期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
历史学科核心素养与历史思辨教学 被引量：5
1
作者 林良展 陆燕南 《中学历史教学参考》 2019年第11期31-35,共5页
历史思辨教学指教师有计划、有组织地通过教学活动引导学生学习和掌握思考、辨析历史的能力,从而提升自身与学生的批判性思维。《普通高中历史课程标准(2017年版)》分析说明唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心... 历史思辨教学指教师有计划、有组织地通过教学活动引导学生学习和掌握思考、辨析历史的能力,从而提升自身与学生的批判性思维。《普通高中历史课程标准(2017年版)》分析说明唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养时,多次提及“分析”“辨析”“认识”“理解”等词汇。可见,历史思辨教学是培养学生历史学科核心素养的关键方式。另一方面,提高学生的历史学科核心素养能够使历史思辨教学更加深入。历史学科核心素养和历史思辨教学相辅相成,不可分割。 展开更多
关键词 历史学科 教学活动 思辨 素养 引导学生 历史课程标准 批判性思维 唯物史观
原文传递
情境重构与历史思辨教学实践
2
作者 陆燕南 《中学历史教学参考》 2023年第10期64-68,共5页
英国哲学家弗朗西斯·培根有一句广为流传的名言——读史使人明智。历史学科不是一门机械记忆的学科,而是一门理性思考的学问。随着互联网等技术的飞速发展,学生获取知识的渠道变得愈发多元,传统的知识传授型课堂已然失去了存在的... 英国哲学家弗朗西斯·培根有一句广为流传的名言——读史使人明智。历史学科不是一门机械记忆的学科,而是一门理性思考的学问。随着互联网等技术的飞速发展,学生获取知识的渠道变得愈发多元,传统的知识传授型课堂已然失去了存在的空间。当下的高中历史教学,应通过教学活动引导学生掌握思考和辨析历史的能力,从而进一步拓宽历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观。这也是高中历史课堂践行历史思辨教学的重要意义所在。笔者有幸作为授课人参与2021年广东省普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设交流研讨活动历史学科教学展示[1],采用情境重构等方法进行历史思辨教学,以下是笔者的实践与思考。 展开更多
关键词 示范校建设 机械记忆 高中历史教学 思辨教学 高中历史课堂 弗朗西斯·培根 情境重构 交流研讨
下载PDF
我眼中的历史
3
作者 陆燕南 《中学历史教学参考》 2014年第1期69-72,共4页
本文作者陆燕南是华南师范大学历史文化学院大一学生，高中就读于深圳第二外国语学校，她的中学老师林良展推荐说：“陆燕南同学在填报高考志愿时，毫不犹豫地选择了历史学专业。依她所说，希望当一名有历史责任感、有历史担当的人；不... 本文作者陆燕南是华南师范大学历史文化学院大一学生，高中就读于深圳第二外国语学校，她的中学老师林良展推荐说：“陆燕南同学在填报高考志愿时，毫不犹豫地选择了历史学专业。依她所说，希望当一名有历史责任感、有历史担当的人；不图大富大责，只求为国家的人文发展贡献力量。陆燕南同学善于思考，通过反恩历史，对历史的意义与价值进行剖析。这篇习作逻辑性和说理性强，层次分明，史论结合，体现了一位非常年轻的历史爱好者对历史学习与历史问题的初步恩考。”本刊于此刊登的《我眼中的历史》，是陆燕南从学习和成长角度思考“历史究竟是什么，学习历史有何意义”的阶段性成果，希望能对高中学生学好历史有所启发。 展开更多
关键词 历史文化 华南师范大学 历史学习 高中学生 外国语学校 历史学专业 历史责任感 大一学生
原文传递
历史学家的价值判断——读卡尔《历史是什么？》有感
4
作者 陆燕南 《中学历史教学参考》 2012年第12期19-21,共3页
【林良展老师的推荐信】法国著名恩想家帕斯卡说：人是会思考的芦苇，我们的全部尊严就在干思想。陆燕南同学是我从教多年来遇到的有独立恩想的学生之一，课堂上她善干捕捉老师的恩想，课后敢干提出自己的见解，小小年纪就立志在历史研... 【林良展老师的推荐信】法国著名恩想家帕斯卡说：人是会思考的芦苇，我们的全部尊严就在干思想。陆燕南同学是我从教多年来遇到的有独立恩想的学生之一，课堂上她善干捕捉老师的恩想，课后敢干提出自己的见解，小小年纪就立志在历史研究方面有所建树，井对历史有自己的认识与理解，还在作业与交谈中这样表达：有人说“史”如其字，惟一“人”“口”耳，历史的魅力有时正在干它的不确定性。不同的人对同一事件的记载是不同的，后世的人对同一事件的看法也各有千秋，这就赋予历史一种神秘感；研究有所“留白”的历史，真的是一件非常有意恩的事情；研究前人经历的精华，真可谓看尽人生百态；恩考历史，对现实也大有裨益。 展开更多
关键词 历史学家 价值判断 卡尔 历史研究 不确定性 “留白” 帕斯卡 推荐信
原文传递
发挥主题引领 探索接力教学 推进深度学习——记广东省普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设交流研讨活动 被引量：1
5
作者 刘璐 陆燕南 《中学历史教学》 2022年第6期F0004-F0004,共1页
2021年11月25日,广东省普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设交流研讨活动历史学科教学展示在深圳科学高中举行。广东省教育研究院中学历史教研员陈家运,北京师范大学历史学院教授、博士生导师郑林莅临指导。活动由深圳市高中历史... 2021年11月25日,广东省普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设交流研讨活动历史学科教学展示在深圳科学高中举行。广东省教育研究院中学历史教研员陈家运,北京师范大学历史学院教授、博士生导师郑林莅临指导。活动由深圳市高中历史教研员周晓楠主持。 展开更多
关键词 示范校建设 教育研究院 教研员 高中历史 深度学习 交流研讨 历史学科教学 莅临指导
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部