家教委从教育发展整体战略规划层面、中国音协从具体操作层面、音乐界从教育实践层面,对师范音乐教育发展做出全方位探讨,形成了上下联动共同推进师范音乐教育改革发展的良好局面,为建构中国特色师范音乐教育体系奠定了牢固基石。关于师范音乐教育“师范性”问题的讨论延续至今,显示出当代中国音乐教育始终紧贴时代并保持理论前瞻的特质。 展开更多

关键词 师范音乐教育 师范性 国民音乐教育改革研讨会

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民间音乐生存现状及保护 被引量：6

7

作者 陈宗花 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2010年第3X期120-122,共3页

本文对民间音乐当下的生存现状进行了探究,认为民间音乐的生存环境更加恶化,主要是由于现代化、全球化、市场化浪潮的多种冲击,与听众欣赏习惯的改变等因素所引起的,因此保护民间音乐具有相当的紧迫性,但在当前保护实践中出现了"... 本文对民间音乐当下的生存现状进行了探究,认为民间音乐的生存环境更加恶化,主要是由于现代化、全球化、市场化浪潮的多种冲击,与听众欣赏习惯的改变等因素所引起的,因此保护民间音乐具有相当的紧迫性,但在当前保护实践中出现了"保护性破坏"等问题。本文提出保护民间音乐的三种设想:"原生态音乐、新潮音乐、民族音乐"三种并存发展的生存方式。 展开更多

关键词 民间音乐 生存方式 传承与发展

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“一流学科”建设背景下《中国音乐史》课程体系整体优化的研究与实践 被引量：2

8

作者 陈宗花 《艺苑》 2023年第2期102-106,共5页

“世界一流大学和一流学科建设”工程对高等学校的人才培养提出了全新要求,具体落实于音乐专业《中国音乐史》课程上,要求课程建设服务于培养具有自主思考能力、复合创新能力及较高审美能力的新型人才。通过对国内三种类型六所高校的《... “世界一流大学和一流学科建设”工程对高等学校的人才培养提出了全新要求,具体落实于音乐专业《中国音乐史》课程上,要求课程建设服务于培养具有自主思考能力、复合创新能力及较高审美能力的新型人才。通过对国内三种类型六所高校的《中国音乐史》课程建设现状的考察,探析其课程体系建设存在的不足,针对性地提出优化课程教学形式、评价方式、教学体系等改革建议。 展开更多

关键词 “一流学科” 《中国音乐史》 课程体系 优化

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1927-1934年苏区革命音乐的生成及其特征 被引量：5

9

作者 陈宗花 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期134-136,共3页

处在1927-1934年特殊历史背景下的苏区,为了适应革命宣传工作的需要,发动、组织群众及文艺工作者,探索出采用民间音乐曲调形态编创革命歌曲进行革命宣传的方式。这种运用"旧瓶装新酒"方式编创容易被群众理解、接受的革命歌曲... 处在1927-1934年特殊历史背景下的苏区,为了适应革命宣传工作的需要,发动、组织群众及文艺工作者,探索出采用民间音乐曲调形态编创革命歌曲进行革命宣传的方式。这种运用"旧瓶装新酒"方式编创容易被群众理解、接受的革命歌曲的做法,成为红军时期最活跃、最普及的文艺活动。但是在苏区音乐发展中,存在着简单化、艺术性弱的局限性,这对革命音乐的发展创新也带来了一定的不利影响。 展开更多

关键词 苏区音乐 民间音乐 民歌 革命音乐 瞿秋白

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“音乐美育”与20世纪前期中小学音乐教育的建构 被引量：4

10

作者 陈宗花 《现代基础教育研究》 2021年第2期231-239,共9页

在近现代学校音乐教育确立之初,一些有识之士已开始将音乐教育视作实施“音乐美育”的核心手段,王国维、蔡元培重视纯粹的“音乐美育”,而早期学堂乐歌运动代表人物在重视乐歌功利性作用的同时,也已关注乐歌的美感特征与纯粹的美感教育... 在近现代学校音乐教育确立之初,一些有识之士已开始将音乐教育视作实施“音乐美育”的核心手段,王国维、蔡元培重视纯粹的“音乐美育”,而早期学堂乐歌运动代表人物在重视乐歌功利性作用的同时,也已关注乐歌的美感特征与纯粹的美感教育功用。民国成立后,“音乐美育”被纳入教育宗旨,进入国家教育体制,作为“音乐美育”重要一环的音乐教育在中小学教育中地位确立。此后在20世纪前期,虽历经学制改革与课程标准变动,但“音乐美育”在国家教育体制中的地位始终稳固,有效推动了中小学音乐教育体制建制与教育实践体系的建构。 展开更多

关键词 音乐美育 中小学音乐教育 教育体制 教育实践体系

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中国近现代音乐史专业研究生教育与本科教育协调、贯通的研究、实践

