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题名高中课外体育活动对学生体质健康影响的研究
被引量：7
- 1
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2019年第4期20-21,共2页
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文摘
课外体育活动,指的是在体育课堂以外,在闲暇课余时间里所进行的体育训练活动。从体质健康的养成方式来看,课内的体育活动由于练习内容相对固定、练习方式相对保守、练习器材较为单一、练习时间较为有限,因此,仅仅依靠课内的体育运动是远远不足以支撑起学生体质健康的培养,它需要与课外体育活动紧密配合。
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关键词
课外体育活动
学生体质健康
体育运动
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名高中体育课程思政开展现状以及实施路径研究
- 2
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《体育风尚》
2024年第13期113-115,共3页
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文摘
高中体育课程对学生的体育品德、坚韧意志的品质、心理健康、身体发育运动专项技能和理论知识协同促进提高,这些优势促进了课程思政在体育教学过程中对高中生课程思政元素的积极传播与吸收。本研究在探讨高中体育课程思政开展现状的基础上找出存在的问题并提出实施路径,以达到用科学、有效的教育方法对学生进行思想政治价值的全面引导,培养习近平新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的教育目的。
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关键词
高中体育
课程思政
实施路径
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中体育教学一体化模式的实施目标与过程
被引量：3
- 3
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2022年第5期18-20,共3页
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文摘
“一体化”教学模式是高中体育教学改革创新的一个亮点,其宗旨是促进学生积极参与体育运动,掌握一定的体育运动项目的基本知识和基本技能,全面提高学生的体质,培养体育特长生,构建长效的高中体育教学管理体系。高中体育一体化教学模式的实施目标是构建完整的体育人才成长链,培养良好的体育锻炼的习惯。因此教师要抓好以学固牢基础、以练培养习惯、以赛升级训练、以评内省审视这样的实施过程,使体育教学一体化落到实处。
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关键词
高中体育
一体化模式
实施
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“课程思政”视域下高中体育教学存在的问题及原因
被引量：2
- 4
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2023年第1期71-73,共3页
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基金
南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题(立项编号:TX2021004)“高中学校体育‘课程思政’教学策略的研究”的研究成果。
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文摘
课程思政是新时代教育“大思政”理念的具体实践与深化。然而客观分析当前“课程思政”视域下高中体育教学存在的问题,主要是课程思政内容有效性不强、课程思政督导落地性不强、课程思政输出检验性不强。产生这些问题的原因是缺乏完整的教学组织体系、缺乏严谨的教学监督体系、缺乏振奋的教学评价体系。对此教师应认真分析研究体育教学中蕴含的丰富的“思政元素”和体育对学生价值塑造方面的积极作用,更好地找出原因,解决问题,将“思政元素”融入体育教学之中。
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关键词
课程思政
高中体育
问题
原因
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名普通高中学生体质状况分析及应对策略研究
- 5
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2018年第12期25-27,共3页
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文摘
高中学生的体质从长远来看关系到民族的未来。当前普通高中学生的体质状况是多项身体指标呈良性上升态势,但体能水平总体呈下降趋势,形成这种状况的主要原因是学生体育锻炼的意识不强,锻炼的时间不够,锻炼的条件欠缺。要扭转普通高中学生当前体质状况需要学校营造浓郁的体育锻炼氛围,做好锻炼时间的把控管理,开展多样的体育锻炼活动,这样才能有效地提高学生的体质。
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关键词
高中学生
体质状况
原因分析
应对策略
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分类号
G804.49
[文化科学—运动人体科学]
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题名高中田径模块教学的几点探索与实践
- 6
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2013年第11期50-51,共2页
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文摘
作为高中体育教学基础科目的田径，其理所当然地确立了在高中体育教学中必修科目的地位。《高中体育与健康课程标准》明确提出水平五学生在田径运动项目学习中至少必修一个学分。如何有效获取田径项目这一个学分，这是体育教师必须探索、实践与思考的一个重要问题。体育教师对此应该从学习的内容、学习的过程、学习的评价等方面引起足够的重视，并不断地优化，这样田径模块学分的学习才能有效完成。
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关键词
高中体育
田径运动
模块教学
实践
体育与健康课程标准
项目学习
体育教师
教学基础
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分类号
G807.04
[文化科学—体育训练]
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题名学术性高中体育文化课程构建的思考
- 7
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2017年第10期25-25,28,共2页
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文摘
作为一种社会文化活动,体育已是人类精神生活中一种丰富生动的内容。体育除了其强身健体、愉悦精神、交流合作、促进身心发展的重要作用外,还在于其多元而深邃的文化内涵对人的思想行为所产生的深刻影响和深远意义。学术性高中体育教学改革的重点是体育课程的改革,其宗旨是使高中体育课程体系对学生的运动素质、体能素质、
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关键词
高中体育
