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题名小学道德与法治课堂中提高学生阅读素养的实践研究
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作者
黄婉仪
陈冠醒
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机构
广东省广州市白云区握山小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第4期49-52,共4页
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文摘
全新的课程教材,让道德与法治教师的视觉焕然一新的同时,也对老师的课堂教学提出更高的要求:要紧跟教育评价改革的国家政策,寻找有效的教学策略,真切地促进学生的学科素养。本文章推荐阅读红色革命故事,开展“红色阅读”活动,通过对学生阅读素养现状分析、设计主题阅读教学内容、学生阅读红色文化案例和主题阅读教学策略的研究。采用调查研究,结合课堂实验观察,开展专题研讨,营造高效课堂、查阅各种文献,进行总结提高,举办经验交流,综合案例分析、培育班级文化。落实立德树人的根本任务,让正确的价值观成为学生的灵魂。将历史元素与现代教育知识相结合,“双减”政策下,在阅读中促进学生传承红色文化教育既是一种传承,在小学道德与法治课堂中,也是老师提高学生阅读素养值得借鉴、推广的一种的做法。
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关键词
立德树人
综合型人才
教学的灵魂
红色文化教育
学生阅读素养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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