构建“学习语言”语文教学新体系 被引量：6

1

作者 陈伯安 洪镇涛 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1996年第9期4-7,共4页

继洪镇涛发表《是学习语言,还是研究语言?——浅论语文教学中的一个误区》(见《中学语文》1993年第5期),指出“语文教学中存在着一个长期性全局性的失误,那就是以指导学生研究语言取代组织和指导学生学习语言,以对语言材料(包括内容和形... 继洪镇涛发表《是学习语言,还是研究语言?——浅论语文教学中的一个误区》(见《中学语文》1993年第5期),指出“语文教学中存在着一个长期性全局性的失误,那就是以指导学生研究语言取代组织和指导学生学习语言,以对语言材料(包括内容和形式)的详尽分析,取代学生对语言材料的感受和积累”之后,武汉市洪山区按照洪镇涛提出的课题“感受——领悟——积累——运用,加强语感训练,全面提高语文教学质量”,开展了语文教改实验。这项改革实验,历时三年,已取得一些实践经验。我们认为,现在是探讨“学习语言”语文教学新体系的时候了。以下是我们的初步构想。 展开更多

关键词 语文教学 语感分析 语言材料

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历史城市保护的中国经验--历史文化名城制度40年 被引量：6

2

作者 张广汉 陈伯安 《中国名城》 2023年第2期3-7,共5页

在长达40年的名城保护实践和探索中,我国积累了丰富的经验和创新理论,向世界彰显了历史文化保护的中国智慧。首先回顾了名城保护40年的变化,在这个过程中名城保护如何与旧城改造从对立走向统一,以名城保护为核心的历史文化保护制度也一... 在长达40年的名城保护实践和探索中,我国积累了丰富的经验和创新理论,向世界彰显了历史文化保护的中国智慧。首先回顾了名城保护40年的变化,在这个过程中名城保护如何与旧城改造从对立走向统一,以名城保护为核心的历史文化保护制度也一步步走向完善;其次阐述了名城保护的认识论与方法论的关系,并从真与伪、恒与变、整体保护3个层次介绍了名城保护的理论探索;最后对名城保护的未来进行展望,对构建历史文化保护传承体系、研究街区保护更新技术体系、实施国家文化数字化战略等项目进行了介绍。 展开更多

关键词 历史文化名城 保护理论 真与伪 恒与变 整体保护

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顺铂白及胶微球的制备及理化性质的研究 被引量：6

3

作者 黎维勇 谌辉 +1 位作者 陈伯安 郑传胜 《中国药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第7期517-520,共4页

目的　顺铂白及胶微球的制备及其理化性质的考察。方法　采用乳化 冷凝 化学交联技术制备顺铂白及胶微球 ,利用正交设计法优选顺铂白及胶微球的制备条件和工艺 ;对微球的载药量、大小及分布、形态及表面状态、体外释放等进行了研究。... 目的　顺铂白及胶微球的制备及其理化性质的考察。方法　采用乳化 冷凝 化学交联技术制备顺铂白及胶微球 ,利用正交设计法优选顺铂白及胶微球的制备条件和工艺 ;对微球的载药量、大小及分布、形态及表面状态、体外释放等进行了研究。结果　微球平均粒径为 (10 8.32± 35 .2 1) μm ,顺铂含量为 (2 0 .7± 6 .2 ) % ;电镜扫描显示 ,微球球形圆整 ,表面粗糙 ;微球经60 Co辐射灭菌要求 ;其体外释药实验表明顺铂白及胶微球有明显的缓释性能。结论　该微球制备工艺可行 ,制得的顺铂白及胶微球可达到介入栓塞和化疗的双重目的 ,适用于肝癌患者的介入栓塞治疗。 展开更多

关键词 顺铂 白及 胶微球 制备 理化性质 研究

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历史城市保护的中国经验——历史文化名城制度40年

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作者 张广汉 陈伯安 《新华文摘》 2023年第12期67-69,共3页

引言对于历史城市空间和历史遗存的保护,世界各国都在探索。外国更偏向于对文物古迹和历史地段的保护,而我国则根据中国古代城市的特点,在40年的时间里形成了具有中国特色的历史文化名城保护制度。这一中国智慧丰富了世界历史城市保护... 引言对于历史城市空间和历史遗存的保护,世界各国都在探索。外国更偏向于对文物古迹和历史地段的保护,而我国则根据中国古代城市的特点,在40年的时间里形成了具有中国特色的历史文化名城保护制度。这一中国智慧丰富了世界历史城市保护的理论和实践,为快速发展中的亚洲国家和“一带一路”沿线国家提供了借鉴的样板和经验。 展开更多