11

作者 陈宗花 《昌吉学院学报》 2023年第1期93-97,122,共6页

在研究型大学的建设过程中,研究生教育与本科教育已成为相互衔接的一个整体,两者是一个整体内不同层次的两个阶段,都为整体的人才培养服务。本文探讨中国近现代音乐史专业如何打通本科生与研究生教育,以人才培养为中心,打破传统的课程... 在研究型大学的建设过程中,研究生教育与本科教育已成为相互衔接的一个整体,两者是一个整体内不同层次的两个阶段,都为整体的人才培养服务。本文探讨中国近现代音乐史专业如何打通本科生与研究生教育,以人才培养为中心,打破传统的课程体系、教育理念与教育模式,以实现研究生教育与本科教育的协调统一问题。同时针对当前中国近现代音乐史学科的发展现状,提出培养基础知识宽厚、创新意识强烈、具有良好自学、自主研究能力和动手能力的高素质研究创新型人才的方式。 展开更多

关键词 中国近现代音乐史 研究生 本科 贯通

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改革开放40年中国艺术学发展总论 被引量：4

12

作者 陈宗花 《河南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第2期109-116,共8页

当代中国艺术学的巨大发展是改革开放40年中国理论自信与文化自信探索的代表性成就。纵观当代中国艺术学"这40年"的发展历程,共经历了四个阶段:20世纪80年代的"潜学科"时期,20世纪90年代的一级学科"艺术学&qu... 当代中国艺术学的巨大发展是改革开放40年中国理论自信与文化自信探索的代表性成就。纵观当代中国艺术学"这40年"的发展历程,共经历了四个阶段:20世纪80年代的"潜学科"时期,20世纪90年代的一级学科"艺术学"建设时期,21世纪第一个10年一级学科"艺术学"蓬勃发展时期,2011年进入独立门类后的艺术学发展时期。当代中国艺术学的总体发展,无论从学科体系建设还是理论体系建设方面,均是在改革开放的社会思想环境下,在艺术学界创新性理论研究成果的引导下步步推进并有序迈进的。当代中国艺术学不仅从无到有,而且在较短的时间内由一级学科跃升为独立的第13个学科门类,同时初步形成了具有鲜明中国特色的本土艺术学理论体系和学科架构体系,为中国艺术学健康、有序的可持续发展奠定了牢固基石。 展开更多

关键词 中国艺术学 改革开放40年 一级学科 独立门类 艺术学理论

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从小秧歌到民族大歌剧——艺术形式层级飞跃中的《白毛女》 被引量：3

13

作者 陈宗花 《星海音乐学院学报》 CSSCI 2013年第4期77-82,共6页

歌剧《白毛女》实现了由小型秧歌剧到大型现代歌剧的艺术形式的层级飞跃,而歌剧《周子山》成为从小型秧歌剧到大型歌剧的过渡之作,为《白毛女》做了最直接的准备。《白毛女》在民族大歌剧探索上取得多方面成就,其由民间跃向庙堂的创作... 歌剧《白毛女》实现了由小型秧歌剧到大型现代歌剧的艺术形式的层级飞跃,而歌剧《周子山》成为从小型秧歌剧到大型歌剧的过渡之作,为《白毛女》做了最直接的准备。《白毛女》在民族大歌剧探索上取得多方面成就,其由民间跃向庙堂的创作过程、创作方式、创作理念,成为中国民族歌剧发展的一项重要传统。对这一复杂演变过程进行细致研究,将有助于揭示中国民族歌剧产生的独特路径。 展开更多

关键词 《白毛女》 《周子山》 秧歌剧 民族歌剧

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作为独立门类艺术学的理论建设:中国艺术学理论研究概览(2013-2016年) 被引量：3

14

作者 陈宗花 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期83-87,共5页

2013-2016年是艺术学学科成为独立学科门类后的重要发展时期,围绕学科建设问题的探讨,出现了大批理论研究成果,推进了本学科的发展。本文对2013-2016年间艺术学的理论研究成果进行全面统计与梳理,归纳出艺术学理论研究在学科建设、艺术... 2013-2016年是艺术学学科成为独立学科门类后的重要发展时期,围绕学科建设问题的探讨,出现了大批理论研究成果,推进了本学科的发展。本文对2013-2016年间艺术学的理论研究成果进行全面统计与梳理,归纳出艺术学理论研究在学科建设、艺术教育与艺术管理、艺术史、艺术基础理论、艺术批评、交叉学科等领域所取得的重要成绩,以期展现这一关键时期当代中国艺术学理论的发展特点及走向。 展开更多

关键词 艺术学理论 2013-2016年 独立门类

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“以中华文化为母语的音乐教育”大讨论回溯与综析 被引量：2

