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基于微课的混合式教学模式在高中生物学实验教学中的应用 被引量：7
1
作者 陈修函 徐燕英 张兴旺 《教育信息技术》 2020年第3期49-52,共4页
文章以混合式教学模式为例,介绍了微课在高中生物学实验教学中的设计与应用。通过问卷调查与实验成绩分析的方法,对其进行教学效果的评价。结果表明,基于微课的混合式教学模式对高中生物学实验教学有明显的促进作用,采用这种教学模式,... 文章以混合式教学模式为例,介绍了微课在高中生物学实验教学中的设计与应用。通过问卷调查与实验成绩分析的方法,对其进行教学效果的评价。结果表明,基于微课的混合式教学模式对高中生物学实验教学有明显的促进作用,采用这种教学模式,增强了学生的实验操作能力,有助于学生对知识的理解以及科学思维的培养,提高了实验教学质量和有效性。 展开更多
关键词 微课 混合式教学 高中生物 实验教学
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基于超星学习通的数字切片在植物学实验教学中的应用 被引量：3
2
作者 张兴旺 陈修函 +3 位作者 谢艳萍 吴晓敏 丁建华 金显文 《安徽农学通报》 2019年第9期145-147,共3页
传统植物学实验教学主要依赖玻璃切片和显微镜,在教学过程中存在一定的局限性。数字切片的出现为创新植物学实验教学模式提供了契机。基于超星学习通移动学习平台,探讨了数字切片在植物学实验教学中的应用,并对其应用效果进行了评价。... 传统植物学实验教学主要依赖玻璃切片和显微镜,在教学过程中存在一定的局限性。数字切片的出现为创新植物学实验教学模式提供了契机。基于超星学习通移动学习平台,探讨了数字切片在植物学实验教学中的应用,并对其应用效果进行了评价。结果表明,这种新的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,而且能够提高学生的学习效率。数字切片与教育信息技术的融合,实现了教学资源的开放共享,促进了植物学实验教学质量的提高。 展开更多
关键词 超星学习通 数字切片 植物学实验 教学模式
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基于微课的高中生物学实验教学应用现状分析
3
作者 陈修函 张兴旺 《基础教育研究》 2020年第7期77-79,共3页
文章通过对微课在高中生物学实验教学中应用的相关文献进行了统计整理,采用定量研究方法,对近五年的相关文献进行梳理与分析,总结了微课应用于高中生物学实验教学的必要性及特点,得出了微课在高中生物学实验教学中的应用类型和应用模式... 文章通过对微课在高中生物学实验教学中应用的相关文献进行了统计整理,采用定量研究方法,对近五年的相关文献进行梳理与分析,总结了微课应用于高中生物学实验教学的必要性及特点,得出了微课在高中生物学实验教学中的应用类型和应用模式,针对应用模式提出了建议,为进一步开展研究,提高实践的针对性和有效性提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 微课 高中生物学 实验教学
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