关键词 历史文化名城保护 “一带一路”沿线国家 历史遗存 历史地段 中国古代城市 文物古迹 理论和实践

原文传递

朊病毒感染途径的研究进展 被引量：2

5

作者 王辉暖 陈伯安 +2 位作者 周向梅 尹晓敏 杨利峰 《实验动物科学》 2012年第2期58-63,共6页

朊病毒病是一类能够感染人和其他动物的神经退行性传染病,其致死率高达100%,到目前为止尚无有效的治疗方法,该疾病直接威胁着人和动物的生命安全及健康。目前普遍认为该病的致病因子是一种结构异常的朊蛋白(PrPSc),其主要入侵宿主的中... 朊病毒病是一类能够感染人和其他动物的神经退行性传染病,其致死率高达100%,到目前为止尚无有效的治疗方法,该疾病直接威胁着人和动物的生命安全及健康。目前普遍认为该病的致病因子是一种结构异常的朊蛋白(PrPSc),其主要入侵宿主的中枢神经系统,研究发现PrPSc主要通过消化系统、血液循环系统和外周神经系统途径进行复制并传播,然后进入中枢神经系统导致疾病发生。本文对PrPSc从外周组织器官入侵神经系统的途径进行综述,以理解朊病毒神经入侵的机制。 展开更多

关键词 朊病毒病 神经入侵 PRPSC

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秋山霜叶红——国画家马学长先生印象

6

作者 陈伯安 《中国科技投资》 2012年第17期66-67,共2页

马学长,湖北武汉人,1942年生,教授,著名画家。自幼秉承家学,随父学画。从13岁起,先后师从著名画家吕圣逸（高剑父的学生）、端木梦（齐白石的学生）。在二位恩师的精心培育下,打下了深厚的传统基础。几十年来,认真研究李可染、钱松嵒、... 马学长,湖北武汉人,1942年生,教授,著名画家。自幼秉承家学,随父学画。从13岁起,先后师从著名画家吕圣逸（高剑父的学生）、端木梦（齐白石的学生）。在二位恩师的精心培育下,打下了深厚的传统基础。几十年来,认真研究李可染、钱松嵒、魏柴熙、关山月、黎雄才等现代大师的绘画艺术,并上溯北宋的李成、范宽。其后又系统地接受过李可染、梁树年、黄润华等大师的教育,进而到名山大川写生。＂外师造化,中得心源＂,逐步形成了气势恢宏、意境深邃、雄健而有韵致的独特画风。 展开更多

关键词 国画家 印象 著名画家 绘画艺术 外师造化 中得心源 李可染 武汉人

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胺丙畏防治绵羊螨病试验 被引量：1

7

作者 成辉 黄国梁 +5 位作者 谢玉春 赵英甫 陈伯安 刘辉 张秀峰 王焕琪 《中国兽医科技》 CSCD 1994年第3期34-35,共2页

胺丙畏防治绵羊螨病试验成辉（新疆农二师畜牧兽医站库尔勒８４１０００）黄国梁，谢玉春，赵英甫，陈伯安刘辉，张秀峰，王焕琪（农二师２２团畜牧兽医站）（新疆兵团畜牧兽医总站）近年来，防治家畜体外寄生虫病的药物较多，但有的效... 胺丙畏防治绵羊螨病试验成辉（新疆农二师畜牧兽医站库尔勒８４１０００）黄国梁，谢玉春，赵英甫，陈伯安刘辉，张秀峰，王焕琪（农二师２２团畜牧兽医站）（新疆兵团畜牧兽医总站）近年来，防治家畜体外寄生虫病的药物较多，但有的效果并不理想。为筛选高效、低毒、安全... 展开更多

关键词 羊病 绵羊 螨病 胺丙畏 防治

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读书趣话

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作者 陈伯安 《图书情报论坛》 2008年第2期70-72,共3页

我所讲的内容与其说是读书趣话，不如说是读书闲话为好，因为“闲”字显得比较随意，我想借这个讲坛，把自己读书的一点心得、体会和在座的朋友们交流一下。

关键词 读书 趣话 “闲”字 讲坛

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赛福丁防治绵羊螨病试验

9

作者 成辉 黄国梁 +5 位作者 谢玉春 赵英甫 陈伯安 刘辉 张秀峰 王焕琪 《辽宁畜牧兽医》 1992年第4期26-28,共3页

“赛福丁”(胺丙畏)系沈阳市辽中化工总厂兽药分厂生产的防治绵羊螨病的新型有机磷类药物。本试验通过小群羊药浴、离体杀螨、同群感染、人畜毒性反应等几方面,对该药进行了防治效果的观察。

关键词 绵羊 螨病 赛福丁 防治

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阅读主题二：读书之乐

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作者 舒婷 陈伯安 《小学阅读指南（高年级版）》 2019年第11期23-26,共4页

