期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
小学英语单元整体教学学习任务单的设计实践研究——以闽教版小学英语五下“Unit 8 Friends”为例
1
作者 陈万璇 《天津教育》 2023年第10期119-120,共2页
实施单元整体教学可以充分挖掘单元语篇育人价值,引导学生逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断,促进其核心素养的形成。本文以闽教版小学英语五下“Unit 8 Friends”单元整体教学中起到支架作用的学习任务单的设计为... 实施单元整体教学可以充分挖掘单元语篇育人价值,引导学生逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断,促进其核心素养的形成。本文以闽教版小学英语五下“Unit 8 Friends”单元整体教学中起到支架作用的学习任务单的设计为例,从解读单元教材内容,提炼主题意义,设计预习任务单;整合单元教材内容,细化教学目标,设计课中课后任务单;挖掘单元文本内涵,融合绘本语篇,设计读书报告任务单;总结单元学习内容,开展单元学习效果评价,设计单元自评单等方面,探讨小学英语单元整体教学学习任务单设计的实践研究。 展开更多
关键词 学习任务单 小学英语 单元教材 提炼主题 核心素养 单元主题 单元整体教学 学习效果评价
下载PDF
如何在小学英语教学中有效实施对分课堂模式
2
作者 陈万璇 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第9期78-79,共2页
对分课堂传承了传统教学的智慧,它通过讲授法、讨论法的灵活运用,实现了两者的互惠互补。小学阶段是学生学习兴趣、习惯和自信心养成的重要时期,在小学英语教学中实施对分课堂模式,可以培养小学生的沟通、创造、批判和合作能力,可以让... 对分课堂传承了传统教学的智慧,它通过讲授法、讨论法的灵活运用,实现了两者的互惠互补。小学阶段是学生学习兴趣、习惯和自信心养成的重要时期,在小学英语教学中实施对分课堂模式,可以培养小学生的沟通、创造、批判和合作能力,可以让学生终身受益。所以,许多教师都主张将对分课堂教学模式用到小学英语教学中来,以提高英语课堂教学质量。为此,文章以小学英语教学为例,就如何在小学英语教学中有效实施对分课堂模式做出了研究,希望能对小学英语教学有所帮助。 展开更多
关键词 小学 英语教学 对分课堂
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部