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题名循证医学与临床硕士专业学位研究生教育
被引量：2
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作者
柳国胜
陈卓松
罗良平
唐永煌
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机构
暨南大学医学院附属一院
暨南大学医学院研究生科
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出处
《中国医院管理》
北大核心
2003年第10期47-48,共2页
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文摘
我学院从1999年开始临床医学硕士专业研究生的培养试点工作.通过3年的实践,充分认识到临床医学硕士专业研究生的培养是一个系统工程,培养方案的科学性是培养高素质人才的重要环节,必须在实践中不断的探索,不断总结经验,并加以完善.
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关键词
循证医学
研究生教育
学位课程
医学教育
临床科研
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名寓美育于语文教学之中
被引量：1
- 2
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作者
陈卓松
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机构
广州暨南大学护士学校
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出处
《语文月刊》
1999年第8期32-33,共2页
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文摘
语文教学中的美育过程,是学生对作品所创造的艺术形象、艺术意境进行感受、领悟、理解,得到赏心悦目、怡情养性的审美享受和思想认识、道德情操等方面教益的过程。几年教学实践中,我按照教学大纲精神组织教学的同时,也注意按美学规律渗透其中,特别是诗词教学,更是抓住诗词的特点加以分析、赏评,着重从感情美、形象美、意境美、创造美几方面进行探索,让学生在学习中受到熏陶。
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关键词
语文教学
意境美
诗词教学
引导学生
思想感情
形象美
思想认识
美育过程
音乐美
创造美
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名目标教学例谈
- 3
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作者
陈卓松
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机构
广州暨南大学医学院附属护士学校
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出处
《卫生职业教育》
1998年第8期25-27,共3页
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文摘
目标教学例谈广州暨南大学医学院附属护士学校陈卓松５１０６３２目标教学是以教学目标为目的的一种新的教学体系，在整个教学活动中有着科学严密、整体有序的特性，同时还有导向、调控、激励、测评反馈等多项作用，让教与学双方明确目的，为掌握知识而学习。师生双方共同...
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关键词
目标教学
教学目标
教学例
教学效果
中心论点
《师说》
现代汉语
议论文
分论点
教学活动
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分类号
R-41
[医药卫生]
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题名明确教学目标 深化素质教育
- 4
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作者
陈卓松
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机构
暨南大学医学院附属护士学校
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出处
《卫生职业教育》
2000年第S1期2-3,共2页
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关键词
教学目标
素质教育
语文素质教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文教学应以语言育人为本
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作者
陈卓松
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机构
暨南大学医学院护校
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出处
《卫生职业教育》
1998年第10期23-24,共2页
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文摘
著名教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一语道出了教育的本质。教育不仅要培养具有真才实学的人，还应具备良好的素质、高尚的人品。语文对美育、德育，都有影响，蕴含积极的思维内涵，完善他们的人格意志。语言教学就应培养学生的语言功底，广泛...
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关键词
语文教学
普通话
语言教学
语言表达
《念奴娇·赤壁怀古》
《聊斋志异》
培养学生
语言功底
语言美
表现美和创造美
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名李清照词自我形象的艺术特征及其意义
- 6
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作者
陈卓松
欧阳德
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出处
《暨南学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1996年第1期94-99,共6页
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文摘
李清照是古代文学史上杰出的女词人,其词作达到了婉约派的高峰,综观其词作所塑造的抒情女主人的形象,思想性格大致可分前、中、后三个时期,经历了少女时的天真浪漫、少妇的宁静、深情到晚年凄苦、孤寂的嫠如生涯,带有深刻的时代印记,从中体现李清照一生的境遇及独特的抒情方式,展示了封建社会一个知识女性复杂、真实的内心世界.
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关键词
形象
天真
美满
离愁
凄苦沉郁
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分类号
I207.23
[文学—中国文学]
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