有一本好书收在家静静等着,手边的琐事都会变成音乐,犹如甜蜜的幽会守在你将要经过的街角,你心中贮存了那么多情感准备与他同行。书中主人公的命运和你息息相关,当悲剧像乌云一样不可避免,你想扔下书逃走,但你不能,正如你不想逃脱你的... 有一本好书收在家静静等着,手边的琐事都会变成音乐,犹如甜蜜的幽会守在你将要经过的街角,你心中贮存了那么多情感准备与他同行。书中主人公的命运和你息息相关,当悲剧像乌云一样不可避免,你想扔下书逃走,但你不能,正如你不想逃脱你的命运。 展开更多

关键词 情感准备 好书 命运

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《指南录后序》文本解读

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作者 陈伯安 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第5期72-73,共2页

《指南录后序》是文天祥在痛定思痛之后为自己在逃亡过程中所写的诗集作的序言,文章情感真挚,报国心切,其中的悲苦更是令后世千万志士仁人扼腕唏嘘。一、国事难为1.朝臣的无能与无耻当北人大军压境之时,南宋朝廷居然是＂战、守、

关键词 指南录后序 文本解读 北人 个人遭遇 左丞 王炎午 北兵 中所 伯颜 吕师

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当梦想照进现实——《说书人》读解

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作者 陈伯安 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第4期61-62,共2页

《说书人》是师陀小说集《果园城记》里的一篇颇具个人风格的作品。这篇文章乍一看仿佛是一篇散文,实际上却是一篇小说。师陀在创作这篇小说的时候将散文手法融合进小说之中,形成了独特的文风。当我们细细研读此文之时,我们除了在文风... 《说书人》是师陀小说集《果园城记》里的一篇颇具个人风格的作品。这篇文章乍一看仿佛是一篇散文,实际上却是一篇小说。师陀在创作这篇小说的时候将散文手法融合进小说之中,形成了独特的文风。当我们细细研读此文之时,我们除了在文风上为它叹服之外,还会为师陀对梦想与现实的独到而深刻的理解而叹服。本文名为＂说书人＂,我们在研读时可以发现一个让人感到很有趣的存在。 展开更多

关键词 师陀 果园城记 个人风格 文末注 在底层 说书的 我自己 上跳 十字坡 发出者

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教艺说

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作者 陈伯安 《武汉市教育科学研究院学报》 1999年第6期38-38,共1页

教艺者,教学艺术之谓也。教师之授业,以其教学艺术而分高下也。夫艺术者,其要旨在于创造,其生命在于灵气也。刻意模仿之作品,硬套生搬之技术,虽维妙维肖,终雕虫小技而已,难登艺术之殿堂也。以艺术之理,探教学之法,教学艺术之奥妙明矣。... 教艺者,教学艺术之谓也。教师之授业,以其教学艺术而分高下也。夫艺术者,其要旨在于创造,其生命在于灵气也。刻意模仿之作品,硬套生搬之技术,虽维妙维肖,终雕虫小技而已,难登艺术之殿堂也。以艺术之理,探教学之法,教学艺术之奥妙明矣。欲言教学之艺术,必先明教学之规律也。教学规律者,教与学之规律也。教之规律在于善教,学之规律在于善学也。善教者,不在教人求知。 展开更多

关键词 教学艺术 教学规律 教与学 教师 求知 善教 授业 生命 作品 要旨

原文传递

作文指导须遵循写作规律

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作者 陈伯安 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1992年第1期21-21,共1页

在听说读写诸种能力中,学生提高最缓慢的是写作能力。本来,写作能力的提高非一日之功,加上指导学生作文又常常违背写作规律,这就更使得作文教学事倍而功半。在作文教学中,违背写作规律的现象比比皆是。例如:我们不是指导学生观察生活,... 在听说读写诸种能力中,学生提高最缓慢的是写作能力。本来,写作能力的提高非一日之功,加上指导学生作文又常常违背写作规律,这就更使得作文教学事倍而功半。在作文教学中,违背写作规律的现象比比皆是。例如:我们不是指导学生观察生活,深入生活,认识生活和体验生活,而是常常让学生写他们不很熟悉或很不熟悉的东西。长期以来,我们的作文命题习惯于“清一色”,要写某个人。就都写某个人;要写某件事,就全写某件事。这样的作文训练方式,实在是既泯灭个性,又禁锢创造性。而且,题目出得特别大,远远脱离学生的生活实际和心灵实际,致使学生视作文为畏途,在万般无奈的心境下,胡乱凑一篇算数。 展开更多

关键词 写作规律 作文指导 作文命题 观察生活 体验生活 我手写我心 写作兴趣 凤头豹尾 下笔如有神 创造性思维

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抓住关键 鞭辟入里

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作者 陈伯安 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1997年第5期4-4,共1页

