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题名敌鼠钠盐、大隆防治家栖鼠的药效评价
被引量：5
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作者
樊乃昌
陈培雨
励剑杰
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机构
浙江师范大学生命与环境科学学院
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出处
《中国媒介生物学及控制杂志》
CAS
CSCD
2004年第3期203-204,共2页
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文摘
目的 比较第一代 (敌鼠钠盐 )和第二代抗凝血杀鼠剂 (大隆 )的现场防制效果。方法 在环境条件相同的两个社区分别以 0 .0 2 5 %敌鼠钠盐和 0 .0 0 5 %大隆毒饵饱和投放法实施灭鼠 ,用粉迹法考核灭鼠效果 ,并连续 6个月进行种群数量监测。结果 敌鼠钠盐和大隆的灭鼠率分别为 80 .3 %和 87.7%,经 χ2 检验 ,二者差异无显著性 ( χ2 =2 .764 <χ20 .0 5,P >0 .0 5 )。
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关键词
敌鼠钠盐
抗凝血杀鼠剂
防治
家栖鼠
防治
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Keywords
Anticoagutant rodenticide
Diphacine Na-salt
Brodifacoum
Commensal rodent
Control
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分类号
R184.35
[医药卫生—流行病学]
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题名谈高三生物二轮复习备考的切入点
被引量：1
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作者
顾来
陈培雨
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机构
杭州第二中学
杭州市余杭区塘栖中学
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出处
《教学月刊（中学版）》
北大核心
2012年第3期55-60,共6页
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文摘
一、二轮复习中的常见做法及存在问题
二轮复习是一个以巩固、梳理已学知识、技能，促进知识条理化、系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的过程。它应有两个特点：一是“理”，即对所学的知识进行系统的整理，使之“竖成线”“横成片”，达到提纲挈领的目的：二是“通”，即融会贯通，弄清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果。
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关键词
复习备考
生物
高三
二轮复习
融会贯通
前因后果
系统化
知识
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名基于美国FOSS课程理念 强化学生实验探究能力
被引量：1
- 3
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作者
陈培雨
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机构
浙江省杭州市余杭区塘栖中学
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出处
《中学生物教学》
北大核心
2012年第9期4-7,共4页
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基金
基于研究性学习理念的生物实验设计能力培养,课题编号:wx-11223
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文摘
通过分析2009年-2011年浙江省高考理综卷生物部分的实验设计题，发现题目均有依据教材原型而改编的特点；结合高考实验设计题得分率较低，以及在复习过程中学生普遍表现出的缺乏解题技能的实际情况，笔者尝试渗透美国FOSS课程体系理念于生物课程教学中，提高学生的实验探究技能，改变高考失分现状；并列举了挖掘教材中潜在实验的途径以及学生自主探究体系建构的雏形。
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关键词
FOSS
探究技能
自主学习
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名对一道生物学联赛题的再商榷
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作者
陈培雨
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机构
浙江师范大学生命与环境科学学院
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出处
《中学生物教学》
2003年第7期68-68,共1页
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关键词
生物学
联赛题
2002年
高中
青霉素
微生物
作用机理
敏感
解法
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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