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雨课堂联合TBL教学模式在“卫生检疫学”课程教学中的应用效果研究 被引量:5
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作者 韦良家 宗子傲 +5 位作者 宾贻东 范传滨 陈祥 庞雅琴 王俊利 《西部素质教育》 2022年第8期122-124,共3页
文章选取右江民族医学院2019级卫生检验与检疫专业52名本科生和2018级卫生检验与检疫专业50名本科生分别作为实验组和对照组,并采用雨课堂联合TBL教学模式和传统教学模式分别进行教学,以此研究雨课堂联合TBL教学模式在“卫生检疫学”课... 文章选取右江民族医学院2019级卫生检验与检疫专业52名本科生和2018级卫生检验与检疫专业50名本科生分别作为实验组和对照组,并采用雨课堂联合TBL教学模式和传统教学模式分别进行教学,以此研究雨课堂联合TBL教学模式在“卫生检疫学”课程教学中的应用效果,结果发现,实验组学生课后测验成绩高于对照组学生,且实验组学生满意本次课堂互动效果的人数多于对照组学生,可见,雨课堂联合TBL教学模式应用效果较好。 展开更多
关键词 雨课堂联合TBL教学模式 “卫生检疫学”课程教学 学习效果
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临床生物化学检验课程的教学改革研究与实践
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作者 罗艳红 +3 位作者 唐玉莲 徐启江 董明右 车志 《科技风》 2024年第11期133-135,共3页
临床生物化学检验作为医学领域重要的辅助手段,对于诊断、治疗和疾病预防发挥着关键作用。然而,在教学过程中,我们面临着一些挑战,如如何做好质量控制、提高学生的职业认同感、提倡科学精神、提高民族自豪感以及培养医者仁心等。因此,... 临床生物化学检验作为医学领域重要的辅助手段,对于诊断、治疗和疾病预防发挥着关键作用。然而,在教学过程中,我们面临着一些挑战,如如何做好质量控制、提高学生的职业认同感、提倡科学精神、提高民族自豪感以及培养医者仁心等。因此,本文旨在探讨临床生物化学检验课程的教学改革,并提出相应的措施,以提高教学质量和学生的综合素养,为学生将来服务好社会打下坚实的基础,并为相关兄弟院校提供参考。 展开更多
关键词 临床生物化学检验 教学改革 研究与实践
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“临床分子生物学检验技术”课程三全育人体会与实施方法
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作者 唐玉莲 王春芳 +3 位作者 车志 徐启江 罗艳红 《科技风》 2024年第10期50-52,共3页
本文以“临床分子生物学检验技术”课程为背景,探讨了三全育人在该课程中的重要性和实施方法。通过全员育人、全程育人以及全过程育人对学生思想引导和价值观培养,提高学生的综合素质和职业道德,促进学生全面发展。本文总结了在教学过... 本文以“临床分子生物学检验技术”课程为背景,探讨了三全育人在该课程中的重要性和实施方法。通过全员育人、全程育人以及全过程育人对学生思想引导和价值观培养,提高学生的综合素质和职业道德,促进学生全面发展。本文总结了在教学过程中的体会和实施方法,并分析了教学不足和提出了一些改进措施,以期为类似课程的三全育人教学提供参考。 展开更多
关键词 临床分子生物学检验技术 三全育人 教学体会 实施方法
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医学检验专业本科专业形态学方向特色培养的思考与探索——以右江民族医学院为例 被引量:4
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作者 龚道元 闫梦姝 +6 位作者 黄志 肖恣君 宗子傲 董明右 王俊利 《右江民族医学院学报》 2021年第2期277-279,291,共4页
基于市场需求,以就业为导向,对四年制医学检验技术本科学生关于形态学检验的认识及未来发展的看法调查,探讨发展形态学检验需要的措施,以加深医学检验本科专业学生对形态学检验的了解,为医学检验专业本科教育提供依据,建设形态学培养方案。
关键词 形态学检验 就业 医学检验 特色培养
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知识境脉双螺旋感知的研究导向型分子生物学课程教学创新
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作者 徐启江 黄云彤 +2 位作者 何涛 邢志勇 《高教学刊》 2023年第35期101-106,共6页