15

作者 陈宗花 《山东师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期94-109,共16页

从20世纪90年代国内外音乐教育状况与发展趋势来看,“以中华文化为母语的音乐教育”大讨论顺应潮流且意义重大。音乐理论界、音乐教育界分别从“以中华文化为母语的音乐教育本质和重要倡议”“从本民族文化出发的音乐教育的思考与实践... 从20世纪90年代国内外音乐教育状况与发展趋势来看,“以中华文化为母语的音乐教育”大讨论顺应潮流且意义重大。音乐理论界、音乐教育界分别从“以中华文化为母语的音乐教育本质和重要倡议”“从本民族文化出发的音乐教育的思考与实践”“加强民族音乐教育与教学(教法)的改革探索”三个方面进行探究。这不仅为“以中华文化为母语的音乐教育”命题的理论建设提供了观念支撑,也为重新建构中国音乐教育体制作出一定的理论准备。该讨论延续到新世纪,使中国音乐教育一直保持着紧贴时代话题与理论前瞻的显著特征。 展开更多

关键词 中华文化 母语 民族音乐教育 中国音乐教育体制

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步入戏曲:新文艺人的改造——以20世纪50年代河南豫剧院三团为中心 被引量：3

16

作者 陈宗花 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2015年第3期196-200,214,共6页

新中国成立后重新建构起来的豫剧演员的主体队伍,包括几个来源,其中最主要是经过改造的旧艺人,以及由各文工团转而从事豫剧活动的革命文艺工作者。中国成立后社会主义新艺人的塑造,不仅是对旧艺人的思想与艺术改造,还包括那些在解放战... 新中国成立后重新建构起来的豫剧演员的主体队伍,包括几个来源,其中最主要是经过改造的旧艺人,以及由各文工团转而从事豫剧活动的革命文艺工作者。中国成立后社会主义新艺人的塑造,不仅是对旧艺人的思想与艺术改造,还包括那些在解放战争以及抗美援朝时期已服务于解放战争的年轻的党的文艺工作者。本文以河南豫剧院三团演职人员为例,分析新文艺工作者转变成地方戏探索尖兵的艰苦历程。 展开更多

关键词 戏曲艺术 20世纪50年代 戏改 艺人改造 河南豫剧院三团 戏曲创作

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论电视音乐的形式特征 被引量：2

17

作者 陈宗花 《电影评介》 北大核心 2008年第2期19-20,共2页

电视音乐是伴随电视媒体产生而兴起的一种新型音乐样式,与其它音乐样式相比,其基本形态特征与织构方式特质都具有自身的鲜明特点。

关键词 电视音乐 基本形态 织构方式

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中国艺术批评规律的新探索——凌继尧主编的《中国艺术批评史》解析 被引量：2

18

作者 陈宗花 《贵州大学学报（艺术版）》 2012年第2期30-32,56,共4页

凌继尧主编的《中国艺术批评史》是国内第一部真正意义上的综合全面的中国艺术批评通史,对中国艺术批评的发展流变及内在规律做出了重要的探索。全书对新的理论模式、理论范式进行了创造性的运用,这些尝试蕴含着著者构筑新的中国艺术批... 凌继尧主编的《中国艺术批评史》是国内第一部真正意义上的综合全面的中国艺术批评通史,对中国艺术批评的发展流变及内在规律做出了重要的探索。全书对新的理论模式、理论范式进行了创造性的运用,这些尝试蕴含着著者构筑新的中国艺术批评史体系,对中国艺术批评做出全新阐释的宏伟理论设想。 展开更多

关键词 凌继尧 《中国艺术批评史》 中国艺术批评 艺术学

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《秦腔音乐》的产生和贡献 被引量：2

19

作者 陈宗花 《星海音乐学院学报》 CSSCI 2012年第2期88-92,共5页

《秦腔音乐》是我国首部地方戏曲音乐研究专著。安波响应《讲话》号召,在民众剧团拜民间艺人为师,对秦腔音乐进行了全面的收集整理与系统研究,而且积累了异常宝贵的田野作业经验,并进行了理论总结;同时,在民族民间音乐研究方面也做出积... 《秦腔音乐》是我国首部地方戏曲音乐研究专著。安波响应《讲话》号召,在民众剧团拜民间艺人为师,对秦腔音乐进行了全面的收集整理与系统研究,而且积累了异常宝贵的田野作业经验,并进行了理论总结;同时,在民族民间音乐研究方面也做出积极探索,发现了中国民间音乐的独立系统及真实价值等。这些都为中国的民族音乐学学科的形成及发展做出了重要贡献,并产生了示范性的影响。 展开更多

关键词 安波 《秦腔音乐》 地方戏曲音乐 音乐民族化 民族音乐学

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革命战争时期延安民间音乐出版物研究 被引量：2

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作者 陈宗花 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2012年第6期63-65,共3页

革命战争时期延安的音乐工作者编辑出版了大量民间音乐出版物,奠定了民族新音乐创作及民族音乐学研究的基础,其中《民族音乐》、《歌曲月刊》、《民间音乐论文集》等都作出了突出贡献,这些出版物表现出较统一的编辑思想及特点。

关键词 延安 民间音乐 出版物 编辑思想

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