《中学语文》1997年第三期上所载评论员文章《回旧本体,走出困境》抓住了语文教学深入改革的关键。文章条分缕析,鞭辟入里,读后深受启发。语文教学改革实验有不同的要求和层次,有不同的角度和方法,但殊途同归,最终都要落实到提高语文教... 《中学语文》1997年第三期上所载评论员文章《回旧本体,走出困境》抓住了语文教学深入改革的关键。文章条分缕析,鞭辟入里,读后深受启发。语文教学改革实验有不同的要求和层次,有不同的角度和方法,但殊途同归,最终都要落实到提高语文教学效率上来。 展开更多

关键词 语文教学质量

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三说(散文)

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作者 陈伯安 《写作（中）》 1999年第7期40-40,共1页

一、人生说人生是个过程。正如天之四时,不要企盼夏天结出丰硕的秋果,更不能等到冷寂的冬天才想到播种。人生是种缘分,茫茫人海中得以相知,相随。可惜太多的人不懂得珍惜天赐之“缘”。

关键词 人生感悟 手写 文章 秋果 散文 四时 播种 丰硕 写出 诙谐幽默

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校风说

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作者 陈伯安 《武汉市教育科学研究院学报》 1999年第10期33-33,共1页

校风者,一校之风气也。风气正则校兴,风气不正,校必衰也。一校之风气,犹一国之传统,其发端以至形成,非朝夕之功,乃积淀而成。风气正,若春风化雨,泽惠后代;风气邪,则积重难返,误人子孙。故远见卓识之校长,莫不倾心竭力,以正校风也。

关键词 校风 正则 校长治校 正校 发端 后代 传统 形成 学风 人与环境

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作文批改的艺术

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作者 陈伯安 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1992年第4期44-44,共1页

在作文教学中,作文批改的问题一直是个没有解决的难题。有的老师精批细致却劳而无功;有的老师干脆不改而放任自流。这个问题如何解决呢? 其实,对于这个问题,前人早有深入研究j并有精辟论述。清人唐彪在其所著《读书作文谱》一书中。专... 在作文教学中,作文批改的问题一直是个没有解决的难题。有的老师精批细致却劳而无功;有的老师干脆不改而放任自流。这个问题如何解决呢? 其实,对于这个问题,前人早有深入研究j并有精辟论述。清人唐彪在其所著《读书作文谱》一书中。专门写了《改文有法》一章,对作文批改颇多灼见,给我们以启示。谈到作文批改是一项艰苦的劳动,教师应严谨认真时,唐彪说:“为人师者,门人既众,评改课艺甚耗精神,疏率则学者不受其益。”据笔者所知,现在语文教师中。 展开更多

关键词 作文批改 疏率 作文水平 唐彪 课艺 文有 阻挫 善学者 连分数 而强

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“奇才怪杰”成功之秘

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作者 陈伯安 《武汉市教育科学研究院学报》 2002年第8期17-17,共1页

在中国近现代文化史上,出现过一位极富传奇色彩、极富魅力的杰出人物。他“生在南洋、学在西洋、婚在东洋、仕在北洋”,是真正的“东西南北之人”。他10岁赴欧学习,先后考入德国莱比锡大学、柏林大学、英国爱丁堡大学和法国巴黎大学,专... 在中国近现代文化史上,出现过一位极富传奇色彩、极富魅力的杰出人物。他“生在南洋、学在西洋、婚在东洋、仕在北洋”,是真正的“东西南北之人”。他10岁赴欧学习,先后考入德国莱比锡大学、柏林大学、英国爱丁堡大学和法国巴黎大学,专攻数学、道德哲学、自然哲学、修辞学及土木工程学,不仅获得十几个学位,而且精通英、法、德、意、奥、希腊、拉丁等多种文字。他二十几岁学成回国,被湖广总督张之洞一眼看中。 展开更多

关键词 近现代文化 德国莱比锡大学 辜鸿铭 法国巴黎大学 土木工程学 柏林大学 湖广总督 聪明绝顶 爱丁堡大学 中国传统文化

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“我没有标准答案”

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作者 陈伯安 《语文学习》 1994年第2期22-22,共1页

教室里气氛热烈,情绪激愤,不知不觉已到了快下课的时侯了。没有一般化的总结,洪镇涛老师就像一位高明的导演,有意把课堂气氛再一次地推向高潮:"学了《最后一次讲演》这篇讲演词,我们都觉得它非常激动人心,有一种鼓舞人心的力量.这... 教室里气氛热烈,情绪激愤,不知不觉已到了快下课的时侯了。没有一般化的总结,洪镇涛老师就像一位高明的导演,有意把课堂气氛再一次地推向高潮:"学了《最后一次讲演》这篇讲演词,我们都觉得它非常激动人心,有一种鼓舞人心的力量.这篇讲演词为什么这样感人,这样有力量,请同学们从感情。 展开更多

关键词 课堂气氛 镇涛 最后一次 闻一多先生 憎爱分明 国民党反动派 绝然不同 阿米 人民的力量

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