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国有企业财务监管实务中存在的问题及改进对策研究
1
作者
陆
瑞梅
《知识经济》
2024年第4期133-135,共3页
国有企业在国家经济中扮演着十分重要的角色,其财务状况和经营活动直接关系到国有资产的安全和国家经济的稳定发展。然而,国有企业财务监管在实践中存在一系列问题,这些问题严重影响了国有企业财务监管的有效性和投资者的信任度。文章...
国有企业在国家经济中扮演着十分重要的角色,其财务状况和经营活动直接关系到国有资产的安全和国家经济的稳定发展。然而,国有企业财务监管在实践中存在一系列问题,这些问题严重影响了国有企业财务监管的有效性和投资者的信任度。文章通过对国有企业财务监管实务中存在的问题及其改进对策展开研究,旨在为国有企业财务监管的实践提供有益的参考和建议。
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关键词
国有企业
财务监管
问题
对策
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职称材料
谈中段“复述”能力训练的实践与思考
2
作者
陆
瑞梅
《小学语文教学(园地)》
2017年第7期12-13,共2页
复述是语文课堂中常用的教学方法之一,是指学生把文本的主要内容能够用自己的语言表述出来。复述课文,实际上就是让学生对所学课文的大致内容进行一个连贯的、全面的表述,是对学生进行的一种语文综合能力的训练,是让学生在深入理解文本...
复述是语文课堂中常用的教学方法之一,是指学生把文本的主要内容能够用自己的语言表述出来。复述课文,实际上就是让学生对所学课文的大致内容进行一个连贯的、全面的表述,是对学生进行的一种语文综合能力的训练,是让学生在深入理解文本的基础上,
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关键词
能力训练
中段
教学方法
综合能力
学生
语文
文本
原文传递
就文取材 由读到写巧迁移——我的“随文仿写”小实践
被引量:
1
3
作者
陆
瑞梅
《小学教学参考(语文版)》
2012年第1期75-75,共1页
在教学实践中,我尝试让"随文仿写"成为语文阅读课堂的延伸,以此来提高学生"写"的质量和数量。通过"随文仿写"来促进"阅读教学"的交流与展示,从而提高学生的阅读水平和写作水平。在三年级作文起步阶段的教学中,我尝试了"就文取...
在教学实践中,我尝试让"随文仿写"成为语文阅读课堂的延伸,以此来提高学生"写"的质量和数量。通过"随文仿写"来促进"阅读教学"的交流与展示,从而提高学生的阅读水平和写作水平。在三年级作文起步阶段的教学中,我尝试了"就文取材,由读到写巧迁移"的仿写训练,
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关键词
仿写训练
教学实践
取材
迁移
阅读课堂
阅读教学
阅读水平
起步阶段
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职称材料
《天鹅的故事》教学设计
4
作者
陆
瑞梅
《广西教育》
2013年第45期55-55,共1页
《天鹅的故事》这篇课文,作者用饱蘸深情的笔触描述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的感召下,用自己的身体破冰的故事,表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。读过以后,给读者留下的是感动、震撼,以及对自然界一切生命的敬畏和对...
