基于新课程理念,以译林版小学《英语》五年级(上)Unit 5 What do they do? Story time板块为例,对创新小学英语课后作业设计的路径作出了积极思考和案例分析,集中体现在,寓教于乐,融入游戏,设计学习理解类作业;关联生活,打造情境,设计...基于新课程理念,以译林版小学《英语》五年级(上)Unit 5 What do they do? Story time板块为例,对创新小学英语课后作业设计的路径作出了积极思考和案例分析,集中体现在,寓教于乐,融入游戏,设计学习理解类作业;关联生活,打造情境,设计应用实践类作业;强调融合,搭建支架,设计迁移创新类作业三个层面,旨在促进小学英语作业设计与“学思结合、用创为本”英语学习活动观的有机结合,实现“减负不简单”“增效不增量”的英语作业创新设计目的。展开更多
文摘基于新课程理念,以译林版小学《英语》五年级(上)Unit 5 What do they do? Story time板块为例,对创新小学英语课后作业设计的路径作出了积极思考和案例分析,集中体现在,寓教于乐,融入游戏,设计学习理解类作业;关联生活,打造情境,设计应用实践类作业;强调融合,搭建支架,设计迁移创新类作业三个层面,旨在促进小学英语作业设计与“学思结合、用创为本”英语学习活动观的有机结合,实现“减负不简单”“增效不增量”的英语作业创新设计目的。