数智时代催生的教育4.0正在改变教与学的思维与方式,其主要特征是强调信息技术与课程教学深度融合、以学生关键素养的发展为价值诉求。构建面向泛在个性自主学习的研究导向型教学模式不仅有利于学生内化、迁移、应用和创新知识,更有助... 数智时代催生的教育4.0正在改变教与学的思维与方式,其主要特征是强调信息技术与课程教学深度融合、以学生关键素养的发展为价值诉求。构建面向泛在个性自主学习的研究导向型教学模式不仅有利于学生内化、迁移、应用和创新知识,更有助于学生认知、技能、素养和情感全面协调发展,促使思政育人、专业育才教学目标达成。作者以分子生物学课程为教学改革试验田,创新性提出知识境脉双螺旋感知的研究导向型教学模式,以期为促进数智技术与教育教学深度融合、推进课堂教学改革和人才培养高质量提供借鉴。 展开更多
关键词 分子生物学 双螺旋 研究导向型教学 元能力 教育4.0 知识境脉
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基于“对分易”教学平台在卫生检疫学课程思政教学中的应用研究 被引量:2
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作者 黄桂梅 王俊利 +2 位作者 罗秀秀 陈发钦 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第25期7-9,共3页
"课程思政"是在深化教育综合改革的实践过程中,从国家意识形态战略高度出发,从高等教育育人本质要求出发提出的育人理念。为提高学生的专业认同感及职业自豪感,以《卫生检疫学》课程为例进行实践,通过"对分易"教学... "课程思政"是在深化教育综合改革的实践过程中,从国家意识形态战略高度出发,从高等教育育人本质要求出发提出的育人理念。为提高学生的专业认同感及职业自豪感,以《卫生检疫学》课程为例进行实践,通过"对分易"教学平台,实现对分课堂模式下的思政教育教学专业化,关注学生学习的成果,同时提升学生的思想政治素质,帮助学生建立专业认知、职业规划。实践结果证明,结合对分易教学平台实施课程思政的方法有利于激发学生学习积极主动性,有利于促进学生的个性发展,提高学生的专业自豪感,是一种以专业自信为核心的思政高校课堂教学模式。 展开更多
关键词 对分易 卫生检疫学 思政教育
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适用于板栗疫病菌分子相互作用研究的双分子荧光互补系统 被引量:1
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作者 施李鸣 +2 位作者 杨彦彦 商巾杰 陈保善 《基因组学与应用生物学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期1039-1045,共7页
双分子荧光互补技术近年来已广泛应用于研究体内蛋白质相互作用。为建立适合于板栗疫病菌的体内蛋白质相互作用检测体系,本研究以质粒pCPXHY2和pCPXG418为骨架,构建了由板栗疫病菌pgd启动子控制的、以增强型黄色荧光蛋白EYFP为报告基因... 双分子荧光互补技术近年来已广泛应用于研究体内蛋白质相互作用。为建立适合于板栗疫病菌的体内蛋白质相互作用检测体系,本研究以质粒pCPXHY2和pCPXG418为骨架,构建了由板栗疫病菌pgd启动子控制的、以增强型黄色荧光蛋白EYFP为报告基因和以潮霉素和G418抗性为选择标记的双质粒系统pCPXHY2N155和pCPXG418C156。质粒pCPXHY2N155携带EYFP的1~155位氨基酸残基的编码序列,pCPXG418C156携带EYFP基因的156~239位氨基酸残基的编码序列。为验证该质粒系统的有效性,将板栗疫病菌异质三联体G蛋白的β和γ亚基基因分别与pCPXHY2N155上的N155和pCPXG418C156上的C156相连,获得重组质粒pCPXHY2N155β和pCPXG418C156γ。将这两个重组质粒共转化板栗疫病菌野生型菌株EP155,在转化株中观察到明显的黄色荧光,表明Gβ和Gγ在细胞中发生了相互作用。本研究所构建的双分子荧光互补系统,为今后研究板栗疫病菌分子相互作用提供了新的技术手段。 展开更多
关键词 板栗疫病菌 黄色荧光蛋白 双分子荧光互补系统 蛋白互作
原文传递
基于就业导向的医学检验分类特色培养体系建立及实践研究——以右江民族医学院为例
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作者 罗伊凌 叶丹 +1 位作者 王俊利 《科教导刊》 2020年第36期69-70,共2页
据统计,我院大多数学生清楚就业形势严峻,但并未找到应对方法,这迫切需要我院基于就业方向,对传统的培养方案进行改革,建立医学检验专业分类特色培养体系,开设形态学检验和体外诊断两个特色培养方向,满足检验人才就业需求。本文旨在为... 据统计,我院大多数学生清楚就业形势严峻,但并未找到应对方法,这迫切需要我院基于就业方向,对传统的培养方案进行改革,建立医学检验专业分类特色培养体系,开设形态学检验和体外诊断两个特色培养方向,满足检验人才就业需求。本文旨在为建立特色培养体系提供对策和建议,以提高我院学生就业率。 展开更多
关键词 医学检验 就业 特色培养 对策与建议
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