《天鹅的故事》这篇课文,作者用饱蘸深情的笔触描述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的感召下,用自己的身体破冰的故事,表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。读过以后,给读者留下的是感动、震撼,以及对自然界一切生命的敬畏和对生命意义的思索。课文第五自然段是一个惊心动魄的特写镜头——老天鹅破冰,精炼的三句话条理清晰,层层递进。
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关键词
《天鹅的故事》
对话
体验
品读
教学设计
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职称材料
小学低年级数学教学经验谈
5
作者
陆
瑞梅
《知识窗(教师版)》
2012年第6X期31-31,共1页
在小学低年级的学习中,学生由于年龄小,受到认知能力、思维方法和心智成熟程度的影响,学习的效率、效果都不能尽如"师"意。
关键词
小学低年级
教学经验谈
思维方法
邱学华
操作活动
认读
进位加法
动脑能力
兴致盎然
思维能力
原文传递
水乡赞歌
6
作者
张弦
陆
瑞梅
(指导教师)
《小学阅读指南(低年级版)》
2010年第8期1-1,共1页
千条鱼,万条鱼, 鱼塘一个连一个, 到处鱼儿唱欢歌。
关键词
赞歌
水乡
鱼塘
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职称材料
题名
国有企业财务监管实务中存在的问题及改进对策研究
1
作者
陆
瑞梅
机构
泰州市文化旅游发展集团有限公司
出处
《知识经济》
2024年第4期133-135,共3页
文摘
国有企业在国家经济中扮演着十分重要的角色,其财务状况和经营活动直接关系到国有资产的安全和国家经济的稳定发展。然而,国有企业财务监管在实践中存在一系列问题,这些问题严重影响了国有企业财务监管的有效性和投资者的信任度。文章通过对国有企业财务监管实务中存在的问题及其改进对策展开研究,旨在为国有企业财务监管的实践提供有益的参考和建议。
关键词
国有企业
财务监管
问题
对策
分类号
F275 [经济管理—企业管理]
F276.1 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
谈中段“复述”能力训练的实践与思考
2
作者
陆
瑞梅
机构
江苏海安县城南实验小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2017年第7期12-13,共2页
文摘
复述是语文课堂中常用的教学方法之一,是指学生把文本的主要内容能够用自己的语言表述出来。复述课文,实际上就是让学生对所学课文的大致内容进行一个连贯的、全面的表述,是对学生进行的一种语文综合能力的训练,是让学生在深入理解文本的基础上,
关键词
能力训练
中段
教学方法
综合能力
学生
语文
文本
分类号
TJ76 [兵器科学与技术—武器系统与运用工程]
原文传递
题名
就文取材 由读到写巧迁移——我的“随文仿写”小实践
被引量:
1
3
作者
陆
瑞梅
机构
江苏南通市海安县海师附小
出处
《小学教学参考(语文版)》
2012年第1期75-75,共1页
文摘
在教学实践中,我尝试让"随文仿写"成为语文阅读课堂的延伸,以此来提高学生"写"的质量和数量。通过"随文仿写"来促进"阅读教学"的交流与展示,从而提高学生的阅读水平和写作水平。在三年级作文起步阶段的教学中,我尝试了"就文取材,由读到写巧迁移"的仿写训练,
关键词
仿写训练
教学实践
取材
迁移
阅读课堂
阅读教学
阅读水平
起步阶段
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《天鹅的故事》教学设计
4
作者
陆
瑞梅
机构
江苏省海安县教师进修学校附属小学
出处
《广西教育》
2013年第45期55-55,共1页
文摘
《天鹅的故事》这篇课文,作者用饱蘸深情的笔触描述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的感召下,用自己的身体破冰的故事,表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。读过以后,给读者留下的是感动、震撼,以及对自然界一切生命的敬畏和对生命意义的思索。课文第五自然段是一个惊心动魄的特写镜头——老天鹅破冰,精炼的三句话条理清晰,层层递进。
关键词
《天鹅的故事》
对话
体验
品读
教学设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学低年级数学教学经验谈
5
作者
陆
瑞梅
机构
江苏省海安县仇湖小学
出处
《知识窗(教师版)》
2012年第6X期31-31,共1页
文摘
在小学低年级的学习中,学生由于年龄小,受到认知能力、思维方法和心智成熟程度的影响,学习的效率、效果都不能尽如"师"意。
关键词
小学低年级
教学经验谈
思维方法
邱学华
操作活动
认读
进位加法
动脑能力
兴致盎然
思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
水乡赞歌
6
作者
张弦
陆
瑞梅
(指导教师)
机构
江苏省海安县海陵小学二年级
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2010年第8期1-1,共1页
文摘
千条鱼,万条鱼, 鱼塘一个连一个, 到处鱼儿唱欢歌。
关键词
赞歌
水乡
鱼塘
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国有企业财务监管实务中存在的问题及改进对策研究
陆
瑞梅
《知识经济》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
谈中段“复述”能力训练的实践与思考
陆
瑞梅
《小学语文教学(园地)》
2017
0
原文传递
3
就文取材 由读到写巧迁移——我的“随文仿写”小实践
陆
瑞梅
《小学教学参考(语文版)》
2012
1
下载PDF
职称材料
4
《天鹅的故事》教学设计
陆
瑞梅
《广西教育》
2013
0
下载PDF
职称材料
5
小学低年级数学教学经验谈
陆
瑞梅
《知识窗(教师版)》
2012
0
原文传递
6
水乡赞歌
张弦
陆
瑞梅
(指导教师)
《小学阅读指南(低年级版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
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