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题名用数学实验解决数学问题
被引量：1
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作者
林淑晶
陈佩凤
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机构
广州市第七十八中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第25期280-282,共3页
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文摘
如何让学生记住数学概念，准确运用数学概念采解题一直是数学中的重要问题，数学实验有助于加强学生对概念的理解和运用。阐述了如何用数学实验解决解决对圆周角的理解和运用的问题。同时，利用5W2H分析法时这一教学案例进行分析，提出一些关于故学实验的看法。
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关键词
初中数学
几何教学
数学实验
5W2H分析法
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名综合实践活动主题开发策略
被引量：1
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作者
陈佩凤
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机构
广东省广州市海珠区宝玉直实验小学
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出处
《综合实践活动研究》
2020年第1期40-41,共2页
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文摘
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,开展综合实践活动有利于学生创新能力和实践能力的发展和提升,综合实践活动主题选择和确定至关重要,主题的选择和确定有以下几种方式:开发校本特色资源,形成活动主题;利用社区资源,发现活动主题;引导学生从生活中发现问题,生成活动主题;从学科教学中拓展问题,挖掘活动主题.通过以上几种方式,可以帮助学生选择感兴趣的、有价值的、可开展的活动主题.
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关键词
综合实践活动
活动主题开发
主题开发
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学实验教学研究与实践
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作者
陈佩凤
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机构
广州市第七十八中学
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出处
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2016年第1期28-32,共5页
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文摘
一、问题的提出'数学实验'就是学生自己动手实验、观察发现,猜想验证,在已有的认知结构上去发现新知识,探索数学规律.在实验中,学生感悟数学知识产生的过程,寻找数学问题规律,从而揭示数学问题之间的内在联系,旨在培养学生探究、发现、思考、分析、归纳及创新思维的能力.今日数学,已由过去单一的应用知识能力向自由探究、自我阅读学习、自我创新的能力开放型转变,这就要求同学们不仅要具备应用能力和解决问题的能力。
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关键词
实验教学研究
学习过程
认知结构
教学情境
学习效果
常规教学
最近发展区
几何画板
课堂教学
小组讨论
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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