文化知识
体育课程体系
课程构建
思想素质
运动素质
体能素质
社会文化活动
体育运动能力
学校体育文化
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名江苏省排球传统项目学校排球队的现状研究
- 8
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门市海门中学
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出处
《中学课程资源》
2014年第1期17-18,共2页
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文摘
通过对江苏省排球传统项目学校现状的调查分析,发现近年来,应试教育、体育经济匮乏等因素制约了体育传统项目在学校中的建设和发展。文章探索推动江苏省排球项目传统学校建设的道路,加快排球后备人才培养的速度。文章还就如何发展江苏省排球传统项目学校提出了建议和改进方法。
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关键词
排球传统项目学校
现状研究
提高发展
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名高中田径教学对学生运动能力培养的探讨
- 9
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2015年第9期18-19,共2页
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文摘
体育锻炼的目的及体育技能的学习一是为了强身健体，二是为了增添乐趣，三是为了竞技比赛。在高中体育教学中，田径作为传统的教学项目，一直备受教师与学生的重视，而它也在培养学生的运动能力上发挥着显著的作用，从运动的角度研究，高中田径教学对学生运动能力的培养主要是这样五个方面：
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关键词
学生运动
田径教学
能力培养
高中
能力的培养
强身健体
体育技能
体育锻炼
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分类号
G82
[文化科学—体育训练]
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题名简论田径教学在培养学生个性中的价值作用
- 10
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2016年第5期28-29,共2页
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文摘
个性是个体心理特质的综合体现,是由外界环境因素和心理因素共同作用而形成的与众不同的性格及行为特点。在个体成长过程中,除遗传因素外,个性的形成在很大程度上与外界环境有关,尤其是后天教育更是培养良好的个性的重要途径。在高中体育教学中,田径教学对学生个性的影响尤其明显。中学阶段是学生个性培养和发展的关键期,利用田径教学引导学生的心理认知和行为习惯,有助于高中生形成健康、开朗、
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关键词
学生个性培养
田径教学
价值作用
简论
心理特质
行为特点
心理因素
环境因素
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分类号
G82
[文化科学—体育训练]
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题名高中体育教学中学生非智力因素培养对策
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2020年第10期20-21,共2页
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文摘
体育课是学生学习各种体育运动项目,强身健体重要方式,在长期的教学中不难发现,很多运动能力较为突出的学生,只有少部分是天赋异禀,更多是后期科学合理的训练加持。实际上,与传统的数学、物理、英语等科目相比较而言,学生的智力因素对个人体育能力的影响是比较小的,更多是非智力因素,教师应当要从多个角度切入来着重于对学生非智力因素的培养,重点应抓实以下四个方面:一、培养体育锻炼的正确认知非智力因素首先表现在学生的情商上。
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关键词
高中体育教学
体育锻炼
非智力因素
强身健体
体育运动项目
正确认知
体育课
中学生
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名排球运动对提升高中学生体质健康的分析
- 12
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作者
陆金冬
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机构
江苏省海门中学
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出处
《田径》
2021年第6期29-30,共2页
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基金
南通市教育科学“十三五”规划2018年度课题《南通市普通高中学生体质发展的跟踪研究》[立项编号TX2018001]阶段性研究成果。
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文摘
2019年,中国女排在女排世界杯中,以十一连胜的战绩圆满收官夺得世界杯冠军,这是中国女排在世界杯史上的再次夺冠。饱含着团结协作、顽强拼搏、爱国主义、永不言败的新时代女排精神,不仅激励着全国人民,更激励着我们每一位高中学生。我们在学习女排精神的同时,也更好地认识了排球运动。排球是高中学生普遍喜见乐学的一项体育活动。
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关键词
中国女排
世界杯
排球运动
女排精神
乐学
高中学生
团结协作
爱国主义
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分类号
G84
[文化科学—体育训练]
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题名建筑主体结构检测与基坑监测的方法及分析
- 13
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作者
陆金冬
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机构
泰州市城建建设工程质量检测有限公司
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）工程技术》
2016年第10期16-16,共1页
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文摘
近年来随着社会经济的不断发展和城市化进程的加快,建筑行业也随之崛起,许多高层和超高层建筑如雨后春笋拔地而起,也带动了建筑工程的质量检测技术的不断完善。在建筑工程质量检测体系中,主体结构质量检测所占的地位尤为重要,它不仅关系着建筑工程的整体质量,也关系着建筑工程建设的经济效益和社会效益。
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关键词
建筑工程
主体结构检测
基坑监测
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分类号
TU317
[建筑科学—结构工程]
TU753
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